Ученики на Учителя.com


Конспект "Конституция - Основной закон государства" 8 класс

Конспект классного часа
«Конституция – Основной закон государства»
Цель: гражданско-патриотическое воспитание.
Задачи: познакомить учащихся с Конституцией России;
объяснить основные обществоведческие понятия;
развивать познавательный интерес к своей Родине;
воспитывать уважительное отношение к символам своего государства;
воспитывать патриотические чувства;
формировать чувство гордости за свою страну.
3.Ученики читают стихотворение Сергея Васильева «Что мы
Родиной зовём?»
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки у дороги,
По которой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём,
И рубиновые звёзды –
Звёзды мира над Кремлём.
Флаг
В каждой стране существует определённая государственная символика это флаг, герб,
гимн.
Флаг России выглядит так,
Белый цвет - за Отечество,
Синий цвет – Верность,
Красный цвет - Отвага, битва за веру.
Герб
Двуглавый орел – это символ вечности России, символ сохранения в русском народе
православной веры. Две головы орла символизируют единство страны.
Всадник, поражающий копьём дракона на груди у орла — это герб Москвы — Святой
Георгий Победоносец. Это символ борьбы добра со злом.
На Российском гербе короны можно трактовать как символы трёх ветвей власти –
исполнительной, законодательной короны и судебной.
Гимн
Гимн – это торжественная песнь, исполняемая в особых, наиболее важных случаях,
посвященная своей Родине. Торжественные звуки гимна сплачивают нацию, вселяют в
нее чувство гордости за свою Родину.
Государственный гимн Российской Федерации
1. Россия – священная наша держава,
Россия – любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава,
Твое достоянье на все времена!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
2. От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая,
Хранимая Богом родная земля!
Припев:
3. Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!
Припев:
Учитель. Ребята, как вы думаете, когда человек только рождается, он имеет какие-нибудь
права?
Учитель. Да. Имеет. Человек, когда рождается на свет, уже имеет право на жизнь, на
гражданство (это значит право проживать в стране), медицинское обслуживание,
равенство, свободу, отдых, социальное обеспечение, наслаждение искусством. И пусть
маленькому человеку непонятны его права, он еще и говорить не может, но в это время
его права отстаивают его родители. Ребенок, как и всякий человек, имеет право на
собственную личную жизнь, на свою тайну. Он сам может выбирать себе друзей. Никто
не имеет права заставить вас думать только так и не иначе. Но все же к мнению взрослых
стоит прислушиваться, они мудрее, у них больше жизненный опыт.
-А теперь подумайте, ребята, когда человек подрастает, какие еще у него появляются
права? (Право учиться.)
Учитель. Правильно. Право учиться, передвигаться свободно даже по другим странам,
право на защиту, свободу мысли и высказывания, получение информации и так далее. А в
18 лет у вас становится еще больше прав, вернее с 18 лет вы будете обладать всеми
правами, прописанными в Конституции.
- А теперь давайте поиграем.
Игра «Да! Нет!»
- Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это
противоречит закону, говорим: «Нет!».
– Россия – наша страна?
– Да!
– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?
– Да!
– Можно ли человека обращать в рабство?
– Нет!
– Можно ли относиться к человеку жестоко?
– Нет!
– Защищён ли человек законом?
– Да!
– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?
– Да!
– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?
– Нет!
– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?
– Да!
– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?
– Да!
– Может ли человек владеть имуществом?
– Да!
– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?
– Да!
– Можно ли запретить свободный выбор труда?
– Нет!
– Защищает ли закон материнство и младенчество?
– Да!
Ребята, скажите, а человек только правами обладает? (Нет. Есть и обязанности.)
Учитель. Очень верно. И какая наша главная обязанность? (Соблюдать законы.)
Учитель. Правильно. Для этого и существует Конституция.
Человек живет в обществе и должен соблюдать свои права и обязанности. Вот когда вы
окончите школу, какое у вас будет право? (Выбрать профессию.)
Учитель. Но вступает и обязанность. Профессия должна быть не противозаконной.
Человек должен исполнить в своей жизни многое.
– Подумайте, какой гражданский долг вы должны будете выполнить по отношению к
своим близким? По отношению к Родине?
Итак, человек должен многое: должен любить и почитать родителей, беречь и защищать
Родину, беречь и охранять свою Землю.
Ребята, а каждый человек имеет права и обязанности, прописанные в Конституции, или
нет? (Каждый.)
Учитель. Правильно. Независимо от нации, веры, цвета кожи, социального положения, у
всех права и обязанности по Конституции одинаковые.
Демонстрация слайдов
А теперь давайте попробуем применить Конституцию к сказкам. Я буду задавать
вопросы, а вы должны продумать, какое право нарушено.
1. В какой сказке и кто нарушил право зайчика на неприкосновенность жилища?
(Нарушила Лиса в сказке «Лиса и Заяц».)
2. Кто воспользовался правом на свободное передвижение? (Лягушка-
путешественница, Старик Хоттабыч, Элли из Изумрудного города.)
3. В какой сказке и кто нарушил право на свободу, свободный труд за
вознаграждение и держал героев в рабстве? («Приключения Буратино». Карабас-
Барабас.)
4. Кто пользуется правом свободного передвижения на нетрадиционном
летательном аппарате? (Баба Яга.)
5. Кто нарушил право на свободу и держал Кая в холодном плену? (Снежная
королева.)
6. Кто пользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский
урожай? (Дед из сказки «Репка».)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: