Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Микробы"

Ересек тобының ұйымдастырылғаң оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организационной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білі беру саласы/Образовательная область: здоровье, социум
Бөлімі/раздел: основы безопасного поведения
Тақырыбы/тема: Микробы
Мақсаты/Цель: Закреплять представления детей о значении для здоровья санитарно -
гигиенических мероприятий, формировать представления о причине некоторых
заболеваний – микробах.
Билингвалдық компоненті/ билингвальный компонент:
микроптар – микробы
батпақты өнімдер.
Іс-әрекетінің кезеңдері
Этапы деят-ти
Тәрбиешінің басқарушылық іс
-әрекеті
Управленческие действия
воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей
1 кезең
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный.
- Ребята, пришло письмо
(читает)
«Дорогие ребята!
У меня появился новый друг,
приезжайте ко мне в гости, вместе
весело поиграем. Жду вас в
Цветочном городе.
Ваш друг Незнайка».
-Пригласили, значит нужно...
Слушают содержание письма.
… ехать.
2 кезең
Ұйымдастырушылық-
ізденуші
Организационно-
поисковый.
Звучит музыка «Мы едем, едем,
едем в далекие края».
Незнайка: Здравствуйте, ребята!
Я очень рад вас видеть.
Проходите ко мне в гости.
Подходит к домику.
- Ой, Незнайка, а что это
случилось с твоим домиком. Ты
когда последний раз убирался?
Мыл полы? Стирал вещи?
Незнайка: Ну не знаю, не помню,
может вчера, может позавчера, а
может и поза-позавчера, да это и
не важно. Зато у меня есть новый
друг Микроб.
Из домика выходит микроб.
Микроб: Незнайка, милый,
здравствуй, я рад дружить не
только с тобой, но и с твоими
друзьями! Я даже принес вам
водички, хотите попить?
Незнайка: Конечно, давай!
(предлагает детям)
под музыку «Мы едем, едем, едем
в далекие края» делают круг по
залу и встречают Незнайку.
Здороваются на двух языках.
Принимают приглашение в гости
Проходят и видят беспорядок в
доме.
Дети удивлены, что Незнайка
подружился с микробом.
Наблюдают за действием
микроба и Незнайки.
Отказываются пить грязную воду.
Микроб: Пей, пей, вода вкусная,
из лужи набранная.
- Незнайка, подожди пить эту
воду, мы с ребятами проведем
опыт, а ты вместе с микробом
понаблюдай.
-Посмотрите, что произошло с
водой (на крышку предварительно
наносится гуашь, вода становится
грязной).
Незнайка: Ой! Что-то мне пить
расхотелось.
Микроб: Ну и ладно, а может,
поесть хотите? (достает из пакета
и предлагает Незнайке
откусанную шоколадку,
потемневший банан…).
Незнайка: Спасибо, не хочу, что-
то у меня аппетит пропал.
И вообще, не хочу я больше с
тобой дружить.
Микроб: Ха-ха, не так- то просто
от меня избавиться! Посмотри,
руки у тебя грязные, волосы не
причесаны, комната не убрана, да
ты даже зарядку никогда не
делаешь. Ты мой друг до конца
жизни! Ха-ха!
-Ребята, давайте поможем
Незнайке, а для того, чтобы
победить Микроба, сначала мы
должны навести порядок в
комнате.
Подвижная игра
«Убери комнату».
-А теперь подскажем Незнайке,
что нужно в доме для уборки.
Игра на внимание.
-Хлопните в ладоши, если я
назову то, что помогает людям
поддерживать чистоту в доме.
Незнайка: Ребята, как вы много
знаете! Научите меня.
Игра с мячом.
На столах приголовлены для
опыта фильтровые тампоны, вода
в стаканах, ситечко.
Дети проводят опыт с водой,
которой угощал микроб
Незнайку.
Незнайка проходит между рядами
и видит, какая грязь осталась на
тампоне в результате опыта.
Ребята наблюдают за действием
микроба и Незнайки.
Говорят, что нельзя употреблять
испорченные продукты.
Микроб против команды детей.
