Ученики на Учителя.com


Педагогическое обследование школьника

Педагогическое обследование школьника
Дата обследования:___________________
Ф.И.О. ребенка: Ученик
Дата рождения: 00.00.0000
Класс: 1в школа №
Знания и навыки по материалу образовательной программы: На данный момент частично
соответствуют изучаемому материалу.
Знания и представления об окружающем мире: Низкий уровень знаний об окружающем мире
Ориентированность во времени и пространстве: Ученик знает последовательность дней недели, но
сказать, какой день недели следующий –не может, знает порядок следовании месяцев, но выделить и назвать
зимние месяцы, осенние, летние – не может.. Признаки времен года не называет. В пространстве
ориентируется с трудом, путает право, лево.
Сформированность сенсорных эталонов: Различает фигуры по цвету, форме и размеру. Ученик знает
основные цвета, затрудняется в названии геометрических фигур , не может показать ломаную, отрезок,
прямую, кривую линии
Сформированность учебных навыков по русскому языку, чтению (обученность):
Буквы запомнил. Научился сливать слоги, может прочитать короткие слова, но при чтении длинных слов
затрудняется и не может понять значение слова. Рассказ по кртинке составить не может. Сказки не
знает. Может разделить слова на слоги, в постановке ударения затрудняется. Составлять схему слова с
выделением звуков затрудняется.
Письменные буквы знает не все, путает письменные и печатные буквы, под диктовку не пишет.
Сформированность учебных навыков по математике (обученность): Ученик считает до 10 и обратно, не
может назвать числа, которые идут за и стоят перед каким-либо числом, путает знаки «+», «-» и не
понимает смысла действий.
Не может сравнивать числа, используя знаки «>,<,=», примеры решать может только используя
наглядность, состав изученных чисел не знает. Цифры знает, соотносит количество предметов с цифрой.
Особенности учебных навыков по другим предметам (обученность): Ребенок хорошо рисует, навыки
пользования ножницами – сформированы, любит лепить.
Сформированность универсальных учебных действий (компетенции в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами): универсальные учебные действия не
сформированы..
Обучаемость (специфика обучаемости по разным предметным областям, восприимчивость к помощи,
способность переноса на аналогичное задание, способы выполнения заданий, темп деятельности):
инструкцию чаще не понимает ;принимает помощь, но переносит её не всегда.
Отношение к обучению (какая мотивация, осознает ли цель обучения, желает ли учиться): цель обучения
не осознаёт, мотивация внешняя, в школу ходит с желанием____________________
Перечень используемых диагностических методик наблюдение, проверочные работы из КИМов по
предметам, творческие проекты, индивидуальная работа
Оценка результатов продуктивной деятельности (письменных работ по основным предметам и
творческих работ, их соотнесенность с возрастным и программным нормативом):
письменные и творческие работы по основным предметам не соответствуют требованиям программы и
возрастной нормы.__
Заключение: уровень развития ЗУН не соответствует программному материалу 1 класса по основным
предметам.__УУД не сформированы
Рекомендации педагогам: учитывать темп работы ребёнка, особенности физического развития,
оказывать____ направляющую помощь.________________________________________
Рекомендации родителям (законным представителям): оказывать направляющую помощь и поддержку,
хвалить за успехи.______________________________________________
Учитель ___________________ /ФИО/______________________/Подпись/
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: