Презентация "Формирование личностных универсальных учебных действий у младших школьников"

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Приоритеты предметного содержания в формировании ЛУУД

понимания литературы как средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;
первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности;
смыслообразования;
самоопределения и самопознания;
основ гражданской идентичности;

«Русский язык» способствует развитию:
-представления о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, об основном средстве человеческого общения;
-положительного отношения к правильной, точной и богатой устной и письменной речи;

«Технология» способствует формированию:
-картины мира, материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
-мотивации успеха и достижения младших школьников, творческой самореализации;
-знакомит с миром профессий и их социальным значением, т.е. профессиональному самоопределению.

Курс «Основы религиозных культур и светской этики» способствует формированию следующих понятий:
-единство разнообразных культурных и духовных традиций народов нашей страны;
-особенности российских культурных и религиозных традиций;
-концептуальные понятия «мы — российский народ», «мы разные и мы вместе»;
-содержание традиций российских народов;

Образовательные технологии для развития ЛУУД

1. Ученик осознает смысл учения и понимает личную ответственность за будущий результат.
2. У ребенка развита рефлексия.
3. Ученик умеет делать нравственный выбор и давать нравственную оценку.
4. Ученик доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера.
5. Ученик понимает кто он в этом мире, свои сильные и слабые стороны, а также то, чем ему хотелось заниматься.
6. У ребенка сформирована учебная мотивация.
7. У ребенка сформирована адекватная самооценка.
8. Ученик может управлять поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий.

Ученик осознает смысл учения и понимает личную ответственность за будущий результат.

Ученик понимает кто он в этом мире, свои сильные и слабые стороны, а также то, чем ему хотелось заниматься

Спасибо за внимание!