Раскидываются микробики,
сделанные из поролона, дети
собирают их в свою корзину, а
микробу ничего не достается.
пылесос, веник, тряпка, вода,
мусорное ведро, мыло, порошок,
швабра.
Хлопают в ладоши
Дети встают в круг
Незнайка каждому бросает мяч и
задает вопрос.
- Каждый знает, где порядок
бывает?
- Каждый знает, грязное белье…
-Каждый знает, чем белье
стирают.
- Каждый знает, чем мусор
убирают?
Каждый знает, куда мусор
кидают?
-Молодцы!
- А теперь, ребята, научим
Незнайку быть чистым и
опрятным.
-У меня в коробке спрятаны
разные предметы, которые
помогают людям ухаживать за
собой. Я вам сейчас загадаю про
них загадки, а вы отгадайте.
Выходи, микроб, с нашими
ребятами соревноваться.
*Резинка Акулинка
Пошла, гулять по спинке.
И пока она гуляла,
Спинка розовою стала ……
*Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. …….
*Говорит дорожка -
Два вышитых конца:
«Помойся хоть немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня.
Испачкаешь меня»
* Зубастая пила
В лес густой пошла.
Весь лес обходила,
Ничего не спилила. ..
*Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Дело ясное вполне -
Пусть отмоет руки мне
Лёг в карман и караулю –
*Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос…
Подвижная игра.
Микроб: Раз, два, раз, два
Начинается игра.
Ловят мяч
в комнате, в группе
стирают
пылесос, веник
мусорное ведро
радуются похвале
проявляют желание помочь
Незнайке
Слушают загадки
Губка
Зубная щетка
Полотенце
Расческа
Мыло
Носовой платок
Дети встают в круг и держатся за
руки, микроб в центре.
Микроб пытается выбежать из
Никого я не боюсь,
В любую дырочку забьюсь.
- Сейчас я вам свои вопросы
задам!
-Вас прошу я дать ответ - это
правда или нет?
Никогда чтоб не хворать, надо
целый день проспать?
Если хочешь сильным быть, со
спортом надобно дружить?
Чтоб зимою не болеть, надо много
снега съесть?
Микроб: Ох, ах, как везде чисто,
красиво - мне плохо, я таю,
убегает за дверь и лопается
Незнайка: Вот чудеса!
- Незнайка, а чтобы ты всегда был
здоров, ребята приглашают на
просмотр микробов. Ученые
долго думали, как увидеть
микробы и изобрели микроскоп.
Теперь мы знаем, какие бывают
микробы и почему люди болели.
Незнайка после просмотра:
- Я больше не стану дружить с
микробами.
-Запомните, ребята, запомни
Незнайка, что …
круга, дети его не пускают.
Нет!
Да!
Нет!
Просмотр презентации о
микробах.
Слушают и запоминают правила
ЗОЖ
Безволие, неряшливость и лень
К заболеваньям первая ступень.
Гуляй на воздухе, не ешь ты перед
сном,
А летом спи с распахнутым
окном,
Дружи с водой, купайся,
обтирайся,
Зимой и летом физкультурой
занимайся.
3 кезең
Рефлексивті-
түзеуші
Рефлексивно-
корригирующий.
-Что интересного вы сегодня
узнали?
- Чтобы не заболеть и не
встречаться с микробами, нужно...
Незнайка: Спасибо вам за
помощь, я все запомнил.
Убирать свои игрушки, маме дома
помогать.
Чистым ушком на подушку ночью
лечь в свою кровать.
Кушать кашу чистой ложкой, за
обедом не болтать.
Поиграв с пушистой кошкой, руки
мыть не забывать.
Фантик, огрызки, обрывки бумаг
В урну бросай или в мусорный
бак.
Тогда сверкает речка, вокруг
цветут цветы,
И не страшны микробы, когда
чистюля ты.
Күтілетін нәтиже/ожидаемый результат:
Ұғынады/воспроизводят: знания о микробах и их свойствах (растут, размножаются,
питаются, дышат)
Түсінеді/понимают: какие правила нужно соблюдать .
Қолданады/применяют: умение различными способами защищать организм и борьбы
с вредными микробами.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: