Ученики на Учителя.com


Интегрированное занятие "Мама в доме, что солнышко на небе"

Интегрированное занятие в старшей группе
«Мама в доме, что солнышко на небе».
Цели занятия:
1. Слушание и узнавание инструментальной музыки;
2. Развитие певческих навыков;
3. Обучение использованию цвета как средства передачи настроения;
4. Закрепление навыков работы с ножницами.
Оборудование:
-столы и стулья для коллективной работы детей,
-цветная бумага, ножницы, клей, карандаши,
-подставка с баночками краски,
-фортепиано,
-музыкальный центр
Оформление:
-на центральной стене зала надпись названия темы занятия,
-изображение матери и ребёнка,
-портрет П.И.Чайковского,
-выставка детских рисунков «Лучше всех на свете мамочка моя»,
-изображение «солнечного диска»- заготовка для коллективной работы
(под музыку А.Островского «Солнечный круг» дети входят в зал и садятся на свои места)
Муз.руководитель: Наши дети в своём сознании, своём сердце должны знать зёрна
почитания , уважения и любви не только к своей собственной маме, но и к Матери
вообще как общечеловеческой ценности, близкой и дорогой всем людям на планете.
Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Оно называется «Мама в доме, что
солнышко на небе».Это народная мудрость. Скажите, как вы это понимаете? (ответы
детей)
Муз. рук.: (подводит итоги высказывания детей) Мама дома, значит, в доме тепло и светло,
как всем людям на земле тепло и светло от солнышка. Мама- самое понятное слово на
Земле, на всех языках оно звучит одинаково нежно. Сколько тепла таит в себе это
слово! Мамина любовь согревает человека всю жизнь, мамин голос не спутаешь ни с
каким другим голосом. Даже, когда вы станете взрослыми, этот голос будет звучать в
вас самих, вы будете помнить мамины глаза, мамины руки.
Муз. руководитель исполняет песню Ж.Буржоа «Мама».
Муз. рук.: Многие поэты прославляли в своих стихах женщину-мать. Ребята,
прочитайте и вы стихи о маме.
Дети:
1.Мы с мамою нашей большие друзья,
Добра и заботлива мама моя,
Куда б ни поехать, куда б ни пойти,
Нам друга вернее нигде не найти.
2. Маму любят все на свете, мама-первый друг,
Любят мам не только дети, любят все вокруг.
3.Мама нас с тобой согреет и все беды отведёт,
Если плачем, пожалеет, всё простит и всё поймёт.
4.Однажды я сказал друзьям:»На свете много разных мам,
Но не найти отвечу я, такую маму, как моя.
Она купила для меня на колёсиках коня,
Саблю, краски и альбом… Только разве дело в том?
Я итак её люблю, маму, мамочку мою!»
5.У мамы немало забот и хлопот,
Мы знаем, что часто она устаёт,
И маме любимой мы слово даём,
Что слушаться будем везде и во всём!
Муз.рук.: Молодцы, очень красивые стихи о маме вы прочли.
Есть много разных песенок на свете обо всём,
А мы сегодня песенку о мамочке споём.
Дети исполняют песню З.Роот «Весенний перезвон»
Муз.рук.: Скажите, ребята, а как вы себя чувствуете, когда рядом с вами мама?
(ответы детей)
Муз.рук.: Когда мамы не было рядом, грустно было и маленькому мальчику Пете, он
очень её любил и скучал, если она куда-то надолго уезжала. В печали он подходил к
фортепьяно, долго что-то напевал, подбирал на клавишах… Наконец, сочинил музыку.
Пьеса получилась немного грустной, но ведь действительно становится грустно, когда
мамы долго нет. Прошли годы, мальчик Петя вырос и стал композитором, которого
узнали и полюбили все люди на Земле за его прекрасную музыку. Ребята, вы узнали, о
ком я говорю? (показ портрета П.И. Чайковского)
Музыка, которую мы услышим сегодня, написана П.И.Чайковским специально для
детей и посвящена маме. Она так и называется «Мама». Послушайте внимательно и
подумайте, какое настроение вызовет у вас эта музыка.
Слушание пьесы П.И.Чайковского «Мама» из «Детского альбома»
Муз.рук.: Какое настроение у вас вызвало это произведение? Какой характер музыки?
(тихая, нежная, плавная, спокойная)
Ребята, музыка П.И.Чайковского без слов. Как мы называем такую музыку?
(инструментальная)
Какой инструмент исполняет музыку?
А сейчас послушайте небольшой отрывок ещё раз и выберете наиболее
подходящие к этой музыке цвета. Некоторые из них находятся перед вами.
Слушание отрывка пьесы П.И.Чайковского «Мама»
Итак, какие же цвета вы выбрали? Почему именно эти? (ответы детей)
Наверное, вы выбрали самые светлые, тёплые, нежные, приятные оттенки потому,
что они такие же, как мама.
Ребёнок: Маму крепко поцелую, обниму её, родную,
Очень я люблю её, мама- солнышко моё!
Дети исполняют песню В. Коломейцевой «Чудесная песенка»
Муз.рук.: Ребята, а вот нашему солнышку чего-то не хватает. (показ на заготовку
солнца) Правильно, не хватает лучиков. И вы сегодня займётесь их изображением.
Делать лучики вы будете из бумаги. Что нам ещё для этого понадобится?
(Ответы детей. Обращается внимание на технологическую карту, на которой
изображены этапы изготовления ладошки-луча. Это помогает детям прийти к выводу о том,
что шаблоном в изготовлении луча служит их ладонь, обведённая карандашом, затем её надо
вырезать ножницами)
Дети вместе с воспитателем переходят в зону труда.
Муз.рук.: Ребята, ваши ладошки будут лучиками солнца. Что мы должны сделать
сначала? Чем закончим работу?
(на фоне спокойной музыки дети обводят свои ладошки карандашом на листе цветной бумаги,
вырезают и с помощью воспитателя приклеивают их к заготовке – «солнечному диску», так
солнце приобретает законченный вид)
Муз.рук.: Ребята, как вы думаете, наше солнышко похоже на наших мам? Конечно,
похоже, оно доброе, оно успеет сделать много добрых дел. Мы повесим в коридоре
наше солнышко, чтобы ваши мамы смогли им полюбоваться. На этом наше занятие
подошло к концу. Пусть солнышко всегда улыбается вам м вашим мамам.
Дети исполняют 1 куплет и припев песни А.Островского «Солнечный круг»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: