Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Как человек себе помогал. Рассказывание о предметах"

Конспект занятия по развитию речи и обучению грамоте в подготовительной
к школе группе
Подготовила: Воспитатель Лемещенко Анастасия Сергеевна.
Тема: «Как человек себе помогал. Рассказывание о предметах»
Программные задачи: Углублять и расширять знания детей о предметах
быта. Проследить процесс создания предметов, облегчающих труд в быту.
Совершенствовать умения составлять описательные рассказы. Развивать
умения составлять разные предложения по опорным словам. Воспитывать
интерес к окружающим предметам, желание узнать историю их
происхождения.
Методы и приемы: Рассказ, показ, художественное слово, пояснение,
указания, вопросы к детям, поощрение.
Словарная работа: первобытный, пещера, лучина, керосиновая лампа,
колодец, корыто.
Индивидуальная работа: Провести с Марком, Машей и Даниилом, беседу о
предметах быта.
Предварительная работа: чтение стихотворения о электроприборах.
Оборудование: изображение быта древних людей, щепка, карандаши,
тетради, бумага, доска, мел, изображение электроприборов.
Ход
Воспитатель: Ребята, недавно мы с вами познакомились с бытом людей,
которые жили до нас. Узнали о первобытных людях. Слово «первобытный»
уже говорит нам, о первом быту людей, как они жили и чем они
пользовались в быту.
Посмотрите на эти картинки. Вспомнили? Расскажите: где жили люди, как
они были одеты, где готовили еду?
Дети: они жили в пещерах, одевались в шкуры животных, еду готовили на
костре.
Воспитатель: а сейчас, где мы живем, во что одеваемся и где готовим еду?
Дети: Мы сейчас живем в домах , квартирах, одеваем одежду из ткани,
готовим еду на плитах.
Воспитатель: Как вы думаете, это сразу изменилось или прошло много
времени?
Дети : прошло много времени, люди стали строить дома из бревен, это мы
узнали из сказок.
Воспитатель: Каких?
Дети: Заяц и лиса. «Была у зайца избенка лубяная, а у лисы ледяная»
Воспитатель: Где леса не было, там строили жилища из камня. Вспомните
сказку «Три поросенка», какие они стрили дома, и какой из них был самый
крепкий?
Дети: Ниф-Ниф построил дом из соломы, Нуф-Нуф – деревянный, а Наф-Наф
– кирпичный, самый крепкий.
Воспитатель: Правильно, а как вы думаете, где Наф-Наф готовил еду?
Дети: На печке.
Воспитатель: Верно. Ребята, отгадайте загадку:
Четыре синих солнца у бабушки на кухне,
Четыре синих солнца горели и потухли,
Поспели щи, шипят блины,
До завтра солнца не нужны.
Дети: Газовая плита.
Воспитатель: Ребята, а как люди освещали свои жилища?
Дети: Свечами
Воспитатель: Верно. Посмотрите дети, это лучина (Показ), ее зажигали,
когда наступала ночь, а ставили лучину в подсвечник. Ребята, отгадайте еще
одну загадку:
К дальним селам, городам, кто идет по проводам
Светлое величество – это
Дети: (электричество)
Воспитатель: Ребята, как только придумали электричество, сразу изменился
быт людей.
Ребята, сейчас появились другие предметы, облегчающие труд людей. Я
предлагаю вам поиграть. Я буду называть старинные предметы, а вы
назовите предметы, которые пришли им на замену.
Веник, метла – Д: пылесос.
Валик и рубило, утюг с углями – Д6 электрический утюг.
Воспитатель: Верно, а от чего это все работает?
Дети: от электричества.
Воспитатель: верно ребята, а сейчас отдохнем.
Физминутка: Ветер тихо клен качает
Вправо, влево наклоняет
Раз наклон, два наклон,
Зашумел листвою клен. (3 раза повтор)
Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо, когда в доме есть электричество. А
как люди узнавали время?
Дети: по солнцу.
Воспитатель: верно, и еще по приметам и животным. И были еще солнечные
и песочные часы, посмотрите на картинки. А сейчас какие часы?
Дети: электронные и механические.
Воспитатель: Совершенно верно. Как вы думаете, как люди общались на
дальних расстояниях?
Дети: Люди зажигали костры, была голубиная почта.
Воспитатель: Верно, а сейчас как?
Дети: сейчас сотовые телефоны.
Воспитатель: Вот так со временем изменились вещи, которыми мы
пользуемся. А сейчас мы поиграем со словами., вслушайтесь в слово п-е-р-в-
о-б-ы-т-н-ы-й, это сложное слово, из каких слов оно состоит?
Дети: первый и быт.
Воспитатель: верно, какой гласной соединены эти слова?
Дети: «О»
Воспитатель: Правильно, подумайте и назовите электроприборы, в которых
есть этот звук
Дети: пылесос, телефон.
Воспитатель: Молодцы, а теперь придумайте предложения с этими словами.
Дети: Мама позвонила папе по телефону.
Воспитатель: Ребята, где стоит слово «телефон»в начале, в середине или в
конце предложения?
Дети: в конце предложения.
Воспитатель: Совершенно верно. Молодцы ребята.
Скажите, о чем мы сегодня говорили?
Дети: о предметах быта, о том, что со временем приборы менялись.
Воспитатель: Верно. Молодцы ребята , вы были внимательны, все хорошо
поработали, Саша и Артем верно составляли предложения, следили за
местом в предложении. Кира и Ваня хорошо себя вел на занятии, соблюдали
правила поведения.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: