Ученики на Учителя.com


Деятельность социального педагога по профилактике правонарушений в школе

Деятельность социального педагога
по профилактике правонарушений в школе.
Тимощенко Елена Эдуардовна
В повседневной практике учителю приходится постоянно корректировать поведение
воспитанников, развивать нужные качества личности и черты характера, преодолевать
недостатки. В этих случаях учитель использует разумные методы и приемы
педагогического воздействия.
К «трудным» обычно относят тех детей, которые характеризуются определёнными
отклонениями в нравственном развитии, наличием закреплённых отрицательных форм
поведения, недисциплинированность. Трудные дети плохо учатся, редко и небрежно
выполняют домашние задания, часто не посещают школу, плохо ведут себя на уроках,
дерутся. Среди них много второгодников. Воспитанием таких детей в семье обычно не
занимаются. Дети предоставлены сами себе. Они агрессивны, озлоблены, практически
знакомы с теневыми сторонами жизни. Подрастая, сбиваются в организованные группы,
совершают противозаконные действия.
Дети зачастую отражают образ жизни своих родителей. Среди причин, порождающих
"трудных" подростков, можно выделить следующие:
· отсутствие целенаправленной воспитательной работы с детьми с ранних лет;
· незнание их интересов и потребностей;
· политическая, социально-экономическая и экологическая нестабильность;
· усиление влияния псевдокультуры;
· неблагоприятные семейно-бытовые отношения;
· отсутствие контроля за поведением детей, безнадзорность, невнимание к детям;
· чрезмерное попустительство или жестокость наказания за совершенные проступки;
· сверхзанятость родителей в сфере общественного производства и частного
предпринимательства;
· потеря эмоциональных контактов с детьми.
Педагогическая запущенность – это часть общей социальной запущенности. Трудные дети
– это всегда запущенные дети, на которых вовремя не обратили внимания, не приняли
своевременных мер к коррекции их поведения. В категорию трудных попадают
школьники, выпавшие из процесса нормального обучения и воспитания, у которых не
сложились правильные отношения с учителем, которые не нашли своего места в
коллективе и социально приемлемых способов в нём утвердится.
К «трудным» относятся и недисциплинированные школьники. Их бурная активность,
кипучая энергия порой не находят разумного выхода и проявляются в шалостях, озорстве,
нарушениях дисциплины. Дурной пример товарищей, праздность, безделье,
безнадзорность благоприятствуют развитию недисциплированности. Для её преодоления
необходимо переключать активность и энергию детей на интересные увлекательные дела,
направлять их инициативу в правильное русло.
Если ребёнок работает не в полную силу, ленится, лодырничает – он тоже трудный. У
нормальных и здоровых школьников должно быть нормальное стремление, потребность,
привычка к труду.
Социальная и педагогическая запущенность детей развивается на фоне равнодушного,
невнимательного отношения к ним окружающих, родителей, учителей, общественности.
Это равнодушие дети глубоко переживают как своё одиночество, ненужность,
заброшенность, отверженность. Возникает чувство протеста по отношению ко всему
миру, взрослым, коллективу. Ребёнок ищет новые формы самоутверждения, и обычно
выбирает те, которые являются неэтичными и даже противоправными.
Большую часть жизни в период с 7 до 17 лет ребенок проводит в школе. Система работы
школы должна быть направлена на предупреждение асоциального поведения, коррекции
личности трудного ребенка, помощи ему в самоутверждении.
Анализ работы социального педагога в 2017-2018 учебном году выявил основные задачи и
направления на 2018-2019 год. Исходя из них, был составлен план на текущий учебный
год.
План работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и с
неблагополучными семьями
№
Мероприятие
Ответственные
Сроки
исполнения
1.
Подготовка и утверждение плана работы
социального педагога на год, планов
совместной работы с ПДН, ГИБДД, КДН.
Социальный педагог
Сентябрь
2. .
Участие в выявлении учащихся, имеющих
пробелы в знании фактического учебного
материала, систематически или эпизодически
не посещающих школу. Работа с журналами
прошлого года, постановка на ВШК.
Социальный педагог
Август и в
течение
учебного года.
3.
Оформление учетных документов на учащихся,
поставленных на ВШК.
Классные руководители
Сентябрь и по
мере
постановки
4. .
Корректировка банка данных и составление
списка детей по социальному статусу:
- Многодетные
- Малообеспеченные
- Социально - неблагополучные
Социальный педагог
Сентябрь
5. .
Выявление причин непосещения учебных
занятий учащимися, состоящими на ВШК,
Классные руководители
Ежедневно
6. .
Осуществление контроля, за посещением
уроков учащимися, состоящими на ВШК,
контроль за поведением данных учащихся на
уроках.
Классные руководители
Ежедневно
7.
Осуществление регулярного взаимодействия с
родителями учащихся, состоящих на ВШК,
Классные руководители
1 раз в месяц и
по мере
изучение домашних условий данных учащихся,
проведение профилактических бесед
индивидуально и на родительских собраниях.
необходимости
8.
Индивидуальная работа с данной категорией
учащихся, проведение профилактических
бесед, диагностических исследований,
привлечение к выполнению посильных
поручений. Диагностика внеурочных интересов
учащихся, требующих особого педагогического
внимания, вовлечение в деятельность
музыкально-эстетической студии, спортивных
секций, креативных групп и других внеурочных
занятий, осуществляющихся как в школе, так и
вне школы.
Классные руководители
В течение года
9.
Проведение бесед с учащимися 1 – 11 классов
на тему: «Правонарушение, преступление,
ответственность».
Инспектор ПДН
В течение года
10.
Контроль, за посещением учащимися,
требующими особого педагогического
внимания, выбранных ими дополнительных
занятий.
Классные руководители
В течение
учебного года
11.
Проведение бесед, посвященных пропаганде
здорового образа жизни, профилактике
безнадзорности, наркомании и
правонарушений, оказание помощи классным
воспитателям по проведению такого рода
классных часов, предоставление
дополнительных материалов по данной
тематике.
Социальный педагог
1-е полугодие
12.
Профилактические беседы о вреде
табакокурения и алкоголизма с учащимися 7-11
классов.
Социальный педагог,
классные руководители
2-е полугодие
13.
Проведение бесед с учащимися 7-11 классов:
«Скажи наркотикам нет»
Социальный педагог
Декабрь
14.
Проведение декады по профориентации.
Социальный педагог
Специалисты ЦЗ
Январь
16.
Профилактические беседы с учащимися 7, 8, 9
классов на тему: «Ответственность за
уголовные и административные
правонарушения»
Социальный педагог,
инспектор по делам
несовершеннолетних,
учитель обществознания
Февраль
17.
Беседа сотрудников ПДН ОВД с учащимися по
профилактике подростковой преступности в
соответствии с планом совместной работы.
Социальный педагог,
сотрудники ПДН
2-е полугодие
18.
Информирование учащихся о их правах и
обязанностях при задержании милицией. ( на
классных часах.)
Социальный педагог,
классные руководители
Март
19.
Плановая индивидуальная встреча с
учащимися, состоящими на ВШК
Социальный педагог
По мере
необходимости
20.
Взаимодействие с учителями по решению
конфликтных ситуаций, возникающих в
процессе работы с учащимися, требующими
особого педагогического внимания.
Социальный педагог
По мере
необходимости
21.
Участие в заседании Совета по профилактике
правонарушений.
Зам. директора,
социальный педагог
1 раз в четверть
и по мере
необходимости
22.
Собеседование с отделом дополнительного
образования воспитывающей деятельности и
социальной защиты детства о летнем отдыхе
учащихся.
Социальный педагог
Апрель-май
24.
Взаимодействие с ПДН ОВД осуществляется
согласно утвержденному плану совместной
работы.
Социальный педагог
Согласно плану
25.
Анализ проделанной работы
Социальный педагог
В конце года
26.
Сдача отчетов
Социальный педагог
По запросу
Работа с детьми, состоящими на учете в школе и ПДН
1.
Корректировка банка данных о
трудновоспитуемых учащихся:
- изучение индивидуальных особенностей детей;
-изучение социально-бытовых условий;
-изучение социума по месту жительства.
Сентябрь
2.
Собеседование с учащимися, состоящими на
ВШУ с целью выяснения их отношения к школе,
обучению, взаимодействия со сверстниками
В течение года
3.
Проведение классных часов по анализу
проблемных ситуаций.
По мере
необходимости
4.
Информировать родителей о постановки на
временный учёт их детей.
Сентябрь
5.
Вести учёт успеваемости учащихся в конце
четверти (беседы с учеником).
1 раз в четверть
6.
Вести учёт правонарушений в школе.
В течение года
7.
Индивидуальная работа с
трудновоспитуемыми учащимися, семьями по
разбору возникающих проблемных ситуаций.
В течение года
8.
Заслушивать учащихся, состоящих на учёте на:
-школьном совете профилактики,
- пед советах, совете школы
В течение года
9.
Проводить педагогические рейды на квартиры
учащихся, состоящих на учёте, беседы с их
родителями, установление причин
отклоняющего поведения
1 раз в четверть
10.
Оказывать материальную помощь детям
-в трудоустройстве,
-в организации свободного времени.
В течение года
11.
Составлять социально-психологическую
характеристику на учащихся, поставленных на
учёт.
По мере
необходимости
12.
Выявление проблем адаптации учащихся и
коррекция асоциального повеления подростков.
В течение года
13.
Постановка на учет, собеседование с классными
руководителями, сбор характеристик,
консультирование по итогам наблюдения за
учащимися из «группы риска»
В течение года
14.
Тестирование «Уровень воспитанности»
октябрь
15.
Изучение психологических особенностей
ноябрь
16.
Посещение классных часов, уроков
По понедельникам
17.
Посещение на дому проблемных учащихся,
Постоянно в
течение учебного
года
18.
Осуществление четкого контроля, за
посещением школы учащимися «группы риска»
и учащимися, состоящими на ВШК
Постоянно в
течение учебного
года
19.
Проведение заседания, с целью предупреждения
бродяжничества несовершеннолетних,
1 раза в четверть
совершения ими противоправных действий,
хулиганских поступков
20.
Проведение тестирования проблемных учащихся
с целью выяснения индивидуальных
особенностей, личностной ориентации;
выяснение причин и проблем школьника
По мере
необходимости
21.
Проведение работы по организации занятости
учащихся «группы риска», проведение и участие
операции «Мир твоих увлечений»,
сотрудничество с учреждениями
дополнительного образования
Сентябрь-октябрь
Постоянно в
течение учебного
года
22.
Проведение профориентационной работы с
учащимися из семей, оказавшихся в СОП
Март-июнь
23.
Вовлечение учащихся «группы риска» и
состоящих на ВШУ в общешкольные дела и
мероприятия и т. п.
Постоянно в
течение учебного
года
Работа с родителями
1.
Внести изменения и дополнения в картотеку
неблагополучных семей.
сентябрь
Соц. педагог
2.
Проводить индивидуальные беседы с
родителями:
-об обязанностях по воспитанию и
содержанию детей,
-о взаимоотношениях в семье,
-о бытовых условиях и их роли в воспитании
и обучении.
В течение года
Классные руководители
3.
Посещать квартиры неблагополучных семей.
В течение года
Класс. руководители.
4.
Заслушивать родителей о воспитании,
обучении, материальном содержании детей
-на совете профилактике,
-на административных планёрках,
-на педсоветах.
В течение года
Соц. педагог,
Классные
руководители.
5.
Оказывать помощь в организации
-летнего отдыха детей,
-бесплатного питания,
-занятие в свободное время.
В течение года
Соц. педагог
6.
Содействие в организации летнего
оздоровительного отдыха детей.
Апрель, май
Класс. руководители,
социальный педагог
7.
Родительский лекторий:
- «Общение родителей с детьми и его влияние
на развитие моральных качеств ребенка»;
- «Ребенок и улица. Роль семьи в
формировании личности ребенка»;
- «Подросток в мире вредных привычек».
- «Профилактика суицида среди подростков.
Как избежать беды?»
В течение года
Классные руководители
Администрация школы.
8.
Участие в заседаниях комиссии ПДН
По необходимости
Соц. Педагог
Кл. рук
9.
Приглашение родителей детей «группы
риска» на заседание родительского комитета,
совета профилактики школы
По мере
необходимости
Социальный педагог.
Администрация школы
10.
Собеседование с родителями,
уклоняющимися от воспитания подростков;
Постоянно в течение
учебного года
Классные
руководители,
социальный педагог
Правовые знания для учащихся и их родителей
1.
Знакомство учащихся с уставом школы, своими
обязанностями и правами.
