Ученики на Учителя.com


Интегрированное занятие во второй младшей группе "Водичка, водичка"

Интегрированное занятие в соответствии ФГОС во второй младшей
группе
«Водичка, водичка»
Цели и задачи:
Формирование навыков здорового образа жизни, развитие речи
детей и двигательной активности.
Образовательные задачи:
закреплять знания детей в умывании; в знании предметов
туалета и их назначении; закрепить знания о свойствах воды (холодная,
горячая, теплая) .
Воспитательные задачи:
воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки,
желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными, уважительно
относиться к своему телу.
Развивающие задачи:
вызвать интерес к выполнению культурно –гигиенических
навыков, побудить детей к постоянному их соблюдению; развивать
наблюдательность, любознательность.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, книг, мультфильма «Мойдодыр». Чтение
художественной литературы, разучивание потешки «Лейся, чистая
водица».
Материалы:
Тазик, ведерки с водой, мыло, мочалка, полотенце, кроватка, 2 куклы.
Ход непосредственно –образовательной деятельности.
Воспитатель:
Давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям и подарим всем
хорошее настроение.
Подвижная игра с речевым сопровождением
«Не хотим мы больше спать».
В центре круга находиться педагог. Он показывает движения, читает
текст стихотворения, дети повторяют движения вслед за педагогом.
Мы проснулись рано утром,
( шагают на месте.)
Потянулись бодро, шумно.
(поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх.)
Чтобы сон ушѐл, зевнули,
Головой слегка тряхнули.
(выполняют наклоны влево –вправо, отводятруки к плечам.)
Разбудил нас бег на месте.
(бегут на месте.)
К ванне побежали вместе.
(выполняют упражнение " пружинка", руки на поясе.)
Умывались и плескались. Зубы вычистить пытались.
(выполняют круговые движения ладонями около лица.)
Причесались аккуратно.
(гладят ладонями голову от макушки к вискам.)
приоделись все опрятно.
(выполняют руками 2 раза движения, от груди вниз опускают руки к
бѐдрам, пальцы рук сжаты в кулачки.)
Не хотим мы больше спать,
Будем весело играть.
(выполняют упражнение "пружинка", хлопают в ладоши.)
-Вот какие молодцы. А сейчас садитесь тихонько на стульчики (дети
садятся)
Звучит музыка, появляются куклы
Воспитатель:
Посмотрите детки к нам на занятие пришли 2 девочки Катя и Даша.
Кто вам больше нравится?
Почему?
(Неряшливая, грязная)
Давайте спросим у Даши, почему она такая грязная.
Воспитатель: Ах ты, девочка чумазая,
Где ты руки так измазала?
Черные ладошки;
На локтях –дорожки
Даша:
Я на солнышке лежала,
Руки кверху держала.
Вот они и загорели.
Воспитатель: Ах ты, девочка чумазая,
Где ты носик так измазала?
Кончик носа черный,
Будто закопченный.
Даша: Я на солнышке лежала,
Нос кверху держала.
Вот он и загорел
Воспитатель: Ах ты девочка чумазая,
Ноги в полосы измазала,
Не девочка, а зебра,
Ноги как у негра.
Даша: Я на солнышке лежала,
Пятки кверху держала,
Вот они и загорели.
Воспитатель: Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Воспитатель:
Как вы думаете, ребята, почему дев
очка Даша такая грязная, неужели
правда загорела?
Какие места больше всего пачкаются (лицо, руки, локти, ноги)
Зачем люди умываются (чтобы быть чистыми, красивыми)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите внимательно, как умывается кошка, слон,
попугай, хомячок? (показ картинок).
Рано утром на рассвете
Умываются мышата
И котята и утята
И жучки и паучки
Физ. Минутка.
Хомка –хомка хомячок (надуваем щеки как хомяк)
Полосатенький бочок (гладим себя по бокам)
Хомка рано встает (потягиваемся)
Щечки моет, глазки трет
(делаем соответственные действия)
Подметает хомка хатку (наклоняемся и делаем вид что подметаем)
И выходит на зарядку.
Раз два три четыре пять
Хомка сильным хочет стать (показываем сильный)
Вика с Сабиной, с Денисом, с Айланой тоже по порядку
Сейчас сделают зарядку.
Поверни головку вправо,
Поверни головку влево,
Опусти головку вниз.
И тихонечко садись.
Воспитатель:
Все, все хотят быть чистыми: люди, животные, и даже игрушки. Но
игрушки сами мыться не могут.
Вы хотите помочь Даше?
Что нам для этого понадобиться?
(мыло, мочалка, вода, тазик, полотенце) .
А в какой воде мы будем купать Дашу?
В красное ведерко я налила горячую воду, а в желтое ведерко
холодную.(даю попробовать детям)
Что нам нужно сделать чтобы получилась теплая вода?
(смешать воду)
Нальем в тазикгорячую воду и добавим холодной.
Теперь у нас получилась какая вода?( теплая вода).
Раздевайся Даша, садись в тазик, будем купаться, а поможет мне Маша
(что мы делаем, перед тем ,как руки опустить в воду?
-закатываем рукава. А пока маша будет купать Дашу
Вика расскажет потешку )
Лейся, чистая водица,
Ты умой Дашу чисто –чисто.
Шейку, ручки умывай,
Ничего не забывай.
Мойся, мойся, обливайся,
Грязь смывай.
Умываем Дашу быстро,
Вытираем чисто.
Даша опрятна, аккуратна.
Всем смотреть на нее приятно.
Воспитатель:
Какая стала Даша?
Дети: чистая.
Правильно чистенькая стала Даша –вода помогла смыть грязь.
Завернем Дашу в пеленку, пусть она отдохнет в кроватке.
А мы детки с вами составим схему умывания:
Надо, надо умываться по утрам и вечерам, а нечистым трубочистам
стыд и срам, стыд и срам!
Ребята, умывайтесь каждый день, купайтесь в ванне, под душем, и
будете красивыми, чистыми, аккуратными и здоровыми.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: