Конспект НОД в старшей группе "Задания от профессора Знайкина"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №116 «Здоровячок»
Конспект НОД в старшей группе
«Задания от профессора Знайкина»
Подготовила воспитатель
первой квалификационной категории:
Пантелеева Анжела Николаевна
Город Вологда
2018 год
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей.
Задачи:
закрепить знания о последовательности чисел натурального ряда;
повторить счёт предметов в прямом и обратном порядке до 10;
совершенствовать умение составлять число 5 из единиц;
закрепить умение уменьшать и увеличивать число на единицу;
закрепить знания о днях недели;
продолжать учить ориентироваться на листе бумаги;
развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление;
воспитывать интерес к математике, желание заниматься.
Наглядные средства: письмо, посылка, наглядный материал: дидактические
картинки с разным количеством предметов, цветик семицветик – дни недели,
цифры; раздаточный материал: карточки с двумя полосками, кружки,
квадраты, карточки с изображением лабиринтов, листы бумаги, простые
карандаши.
Предварительная работа: игры на ориентировку в пространстве, со
счетными палочками, игра «Катамино».
Ход НОД:
Воспитатель: Сегодня утром в детский сад пришло письмо и посылка.
Давайте сначала прочитаем письмо.
Текст письма: Здравствуйте, дети. Меня зовут профессор Знайкин. У меня
есть школа для одарённых детей. Я предлагаю вам поступить в неё. Но
попасть в мою школу непросто. Нужно выполнить математические задания.
Воспитатель: Ребята, мы с вами не боимся трудностей и решим все задачи.
Посмотрим, что в посылке.
(Педагог открывает посылку и достает дидактические картинки с разным
количеством предметов).
Воспитатель: Здесь есть карточки, а на них изображены фрукты и ягоды. На
корточках есть еще цифры. Посмотрите на первую карточку, посчитайте,
сколько на ней яблок. Каким числом вы обозначили количество предметов на
карточке?
Дети: 2.
Выберете из трёх цифр, какая соответствует количеству яблок.
Дети: Цифра 2.
Воспитатель: Молодцы! Но дальше будет труднее решить задание. Будьте
внимательны.
(Педагог предлагает детям определить количество предметов на других
карточках и найти соответствующие цифры).
Воспитатель: С первым заданием мы справились.
(Педагог достает карточку со следующим заданием).
Следующее задание: «Я профессор Знайкин, прошу вас провести порядковый
счёт в прямом и обратном порядке хором».
Мы готовы выполнить это задание. И в этом нам помогут цифры.
(Педагог на доске выстраивает последовательность чисел натурального
ряда).
Физминутка: «Цифры»
Раз - подняться, подтянуться (дети поднимаются на носки, поднимают руки
вверх)
Два - согнуться, разогнуться (дети выполняют наклон вперёд, затем
выпрямляются)
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка (дети выполняю три хлопка,
затем кивают головой три раза)
На четыре - ноги шире (дети прыжком ставят ноги на ширине плеч)
Пять - руками помахать (дети расставляют руки в стороны, выполняют
взмахи руками)
Шесть – тихонечко присесть (дети приседают).
Воспитатель: Мы с вами немного отдохнули. А вы знаете, что цифры любят
играть.
Игра «Цифры разыгрались»
Нужно закрыть глаза, а затем по моему сигналу открыть их и посмотреть, что
произошло. Какие цифры не на своём месте?
(Дети называют сначала те цифры, которые стоят не на своём месте, а
затем определяют их правильное местоположение в числовом ряду).
Воспитатель: Есть ещё одно задание от профессора Знайкина: «Составьте
число 5 из единиц».
Возьмите кружки и выложите число 5 на верхней полоске карточки.
(Дети самостоятельно выполняют задание).
Как вы составили число 5?
Дети: Один, один, один, один и еще один.
Воспитатель: Сколько всего кружков?
Дети: 5.
Воспитатель: А теперь выложите на нижнюю полоску карточки столько
квадратов, чтобы их было на 1 больше.
Сколько квадратов лежит на нижней полоске карточки?
Дети: 6.
Воспитатель: Что можно сказать о кружках и квадратах?
Дети: Квадратов больше на 1, чем кружков.
Воспитатель: Как по-другому можно сказать?
Дети: Кружков меньше на 1, чем квадратов.
Воспитатель: Молодцы. А теперь сделайте так, чтобы кружков и квадратов
стало одинаковое количество. Что вы сделали?
Дети: Добавили один кружок. Убрали один квадрат.
Воспитатель: Что у вас получилось?
Дети: Квадратов столько же сколько кружков. Кружков столько же сколько
квадратов. Квадратов и кружков поровну. Кружков и квадратов по 6 (5).
Кружков и квадратов одинаковое количество.
Воспитатель: Правильно. Думаю, профессор Знайкин будет доволен вашими
ответами.
(Педагог достает еще одну карточку с заданием).
«А знаете ли вы, дети, дни недели» - спрашивает профессор Знайкин.
Давайте попробуем назвать все дни недели по-порядку. И начнём мы с
первого дня недели – понедельника.
(Дети вместе с педагогом хором повторяют дни недели).
Воспитатель: Кто знает, какой день недели сегодня?
Дети: Вторник.
Воспитатель: Правильно. Ребята, напомните мне, пожалуйста, какой день
недели находится перед вторником?
Дети: Понедельник.
Воспитатель: Какой после вторника?
Дети: Среда.
Воспитатель: Назовите пятый день недели?
Дети: Пятница.
Воспитатель: А последний?
Дети: Воскресенье.
Воспитатель: Молодцы. Чтобы лучше запомнить дни недели посмотрите на
«Цветик-семицветик» и послушайте стихотворение.
В понедельник зайка шил,
Вторник - птичек веселил,
В среду с лисом поиграл,
В четверг от волка убежал,
В пятницу у колобка
Засиделся он слегка,
А в субботу мыло взял
И еноту помогал,
В воскресенье у детишек
Весело он танцевал.
Так закончилась неделя…
Зайка сел и вдруг сказал:
«Ох, ребята, я устал».
Воспитатель: Осталось последнее задание от профессора Знайкина:
«Помогите «Волшебному клубочку» проложить путь для Ивана Царевича».
Перед вами листы бумаги. На них нарисован клубок ниток. В каком углу он
находится?
Дети: В верхнем левом углу.
Воспитатель: Поставьте карандаш в верхний левый угол. Покатился
клубочек в правый нижний угол. Дальше в нижний левый угол. Докатился до
середины листа и остановился. Отдохнул и направился в верхний правый
угол. Вот мы и проложили путь-дорожку для Ивана-Царевича!
(После каждой смены направления, дети сверяют свои действия с планом
движения клубка, который рисует педагог на листе бумаги, прикреплённом
на учебной доске).
Воспитатель: Вы прекрасно справились с заданиями! Поэтому вам сюрприз
от профессора Знайкина. Для тех, кто усердно трудился, он прислал
лабиринты, по которым вы сможете совершить увлекательное путешествие.
(Педагог раздает детям карточки с изображением лабиринтов).
Список использованной литературы
1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования
«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,
М.А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014 – 368 стр.
2. Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных
математических представлений: Старшая группа». – М.: МОЗАИКА-
СИНТЕЗ, 2016 – 80 стр.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2015/03/19/matematicheskie-
fizminutki
