Тест "Компетентный педагог"

Тест для педагога дополнительного образования «Компетентный педагог»

1.Вопрос:

Основным критерием отнесения образовательного учреждения к типу

«Учреждение дополнительного образования» является:

1) Реализация дополнительных общеобразовательных программ;

2) Дополнительность к общеобразовательному учреждению;

3) Организация содержательного досуга детей;

4) Соответствие основным требованиям к образовательному учреждению.

2.Вопрос:

Содержание деятельности объединение УДО детей определяется:

1) Директором учреждения:

2) Методическим советом учреждения;

3) Педагогам с учетом примерных учебных планов и

дополнительных общеобразовательных программ,

рекомендованных государственными органами управления

образования;

4) Министерство образования.

3.Вопрос:

Численный состав объединения, продолжительность занятий в нем

определяется:

1) Типовым положением об УДО детей;

2) Уставом учреждения;

3) Приказом директора учреждения;

4) Приказом управления образования.

4.Вопрос:

Документ, определяющий содержание образования определенного уровня и

направленности называется:

1) Учебным планом;

2) Расписанием;

3) Образовательной программой;

4) Учебно-методическим планом.

5.Вопрос:

Могут ли участвовать в работе объединений совместно с детьми их родители;

1) Да, могут;

2) Нет, не могут;

3) Могут, без включения в основной состав;

4) Могут, с разрешения вышестоящих органов управления образования.

6.Вопрос:

Имеют ли педагоги право на свободу выбора и использования методик обучения и

воспитания, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний учащихся?

1) Нет, не имеют;

2) Да, имеют;

3) Имеют, только на свободу выбора и использования методик и материалов обучения

и воспитания;

4) Имеют, только на свободу выбора и использования методов оценок знаний

учащихся.

7.Вопрос:

Выберите правильный вариант последовательности уровней усвоения знаний:

1) Знакомство, воспроизведения, умение и навыки творчество;

2) Знакомство, воспроизведение, творчество, умения и навыки;

3) Творчество, знакомство, умение и навыки, воспроизведение;

4) Знакомство, творчество, умения и навыки, воспроизведение.

8.Вопрос:

Развитию творческих способностей применение педагогом методов:

1) Объяснительно-наглядного;

2) Проблемного изложения;

3) Частично-поискового;

4) Исследовательского.

9.Вопрос:

К активным методом обучения относится:

1) Рассказ;

2) Беседа;

3) Демонстрация;

4) Деловая игра.

10.Вопрос:

Какой из приведенных принципов не характеризует УДО детей?

1) Добровольность;

2) Элитарность;

3) Общедоступность;

4) Светский характер обучения.

11.Вопрос:

Организация процесса обучения, учитывающая индивидуальные различные уч-ся

называется:

1) Индивидуализацией обучения;

2) Индивидуальным потходом в обучении;

3) Дифференциацией обучения;

4) Дифференцированным потходом в обучении.

12.Вопрос:

Назовите главную функцию педагога:

1) Оценочное;

2) Целеполагание;

3) Планирование;

4) Управление процессами обучения, воспитания и развития личности.

13.Вопрос:

Какую из приведенных форм нельзя рассматривать как активную форму обучения

детей в УДО?

1) Игра;

2) Дискуссия;

3) Просмотр видеозаписи;

4) Экскурсия.

14.Вопрос:

Направление современной педагогической науки, рассматривающее ребенка как

субъекта совместно с педагогом деятельности, основанной на демократических и

творческих началах называется:

1) Педагогикой сотворчества;

2) Личностно-ориентированным обучением;

3) Педагогикой сотрудничества;

4) Авторитарной педагогикой.

15.Вопрос:

Образовательный мониторинг – это:

1) Система наблюдения и изучения деятельности уч-ся по определенным

критериям;

2) Сопоставление полученных результатов с предполагаемыми;

3) Система организации сбора, хранения, обработки и распространения

информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая

непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозированием ее развития;

4) Систематическая процедура сбора данных по важным образовательным

аспектом на региональном, местности уровне.

16.Вопрос:

Какой из видов планирования используется для определения содержания учебно-

воспитательной работы на зрительный отрезок времени:

1) Календарное;

2) Тематическое;

3) Годовой план;

4) Перспективное.

17.Вопрос:

Как называется документ, в котором раскрывается цель, задачи, содержание и

методические рекомендации по их реализации:

1) Устав;

2) Программа;

3) Концепция;

4) Руководство.

18.Вопрос:

Какая из этих задач характерна личностно-ориентированному образованию:

1) Становление субъектности;

2) Развитие познавательных способностей;

3) Формирование системы знаний об окружающем мире;

4) Формирование начал учебной деятельности.

19.Вопрос:

Занятия в УДО детей рекомендуется проводить в следующие временные рамки;

1) 9

- 21

ч.;

2) 8

- 20

ч.;

3) 10

- 20

ч.;

4) 9

- 18

ч.

20.Вопрос:

В коком году была принята Концепция модернизации дополнительного образования

детей РФ до 2010 г.:

1) в 2004 г.;

2) в 2000 г.;

3) в 2002 г.;

4) в 2005 г.

21.Вопрос:

Станцией юных техников называется УДО детей, реализующее дополнительные

образовательные программы:

1) Не менее 3 направленностей;

2) Не менее 5 направленностей;

3) Не менее 2 направленностей;

4) Всех направленностей.

22.Вопрос:

Система внешкольного воспитания учащихся была переименована в систему

дополнительного образования детей в:

1) 1991 г.; 2)1989 г.;

3) 2000 г.; 4)1992 г.

23.Вопрос:

УДО детей преимущественно обучаются дети в возрасте:

1) 6-21 г.; 2) 6-18 г.;

3) 7-18 г.; 4) 5-21 г.

24.Вопрос:

Максимально допустимая нагрузка на одного ребенка в неделю при реализации

дополнительной образовательной программы составляет:

1) 10 академических часов;

2) 12 академических часов;

3) 16 академических часов;

4) 4 академических часов.

25.Вопрос:

К основным структурным элементам плана детского объединения не относится:

1) Анализ работы за предыдущий период;

2) Цели и задачи работы на предстоящий период;

3) Деятельность по реализации поставленных целей;

4) Характеристика группы.

26.Вопрос:

Что является основным видом организации учебно-воспитательной работы с

учащимися в УДО детей:

1) Контрольное мероприятие;

2) Групповые и индивидуальные занятия;

3) Внеурочные мероприятия по профилю объединения;

4) Массовые мероприятия.

27.Вопрос:

Модель классификаций программ дополнительного образования по содержанию:

1) Познавательные научно-исследовательские , профессионально-

прикладные;

2) Сквозные, интегративные, комплексные;

3) Профильные, многопрофильные;

4) Федеральные, региональные.

28.Вопрос:

Модель классификаций программ дополнительного образования по содержанию

деятельности:

1) познавательные, научно-исследовтаельские, профессионально-прикладные;

2) профильные, многопрофильные;

3) федеральные, региональные.

29.Вопрос:

Какая из перечисленных программ является утвержденной Министерством образования

России:

1) Адаптированная

2) Авторская

3) Примерная

4) Экспериментальная

30.Вопрос:

В какой из форм детских объединений УДО преобладает исследовательская, поисковая

деятельность учащихся:

1) Отряд

2) Лаборатория

3) Мастерская

4) Студия

31.Вопрос:

Кто комплектует состав обучающихся кружка, секции, студии и другого детского

объединения и принимает меры по сохранению их в течение срока обучения:

1) директор

2) педагог дополнительного образования

3) методист

4) руководитель структурного образования

32.Вопрос:

Какая рекомендована продолжительность занятий в объединениях,

укомплектованных детьми 5-6 лет:

1) 45 мин

2) 30 мин

3) 35 мин

4) 25 мин

33.Вопрос:

Что является обязательным при приеме с спортивные, спортивно-технические,

туристические и хореографические объединения:

1) справка о месте жительства ребенка;

2) характеристика из школы;

3) медицинское заключение о здоровье;

4) свидетельство о рождении.