Сентябрь
январь
Классные руководители 1-
11 классов
2.
Проводить встречи с работниками
правоохранительных органов.
В течение
года
Соц. педагог
3.
Проводить встречи со специалистами по различным
областям знаний медицины:
-наркологом,
-гинекологом,
-венерологом,
-инфекционистом.
В течение
года
Соц. педагог,
Завуч по УВР
4.
Проводить беседы с учащимися на классных часах по
теме
1.« Уголовная, административная ответственность
несовершеннолетних»
2.«От пьянства до преступления – один шаг»
3.«Проступок, правонарушение, преступление»,
4. «Опасные игры»
По плану
Соц. педагог, инспектор
ПДН
5. «Безопасный интернет».
5.
Организовать выставку книг по теме «Знай и
соблюдай закон».
октябрь
библиотека
6.
Организовать выпуск листовки «Я и закон».
В течение
года
Пресс-центр
Работа совместно с школьным Советом по профилактики
Цель: оказание административного и педагогического воздействия
на обучающихся, с отклоняющимся поведением; создание ситуации успеха для каждого
обучающегося «группы риска».
№ п\п
Содержание мероприятий
Сроки
Ответственные
1
Утверждение плана работы на учебный год.
Итоги трудоустройства учащихся в летний период.
Сентябрь
Социальный
педагог
2
Утверждение индивидуальных программ
профилактической работы с несовершеннолетними и
семьями несовершеннолетних, оказавшихся в
трудной жизненной ситуации.
Сентябрь
Кл. рук
3.
Предварительные итоги успеваемости и
посещаемости уроков учащимися, состоящими на
учете в ПДН и ВШУ.
Октябрь, декабрь,
март, май
Кл. рук
4.
Профилактические беседы с учащимися
пропускающими уроки без уважительной причины.
По мере
необходимости
Кл.рук.
5.
Подведение итогов работы за I полугодие классных
руководителей и учителей по предупреждению
неуспеваемости и повышению посещаемости
занятий проблемными учащимися.
Декабрь
Администрация
6.
Профессионально- ориентационная диагностика
выпускников 9-х классов. (дети «группы риска»)
Февраль
Социальный
педагог
7.
Прогнозирование трудоустройства учащихся в
летнее время (дети, относящиеся к социальной
группе риска)
Апрель
Социальный
педагог.
8.
Организация досуга учащихся в летнее время,
трудоустройство.
Май
Завуч по УВР
Социальный
педагог
СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ
№ п\п
Мероприятия
Срок
Ответственный
1.
Заседание Мо классных руководителей:
-значение изучения личности учащихся в
Ноябрь
Январь
Социальный
педагог, психолог
совершенствовании работы по их
нравственному воспитанию
-роль классного руководителя в повышении
уровня развития классного коллектива и
воспитание каждого школьника
-общечеловеческие ценности и их место в
воспитании
Март
Заместитель
директора по
воспитательной
работе
2.
Индивидуальное консультирование по
возникшей проблеме
По мере
необходимости
Классные
руководители,
социальный педагог
3.
Совместная деятельность с детьми из «группы
риска» и неблагополучными семьями
В течение года
Классные
руководители,
социальный педагог
4.
Совместная работа по программе
«Индивидуальное психолого-педагогическое
сопровождение в учебном процессе детей с
девиантным поведением»
В течение года
Классные
руководители,
социальный педагог
5.
Совместное посещение семей с целью
изучения социально-бытовых условий жизни
Октябрь, ноябрь и
по мере
необходимости
Классные
руководители,
социальный педагог
1. Картушина Е.П., Романенко Т.В.: Профилактика безнадзорности, беспризорности и
правонарушений среди несовершеннолетних. Издательство: Глобус, 2009 г.
2. Баженов, В. Профилактическая работа с несовершеннолетними правонарушителями. /
В. Баженов. –Москва, 1994.
3. Социальная работа: теория и практика: учеб. пособие / отв. ред. Е.И. Холостова, А.С.
Сорвина. - Москва: ИНФРА-М, 2009.
4. Штинова, Г.Н. Социальная педагогика: учеб. для студентов вузов, обучающихся по
специальности «Соц. педагогика» и «Социальная работа» / Г.Н. Штинова, М.А.
Галагузова, Ю.Н. Галагузова. - Москва: ВЛАДОС, 2008.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: