Воспитательный час "С кем бы ты хотел дружить?"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Коррекционная
общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья р.п. Магнитка Кусинский район»
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________
_____
456950, Челябинская область, Кусинский Муниципальный район, р/п Магнитка ул. К. Маркса, д. 11
e-mail - mskou@yandex.ru, тел. / факс 8 (35154) 3-54-80
Воспитательный час
«С кем бы ты хотел
дружить?»
Воспитатель:
Гусакова И.А.
Магнитка, 2017
2
Цель занятия: расширить представление о дружбе.
Задачи :
1. Предметные:
а) Выявить представление детей о том, что такое «дружба», «друг».
б) Учить видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои
суждения.
2. Метапредметные:
а) Коммуникативные УУД:
- формировать умение оформлять свои мысли в устной речи;
- формировать умение слушать, понимать речь других, участвовать
в диалоге;
- формирование умение работать в группах
б) Познавательные:
- формировать умение перерабатывать информацию и делать
простые выводы;
- формировать умение осознанно и произвольно строить речевые
высказывания в устной речи;
- формировать общеучебные умения (анализ, синтез, сравнение)
в) Регулятивные:
- формировать умение определять цель учебной деятельности;
- формировать умение выполнять учебное задание в соответствии с
целью;
- формировать умение контролировать свою деятельность, делать
самопроверку;
- формировать умение преодолевать учебные трудности, адекватно
реагировать на ошибки.
3
3. Личностные:
-Формировать положительную мотивацию к обучению;
-Формировать умение ценить и принимать базовые ценности
(«настоящий друг»)
-Формировать умение жизненные ситуации с точки зрения
общечеловеческих норм.
Ход занятия:
1.Организационный момент. (Слайд 1)
2.Актуализация знаний. Сообщение темы урока. (Слайд 2)
Дружит солнцем ветерок,
А роса с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Все с друзьями пополам
Поделить мы рады.
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
- Вы догадались, о чем пойдет разговор? (О дружбе.)
-Как вы думаете, какая тема нашего занятия? ( Мы выясним, что такое
дружба, с кем бы вы хотели дружить, кого можно назвать настоящим другом,
определим законы дружбы и станем еще дружнее!)
- А зачем нам нужна дружба, для чего? (Именно дружба, дружеские связи
между людьми помогают выстоять им в самых трудных жизненных
ситуациях.)
Песок и камень (Слайд 3)
4
Эти притча о камнях повествует о двух друзьях, которые брели по пустыне
уже много дней. Некогда, разгоряченный спором, один из них отвесил
другому оплеуху. Обидно и больно стало его товарищу, но он промолчал.
Только написал на песке: “Сегодня мой самый близкий друг дал мне
пощёчину”.
В молчании друзья продолжили путь и несколько дней спустя набрели на
оазис, в котором ринулись купаться. Получивший пощечину едва не
захлебнулся, когда ногу свело судорогой. Но друг его спас. И когда
несостоявшийся утопленник пришел в себя, высек он на камне слова:
“Сегодня мой самый близкий друг спас мне жизнь”.
Покосился на него обидчик и спаситель и, наконец, спросил:
— Ты записал на песке, когда я тебя обидел, а теперь – с усилием
царапаешь камень. Почему?
Вот что ответил ему друг:
— Когда кто-то наносит нам обиду, мы должны записать это на песке, чтобы
ветер надпись вскоре стер. Но когда кто-либо делает что-то хорошее ради
нас, мы должны передать это на камне, чтобы даже ураган не смог бы стереть
это…
Эта притча о камнях говорила нам о сути дружбы.
Разделиться на 2 команды и назвать их.
Слайд 4 .А девиз у нас : Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперёд и
только все вместе!
- Дети, а что, по-вашему, означает слово «дружба»? (Это когда люди хотят
быть вместе, когда они интересуют друг друга, доверяют друг другу и т. п.)
Разминка Ассоциации
Запишите на листочках ответы на вопросы, используя 1-слово
Слайд 5-С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?
5
Слайд 6– Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о
дружбе?
Слайд 7 – Какая она на ощупь?
Слайд 8– На вкус?
Слайд 9– С какими животными можно связывать слово дружба?
Слайд 10 – Какие краски вы возьмете, чтобы «нарисовать» дружбу?
Итог: Каждая группа зачитывает ответы на вопросы.
Слайд 11
Вывод: у всех дружба ассоциируется с добротой, отзывчивостью, мягкостью,
чем – то светлым и т.п.
Слайд 12 А чтобы вам удалось выполнить задания , можно придумать
различные дружеские жесты перед каждым заданием в группе: сложить руки
к центру, взяться за руки по кругу, поприветствовоать ладошками друг друга,
взяться за плечи. Этот дружеский жест будет означать -Один за всех и все за
одного. Что это? (пословица)
Слайд 13. Задание 1. Составить пословицу.
Друга иметь – /себя не жалеть/.
Друг познаётся /в беде/.
Друга на деньги /не купишь/.
Нет друга – ищи, /а найдёшь – береги/!
Слайд 14. Задание 2.
Прослушать ситуацию, поднять руку, кто считает, что пословица его
группы подходит.
Ситуация № 1. Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от
усталости, но тут звонит ваш друг и просит помочь. (Помогу и скажу:
«Друга иметь – себя не жалеть»).
Ситуация № 2. Вы играли в футбол во дворе. Ваш друг сломал руку. (Доведу
его до дома, вызову «Скорую помощь» и скажу: «Друг познаётся в беде»).
6
Ситуация № 3. Ваш друг поступил подвёл вас, но потом решил вернуть
вашу дружбу, предложив дорогой подарок. (Подарок не приму и скажу:
«Друга на деньги не купишь»).
Ситуация № 4. Как –то Миша попросил своего друга поддержать его на
соревнованиях, т.к. он очень волнуется, а ему Игорь ему ответил: « У меня
нет времени!»Нет друга – ищи, а найдёшь – береги!
Какой вывод сделаем? (Дорожить дружбой в различных ситуациях, думать,
что говоришь)
Каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен
быть хорошим другом.
Слайд 15. Задание 3.
Обсуждение проблемных ситуаций в группах «Как бы Вы
поступили?».
-- Твой друг употребляет плохие слова и выражения.
-- Твой друг не хочет, чтобы ты ещё с кем-то дружил.
-- Твой друг не умеет быстро бегать и подводит команду.
-- Твой друг предлагает тебе поступить плохо.
Какой вывод: совет, своё мнение.
А кто ещё для вас может быть другом, кроме ваших сверстников, кого вы
можете назвать другом?
Слайд 16. Друг-
- мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту;
- школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний;
- старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает
тебя, когда тебе будет плохо;
- собака, которая преданно смотрит в твои глаза или любимая кошка;
- любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней…
Слайд 17. Задание 4.
7
Игра: Найди пару – кто с кем дружит.
Крокодил Гена Ласточка
Мальвина Семь гномов
Белоснежка Герда
Кай Пятачок
Винни-Пух Буратино
Карлсон Чебурашка
Дюймовочка малыш
У кого мы можем научиться хорошим поступкам? ( у литературных героев)
5 задание. Самостоятельная работа.
1 группе задание: честность, жадность, мир, доброта, зависть, доверие.
Выбрать те качества. Которые вы бы хотели видеть в своём друге.
2 группе задание: 1. Добрый, всегда придет на помощь2.Радуется успеху
своего товарища.3.Очень строгий; не умеет прощать обиды.4.Любит
посмеяться над неудачей друга.5.Внимательный, отзывчивый.6.Умеет
извиниться, если неправ.
Выбрать правильные поступки.
1 группе задание: набрать команду из сказочных героев, умеющих дружить и
рассказать, почему выбраны именно они. Картинки: доктор Айболит, лиса,
разбойник, кот Леопольд, Чебурашка, пират, Карабас- Барабас.
2 группе: на карточках записаны слова:
скромность,
отзывчивость,
доброжелательность,
зависть
настойчивость,
эгоизм,
общительность,
равнодушие,
жадность,
хвастовство
8
злоба,
готовность прийти на помощь в любую минуту
– Какие качества вы выбрали? Почему?
– Почему оставили качества со словами “злоба, хвастовство, равнодушие
жадность, лень, зависть, эгоизм”?
– Почему распадается дружба?
– Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась?
6 задание. Домашнее чтение стихов
Дружба! Какое чудесное слово.
Кто не дружил, тот его не поймёт!
Чистая дружба на подвиг готова,
Дружбе конец, если друг подведёт.
Делят радость, делят горе верные друзья.
Только жалко, что пятёрку поделить нельзя.
И девчонки, и мальчишки дружат меж собой,
“Жить без дружбы невозможно”, - скажет вам любой!
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие!
Как хорошо, что дружба есть на свете,
Она, как воздух, нам с тобой нужна.
Так пусть шагает дружба по планете,
Пускай, как солнце, светит нам она.
Дружба – это свет и радость,
Это песни, игры и мечты.
Дружба – это краски радуг,
Дружба – это я и ты.
9
Друзья на помощь придут,
Плечо как всегда подставят
Для отговорок слов не найдут
И от проблем избавят.
Кто верит в дружбу горячо.
Кто рядом чувствует плечо.
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет,
А если и споткнется вдруг.
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надежный друг
Ему протянет руку.
- Кто считает, что в классе, в школе важна дружба? Почему? ( много лет
учиться вместе)
А как в классе можно дружить? (играть вместе на переменах. Не ссориться на
соревнованиях, помогать, если что-то не получается, подбадривать, не
обзываться, называть по имени, играть вместе, участвовать в мероприятиях)
Слайд 18
«Кто же такой, по-вашему, мнению – настоящий друг?» Чтобы это
выяснить: «Друг – это тот…» (дети поднимают карточки красные, если
согласны, зелёные, если нет)
- С кем можно поплакать и помолчать.
- Кто может выслушать в трудную минуту.
- Кто злится и завидует
-Кто радуется твоим неудачам
- Кто останется верным тебе, даже если от тебя отвернутся все.
- Кто понимает тебя даже тогда, когда никто не понимает.
- Кто принимает тебя таким, какой ты есть, со всеми твоими недостатками.
- Кто всегда говорит тебе правду, даже если она тебе не нравится.
10
- Кто может простить даже то, что никогда не простит другой.
-Кто может солгать хоть разок
- Кто не ждёт от тебя никакой выгоды.
- Кто может пожертвовать ради тебя самым дорогим: временем, интересами и
даже жизнью.
Слайд 19
– Да, действительно, ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все
хорошее, что сделал для вас ваш друг. Народная мудрость гласит: настоящий
друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой.
Слайд 20. Просмотр мультфильма « Приятель»
Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее
сделал, не потому, что это выгодно, а потому что он близок тебе, ты хочешь
подарить ему хорошее настроение.
Слайд. 21. Участникам предлагается закончить предложение, текст которого
написан на слайде:
- “Настоящий друг – это тот…”
- “Друзья всегда…”
- “Я могу дружить с такими людьми, которые…”
- “Со мной дружат потому, что…”
Давайте сформулируем в законы, правила дружбы и будем стараться их
выполнять.
Слайд 22
Законы дружбы
1. Помогай другу в беде.
2. Умей с другом разделить радость.
11
3. Не смейся над недостатками друга.
4. Останови друга, если он делает что-то плохое.
5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.
6. Не обманывай друга.
7. Умей признать свои ошибки, помириться с другом.
8. Не предавай своего друга.
9. Никогда не сплетничай о своих друзьях. Старайся замечать, прежде
всего, хорошее в человеке.
10. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к
тебе.
Слайд 23
Итог: Давайте будем дружно жить
И дружбой нашей дорожить
И никогда не ссориться-
Тогда дела все спорятся!
Слайд 24
Песня « У друзей нет выходных» (Вручение медалек, шоколадок)