34.Вопрос:

В каком году принят проект Конвенции о правах ребенка Генеральной Ассамблей

ООН:

1) 1979 г.

2) 1991 г.

3) 1990 г.

4) 1989 г.

35.Вопрос:

Различают направленности дополнительных образовательных программ в количестве:

1) 5 2) 12 3) 15 4) 10

36.Вопрос:

Приоритетную направленность на допрофессиональную подготовку детей имеет УДО

детей:

1) профилированное;

2) специализированное;

3) многопрофильное;

4) монопрофильное.

37.Вопрос:

С каким учреждениями взаимодействуют УДО детей при комплектовании групп

обучающихся:

1) учреждения здравоохранения;

2) учреждения культуры;

3) учреждения образования;

4) правоохранительные учреждения.

38.Вопрос:

Среди нижеперечисленных УДО детей профилированным является:

1) центр детского творчества;

2) центр детско-юношеского туризма;

3) центр эстетического воспитания;

4) ДЮСШ.

39.Вопрос:

Права и обязанности педагогических работников УДО детей закреплены в:

1) уставе учреждения;

2) трудовом Кодексе РФ;

3) должностной инструкции;

4) тарифно-квалификационных характеристиках.

40.Вопрос:

Какой структурный элемент дополнительной образовательной программы включает

описание приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса,

дидактического материала:

1) содержание изучаемого курса;

2) методическое описание программы;

3) пояснительная записка;

4) учебно-тематический план.

41.Вопрос:

Экспериментальная дополнительная образовательная программа может перейти в

статус авторской после успешной реализации в течение:

1) 5 лет

2) 3 года

3) 1 года

4) 2 лет

42.Вопрос:

Укажите, каким может быть один из уровней реализации дополнительных

образовательных программ в УДО:

1) основного общего образования;

2) начального профессионального образования;

3) среднего профессионального образования;

4) высшего профессионального образования.

43.Вопрос:

Какой из пунктов необязателен для реализации авторской программы УДО детей, где

она была разработана:

1) внешняя рецензия;

2) внутренняя рецензия;

3) утверждение педсоветом УДО;

4) утверждение региональным Министерством образования.

44.Вопрос:

Отличительным признаком педагогической технологии не является:

1) наличие конкретных педагогических теорий в основе технологии;

2) строгий и определенный порядок всех действий;

3) возможность реализации в рамках одного профиля обучения;

4) относительная простота в осуществлении любым педагогом в любом

учреждении.

45.Вопрос:

Структура занятия в первую очередь зависит от:

1) типа занятия;

2) возрастного состава учащихся;

3) подготовленности учащихся;

4) темы занятия.

46.Вопрос:

Аспектный анализ учебного занятия предполагает:

1) анализ структуры занятия;

2) анализ достижения целей и задач занятия;

3) более глубокий анализ одной из сторон учебного занятия;

4) полный анализ всех аспектов занятия.

47.Вопрос:

Количество учащихся в каждой группе и продолжительность учебных занятий не

определяется:

1) уставом УДО детей;

2) санитарно-гигиеническим требованиям и к данному виду деятельности;

3) образовательной программой детского объединения;

4) количеством учебных помещений в УДО детей.

48.Вопрос:

Какое требование не предъявляется к образовательной программе, как документу:

1) актуальность;

2) рациональность;

3) окупаемость;

4) контролируемость.

49.Вопрос:

Какой из документов детского объединения на сегодняшний день не является

обязательным:

1) планы занятий;

2) план учебно-воспитательной работы на год;

3) образовательная программа;

4) журналы учета работы детского объединения.

Скачать материал

Тест "Компетентный педагог"

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы