Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "В саду, на огороде"

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймағы (образовательные области): «Коммуникация»
Бөлімдер (разделы): «Развитие речи»
Тақырыбы (тема): «В саду, на огороде» (составление описательного рассказа по плану)
Мақсаты (цель): Развивать фонематический слух, учить определять звук в слове (слышать и называть). Закреплять знания об овощах и
фруктах. Обогащать словарь словами, обозначающими качества и свойства предметов, употреблять слова – обобщения.
Қостілділік компонент (билингвальный компонент): алма – яблоко, алмұрт – груша, картоп – картошка, сәбіз – морковка, көкөністер –
овощи.
Іс - әрекет кезендері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекеті
Действия детей
Мотивациялық -
танымдық
Мотивационно -
побудительный
Пальчиковая гимнастика
- Приготовились, ребята?
Будем мы как поварята:
Мы капусту рубим,
Мы морковку трем,
Мы капусту солим,
Мы капусту жмем.
-Ребята, на занятии мы будем играть с овощами и героями известной сказки.
-Какая сказка – сами догадаетесь:
В огороде шум и гам!
Что же приключилось там?
Дед-ворчун и бабка с внучкой,
мышь-норушка, кошка с Жучкой
уцепившись в хвостик крепко,
дружно тащат с грядки
-Встречайте ее героев…
Резкие движения прямыми кистями
рук вверх и вниз.
Пальцы рук сжаты в кулаки,
движения кулаков к себе и от себя.
Движение пальцев, имитирующее
посыпание солью из щепотки.
Разжимание и сжимание кулачков.
Репку
Ұйымдастырушылық-
ізденушілік
Организационно -
поисковый
На фланелеграфе появляется фигура деда.
- Дедушка в огороде собрал много овощей, да в мешочке они перепутались.…
Поможем ему различить овощи.
Дедушка благодарит за помощь.
Игра «Садовод»
На фланелеграфе – фигурка бабушки.
- У дедушки овощи перепутались, а у бабушки – слова в стихах. Давайте угадывать,
Дети по одному угадывают овощ,
опираясь на тактильные ощущения,
достают его из мешка, складывают в
блюдо. По возможности объясняют,
как догадались.
о чем говорит поэт.
Показал садовод
Нам такой огород,
Где на грядках, засеянных густо,
Огурбузы росли,
Помидыни росли,
Редисвекла, чеслук и репуста,
Сельдерошек поспел
И моркофель дозрел…
Игра «Большие – маленькие» (с мячом)
На фланелеграфе – фигурка внучки.
- Внучка у деда с бабкой маленькая, овощи любит тоже маленькие. В кружок
встаем, маленькие овощи назовем.
Он кидает мяч одному из детей и называет овощ, ребенок возвращает мяч,
добавляя к слову уменьшительно-ласкательный суффикс: огурец – огурчик, морковь
– морковка…
Игровое упражнение «Что пропало? «
- А сейчас я предлагаю вам игру на внимание. Посмотрите еще раз на все овощи и
хорошо их запомните. Я спрячу какой то овощ, а вы должны догадаться что я
спрятала и рассказать немного о нем.
(Прячу морковь, дети говорят чего не хватает и дают описание).
Примерное описание:
помидор какой - круглый, красный, сочный, гладкий
капуста какая – белая, твердая, хрустящая
морковь какая – свежая, оранжевая, сочная, сладкая.
- Ребята, а вы знаете кто такой «огородник»? Это тот, кто ухаживает за огородом,
сажает овощи, цветы, поливает их.
На фланелеграфе – фигурка Жучки
-Жучка приготовила для вас корзинку. Давайте посмотрим, что там в внутри.
-Каким одним обобщающим словом мы можем их назвать?
- Где растут фрукты?
-Что такое сад?
- Как называются деревья, которые растут в саду?
- Что общего у фруктов и овощей?
Динамическая пауза «Фрукты».
Дети отгадывают названия овощей,
которые перепутались.
Дети встают в круг, воспитатель в
центре.
Дети описывают хором, потом
воспитатель спрашивает
индивидуально.
Фрукты
на дереве в саду
место, где выращивают фрукты
фруктовые, плодовые
Они съедобные и полезные. Овощи
и фрукты сами, без ухода и полива
человека, не могут вырасти большими
и вкусными
Будем мы варить компот.
Фруктов нужно много. Вот.
Будем яблоки крошить,
грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
слив положим и песок.
Варим, варим мы компот,
Угостим честной народ.
Ложкой мешают в кастрюле
Показать руками – «много».
Имитировать, как крошат, рубят,
отжимают, кладут, насыпают песок.
Ложкой мешают в кастрюле
Разводят руки в стороны
Рефлекстік -
үйлесімділік
Рефлексивно –
корригирующий
-С кем играли на занятии?
-Чей подарок больше понравился?
Рассуждения детей
Күтілетін нәтежесі \ Ожидаемый результат:
Еске түсіреді \ Воспроизводят: названия овощей и фруктов
Түсінеді \ Понимают: представления об их значении для здоровья
Колданады \ Применяют: Вести диалог, отгадывать загадки, подбирать определения, называть слова в уменьшительно-ласкательном
значении ; рисовать предметы овальной формы, образно отражать в рисунке фрукты, предавая их основные признаки (цвет и форму)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: