Современные требования к профессиональной компетенции учителя средней школы

Современные требования к профессиональной компетенции

учителя средней школы

Автор: Мясникова Ирина Николаевна, учитель математики и информатики

МБОУ «Селезневская средняя школа»

2018

«Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учиться, в нем умирает учитель»

К. Д. Ушинский

Эталонная модель ключевых компетенций современного учителя

Специальная и профессиональная компетентность

Информационная компетентность

Коммуникативная компетентность

Личностная компетенция

Какие предъявляются требования к профессиональной компетентности учителя в условиях введения ФГОС?

Основные компетенции современного учителя:

Уметь учиться вместе с учениками, самостоятельно закрывая свои «образовательные дыры».
Уметь планировать и организовывать самостоятельную деятельность обучающихся
Уметь мотивировать обучающихся, включая их в разнообразные виды деятельности, позволяющие наработать им требуемые компетенции;

Уметь «сценировать» учебный процесс, используя разнообразные формы организации деятельности и включая разных учащихся в разные виды работы и деятельности, с учетом их склонностей, индивидуальных особенностей и интересов.
Уметь занимать позицию эксперта в отношении демонстрируемых учащимся компетенций в разных видах деятельности и оценивать их при помощи соответствующих критериев.
Уметь подмечать склонности учащегося и в соответствии с ними определять наиболее подходящий для него учебный материал или деятельность.

Владеть проектным мышлением и уметь организовать групповую проектную деятельность учащихся и руководить ею.
Владеть исследовательским мышлением, умея организовать исследовательскую работу обучающихся и руководить ею.
Использовать систему оценивания, позволяющую обучающимся адекватно оценивать свои достижения и совершенствовать их.

Уметь осуществлять рефлексию своей деятельности.
Уметь вести занятия в режиме диалога и дискуссии, создавая атмосферу, в которой обучающиеся хотели бы высказывать свои сомнения, мнения и точки зрения на обсуждаемый предмет, дискутируя не только между собой, но и с учителем, принимая то, что собственная точка зрения может быть также подвергнута сомнению и критике.
Владеть компьютерными технологиями и использовать их в учебном процессе.

https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/16/08/08/1557a82e306623a.jpg

http://pedsovet.su//_load-files/load/52/56/8/f/page-0.jpg

Источники: