Ученики на Учителя.com


Факультативное занятие "Афиша. Школьная реклама"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»
Курского района Курской области
Факультативное занятие
по речевой культуре на тему:
Афиша. Школьная реклама
Подготовила
учитель начальных классов
Тульченко И. А.
5 урок.
Тема: Афиша. Школьная реклама.
Цели: познакомить детей с афишами, научить их оформлять афиши. Дать
представление детям о рекламе, ее назначении.
Ход занятия.
I. Знакомство с афишами.
I. Постановка цели урока.
(Учитель показывает любую афишу).
− Что это? (Афиша). Для чего она нужна?
− Сегодня вы узнаете много нового и интересного об афише.
2. Из истории.
Театральные афиши известны с давних пор – их вывешивали в Древней
Греции, Древнем Египте, Древнем Риме. Конечно, назывались они тогда по-
другому. Иногда такие афиши – объявления вырезали на папирусах,
деревянных досках, а иногда писали прямо на белых стенах домов и
колоннах. В средневековье о зрелищах народ оповещали глашатаи,
разъезжавшие по улицам. А в XVI веке во Францию вернулась традиция
развешивать письменные объявления – афиши по всему городу. Тогда и
появился у этого слова теперешний смысл. Чтобы сразу было понятно, о
каком театре идет речь, афиши окрашивались в определенные цвета – в
зеленый, желтый. Иногда в них не только писали название пьесы, но и
излагали кратко ее содержание.
Среди современных афиш можно выделить такие, которые выпускают
для каждого спектакля и сводные (на группу спектаклей).
3. Рассматривание афиш и выделение главных частей.
− Рассмотрите афиши.
− На что они похожи? (На объявления).
− Чем отличаются? (Ярко и красочно оформлены).
− Что сообщается в театральной афише? (Фамилия автора пьесы,
название спектакля, время).
− Т.е. афиша состоит (строиться) по той же самой схеме, что и
объявление. Но в афише есть элементы «зазывания» - «Приходите все!»
«Только одно представление!»
«Спешите! Торопитесь!» и др.
− Афишу можно разделить на три части:
из первой части афиши (фото) мы узнаем, чьи (какого театра) эти
объявления;
из второй – что именно идет сегодня в театре;
из третьей – что театр готовит к постановке.
− Нужно хорошо рассмотреть сообщения в афише. Афиша разбита на три
части для того, чтобы тот, кто интересуется этим театром, мог узнать, а что
театр еще только готовит к постановке.
Да и сама форма афиши необычна – чтобы привлечь внимание тех, кто
впервые проходит по этой улице. Сам текст афиши краткий, деловой. А
оформление ее помогает легко и быстро сориентироваться в том, что она
сообщает.
4. Анализ афиш.
− Раньше афиши часто наклеивали на специальные тумбы.
− Рассмотрите внимательно наклеенные на тумбе афиши и скажите, что
вы узнали из них.
− О чем сообщает афиша?
− Для чего в ней сказано «Впервые на манеже»?
− Для чего здесь дан рисунок кота?
− К чему призывает вторая афиша?
− Что подчеркивают слова «только одно представление»?
− Прочитайте отрывок из сказки Я. Акима «Девочка и лев».
− Как можно назвать объявление, которое сообщает о цирковом
представлении?
− Что случилось в городе?
− Куда пропали дети?
Не галдят,
Не поют,
Стекла мячиком
Не бьют.
Позабыли дети
Обо всем на свете.
Потому что
В цирке над кассой
Висит объявление:
ВСЕГО ЛИШЬ ОДНО ПРЕДСТАВЛЕНЬЕ!
Своими трюками,
Немыслимыми штуками
Арены мира покорил
Африканский ЛЕВ КИРИЛЛ!
− Прочитайте эту афишу так, чтобы вашим родным или друзьям
захотелось попасть на выступление Кирилла.
5. редактирование афиш.
− Представьте, что ребята нашего класса поставили спектакль по сказке
«Доктор Айболит». Они приготовили костюмы, нарисовали красочные
декорации и теперь с нетерпеньем ждут гостей на свой спектакль.
− Из частей объявления составьте афишу так, что бы не только дети, но и
все родители, которые прочитают сообщение, поспешили на представление.
− Дополните афишу словами – призывами.
«Доктор Айболит»
16 сентября в 15 часов
Спектакль 2-й класс «Е»
Показывает.
− Прочитайте афишу. Что в ней лишнее, а чего не хватает?
− Подумайте, как можно эту афишу красочно оформить, что бы она
привлекла внимание.
Внимание! Внимание!
Только одно представление!
Сказка «Золушка».
Только один спектакль!
Показывает 2 «Е» класс.
− Вы заметили, когда проходите мимо кинотеатров, театров, что афиши
меняются?
Вы уже знаете, зачем вывешивают афиши.
А вот зачем их так часто меняют?
Прочитайте рассказ Ф. Кривина, где есть ответ на этот вопрос.
( «Почему афиши меняются, а вывески нет?» кн. «Речь, речь, речь», с.
231).
− Теперь скажите, чем вывески отличаются от афиш?
II. Составление афиши полюбившегося мультфильма.
III. Обобщение.
− Что же вы можете сказать об афише?
IV. Знакомство с рекламой.
− А теперь посмотрите на эти плакаты. Можно ли их назвать
афишами? Почему нет? Что же это? (Реклама).
− Как вы понимаете это слово?
Реклама – необычное объявление, главная цель которого –
расхвалить и продать товар, т.е. «показать товар лицом». Реклама
бывает устная и письменная.
− Какую роль играет реклама в жизни людей?
V. Составление рекламы полюбившегося мороженого, шоколада и т.д.
VI. Чтение и анализ стихотворения С. Михалкова «Как старик корову
продавал».
VII. Итог.
− Чем афиша отличается от рекламы?
Литература:
1. Недригайлова В. И. Уроки речевой культуры в начальной школе.-
Курск: Пед-Сервис, 1998.
2. Ладыженская Т. А. Речь, речь, речь.- Москва: Педагогика, 1992.
3. Остроумов А. В. Речевая культура.-Смоленск: Персей-Вече-Аст,
2009.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: