Ученики на Учителя.com


Конспект классного часа "В поисках призвания" 8 класс

Конспект классного часа: «В поисках призвания»
Цель: создать условия для формирования психологической готовности
учащихся к профессиональному самоопределению.
Задачи:
• способствовать формированию у учащихся представление о том, что
любая профессия важна и нужна;
• содействовать формированию и развитию учебно-информационных
умений и навыков;
• способствовать развитию коммуникативной культуры учащихся;
• расширять кругозор, развивать мышление, внимание,
наблюдательность;
• воспитывать уважение к труду, к людям любой профессии.
• способствовать формированию актуального для подростков
«информационного поля».
• формировать познавательный интерес, мотивы саморазвития и
личностного роста.
Сегодняшний классный час, я бы хотела начать с притчи.
Один путешественник во время долгого пути встретил людей, роющих
землю. Тогда он спросил одного из них: «Что ты делаешь?»
Землекоп ответил: «Копаю эту проклятую яму!».
Второй на такой же вопрос ответил: «Зарабатываю себе на кусок хлеба».
А третий с воодушевлением ответил, что вскапывает землю под
прекрасный фруктовый сад.
О чем эта притча?
Ответ: Эта притча показывает разное отношение к своему труду.
Для кого-то он в тягость и не приносит никакого удовлетворения, для
другого - жизненная необходимость, а третий видит в своей работе смысл,
перспективу, испытывает радость от результатов своего труда.
Известный учёный-педагог К.Д. Ушинский говорил: «Если вы удачно
выберете труд и вложите в него всю душу, то счастье само вас отыщет». И
это, действительно, так.
Наш классный час пройдёт под девизом «В поисках призвания».
Ведь от правильного выбора зависит смысл вашей жизни.
Перед вами список с различными явлениями: дождь, снег, радуга…
Попробуйте соотнести себя с каким-либо явлением, например, я –
туман.
Ребята, а что связывает все эти явления? Природа
Каждое из этих явлений полезно для Земли. Чем полезен, важен дождь?
Поливает, увлажняет и т.д.
Посмотрим, на вас, что объединяет вас? Один коллектив, 8а класс.
Так и каждый из вас играет особую роль, важен в своем коллективе, в
жизни.
Здесь уместно обсудить, что же такое склонность к чему-либо, талант,
желание заниматься определенным делом? Призвание.
Давайте назовем ассоциации с этим словом. Опишем слово призвание
на каждую букву данного слова.
П-профессия
Р-радость
И-интерес
З-зов
В–важность
А–актуальность
И-индивидуальность
Е-естественность
Ребята, как вы считаете, можно ли определить своё призвание, еще в
детстве? Почему?
У каждого человека есть свое призвание, которое ему необходимо
распознать, раскрыть в себе. Чтобы оно было во благо себя и других людей.
И не всегда призвание человека может совпадать с его мечтой и
увлечениями.
Если вы затрудняетесь с выбором профессии, вам поможет восточный
метод, рассматривающий и анализирующий форму ладони. В Древнем Китае
считали, что на человеческой ладони отражен глубинный смысл основных
профессий на земле.
Хиромантия – одна из древних систем гадания, определяющая
значение линий по руке.
Люди, увлеченные хиромантией, считают, что призвание, как и его
судьба, зашифрованы в силуэте ладони.
1. Если разница между самым длинным и самым коротким отрезком не превышает
20%, то сразу попадаем в категорию рабочих – это все виды деятельности, связанные с
физическим трудом. Это люди, которые отдают свои силы, физическую энергию. Они
участвуют в жизни и творчестве. Их деятельность – это воплощение замыслов в
конкретном изделии, выполненном с душой.
2. Если самый большой отрезок ОА, человек – прирождённый лидер, правитель.
Надо только определиться, какого уровня. Насколько широко его влияние
распространяется на людей. На него будут ориентироваться, у него будут спрашивать
совета. Насколько глубоки будут его познания, настолько широко будет его влияние.
Правитель, но это не обязательно Президент, или депутат, или руководитель. Для
правителя главное, чтобы был простор для широкомасштабного мышления. Желательно
полная самостоятельность и хорошо бы ещё, чтобы работа была связана с людьми. Это
может быть и руководство, и организация, и агитация. Важно, чтобы он стоял хотя бы на
ступеньку выше тех, кто его окружает.
При неблагоприятном развитии человека-лидера возможны такие ситуации.
Человек, рожденный правителем, работает обыкновенным служащим при начальнике-
самодуре, тогда спасение − бегство, иначе он превращается в нытика и на работе и дома с
валидолом в кармане. Финал − инфаркт. Или по предназначению − лидер, а в жизни
горький пьяница, организатор пьянок-гулянок.
3. Если самый большой отрезок на рисунке ОД, человек – воин. Они охраняют
установленный в государстве порядок. Воины призваны сражаться со злом, бороться с
врагами и всячески поддерживать властителей. Воин прибегает к силе ради блага, он не
наделён правом сознательно использовать свою силу для насилия, служить злу. Он тогда
теряет честь. Солдат отвечает только за свои личные злодеяния. Истинный воин редко
когда проливает кровь и не робеет. Мужество и справедливость – основные черты воина.
Войны вмиру, это чиновники – хранители власти, но мирным путём. Они
проводники власти, государственных указов. Они следят за исполнением законов.
4. Если самый большой отрезок ОГ, человек – философ, религиозный деятель.
Священнослужители отвечают за души человеческие, охраняют их от негативного
влияния. Это не значит, что тебе прямая дорога в монастырь.
Но твоя работа, должна быть связана с духовным лидерством, а такие материальны
вещи как коммерция или монотонный физический труд противопоказаны.
5. Если самый большой отрезок ОВ – это человек искусства, артист. Если ты все
же выберешь область духовную или путь война, то тебя ждёт не только разочарование и
крах всех честолюбивых замыслов, но еще нескончаемые болезни и удручённое
состояние духа.
6. Если самый большой отрезок ОА – это врач, целитель. Врачи охраняют
здоровье. Врач – это призвание. Он не может быть чиновником, купцом – это разрушает
его внутренние принципы. Врачи не должны организовывать материальную сторону
своего труда, несмотря на то, что непосредственно связаны с материальной жизнью –
здоровьем тела. Они поддерживают наше здоровье, чтобы мы могли жить в государстве
под охраной хранителей, под руководством властителей и участвовать в деятельности,
которую для нас организуют купцы.
7. Если самый большой отрезок на рисунке ОЕ, человек – купец,
предприниматель. Купцы (бизнесмены, финансисты) призваны сохранять имущество и
умножать его. Они налаживают нашу производственную деятельность, материальную
сторону жизни.
8. Если самый большой отрезок на рисунке соединяет точку ОЖ, человек –
учёный. Учёные хранят знания, без которых власть слаба. Они борцы с невежеством.
Предопределение − это ещё не всё. Без знаний и труда, на одних только
склонностях, далеко не уедешь. То же самое относится ко всем призваниям.
Как вы заметили из практической части, призвание – это один из
синонимов слова «профессия» и это значит, что в силах человека сделать так,
чтобы призвание совпало с профессией, с его профессиональной
деятельностью.
А как же все-таки найти своё призвание? И выбрать верную для себя
профессию? Что нужно учитывать при выборе профессии?
1. Знания о профессиях и их востребованность. Для того, чтобы правильно
выбрать профессию, необходимо хорошо ориентироваться в мире профессий.
Чем больше профессий нам известно, тем шире поле для выбора. В
настоящее время появляется все больше и больше новых профессий. Вы, как
представители молодого поколения, я надеюсь, знакомы с новыми
профессиями.
(Ошибки – выбор престижной профессии). Приведите пример.
Показать сайт Атлас новых профессий: http://atlas100.ru/
2. Склонности (интересы, мотивы труда).
Выбирая профессию, в первую очередь необходимо прислушиваться к
собственному мнению, понять, что же лично вам нравиться, что вам
интересно. Только та деятельность, которая вам по душе будет приносить
радость, удовлетворение и только тогда вы сможете добиться успеха в своей
профессии.
И также, если мы знаем, для чего мы работаем, какая цель стоит перед
нами, зачем мы это делаем и для чего, тогда мы работаем с легкостью и
намного лучше. Например, если человеку нравиться организовывать других
людей, быть лидером, скорее всего, ему подойдут профессии,
предполагающие умение работать с коллективом (менеджер, педагог,
тренер).
3. Способности, здоровье (внутренние возможности и ограничения).
Одного интереса, к какому- либо делу мало, нужно еще, чтобы оно
получалось. А для этого необходимы определенные способности. Так, чтобы
играть на скрипке, недостаточно любить музыку, нужен еще и абсолютный
музыкальный слух. Возможности человека ограничены также состоянием его
здоровья. (Ошибка – несоответствие здоровья и условий труда по избранной
профессии.)
4. Уровень притязаний и самооценка.
Речь здесь идет о той планке, которую человек сам себе устанавливает,
прогнозируя свое будущее. При этом он либо оценивает себя адекватно, либо
занижает свои возможности, либо переоценивает их. Например, ученик
собирается идти по стопам дедушки – успешного адвоката. Однако он не
любит читать, косноязычен, с трудом запоминает стихи и даты. В целом
юноша явно переоценивает свои возможности, полагая, что одного желания
достаточно, чтобы мечта осуществилась.
(Игра - тест на самооценку. Из 10 ступенек лестницы выберете ту, на
которой стоите вы. Если вы выбрали 1-5 ступени, возможно, ваша
самооценка занижена, 6-8 – адекватная, 9-10 – завышенная).
5. Мнение родителей, семьи.
Многие родители считают, что они лучше знают, чем их ребенок
должен заниматься в будущем. В этом случае велика вероятность
навязывания своего мнения или прямое давление со стороны взрослых. С
другой стороны, именно с родственниками можно обсудить возникающие
проблемы, посоветоваться, проанализировать все плюсы и минусы
возможных профессиональных путей. (Ошибка – выбор профессии под
давлением родителей).
6. Мнение сверстников.
Мнение одноклассников, друзей, товарищей, безусловно, важно. Ведь
часто человек представляет себя совсем не таким, каким его видят со
стороны. Именно советы друзей могут подтолкнуть к анализу своих
реальных возможностей и личных качеств. Кто из вас сейчас хотел бы
услышать, кем вас видят ваши одноклассники. (Ошибки – выбор профессии
за компанию).
7. Позиция учителей, профессионалов.
Классный руководитель - Выбирая профессию, старшекласснику
полезно учесть мнение школьных учителей о его возможностях. Но учителя
предметники могут судить только о способностях ученика в какой-то
определенной сфере знаний, которую они преподают.
8. Профессиональное планирование.
Представления о том, чего человек хочет достичь в профессии.
Ответить себе на вопрос для чего мне это нужно? Не менее важны и
представления об основных этапах и внешних условиях достижения
намеченных целей. Какие шаги вы можете предпринимать сейчас? Кто или
что вам может в этом помочь? Нарисуйте плакат-памятку.
Например, успешно поступить и закончить вуз, зарекомендовать себя
как хорошего профессионала, получить приглашение на работу или самому
найти достойное место, много усилий отдавать карьерному росту и т.д.
Планы позволят предотвратить неприятные ситуации и избавят от
лишних переживаний.
При планировании карьеры приходится принимать во внимание и
уровень материального достатка семьи. Многие вузы увеличивают
количество платных мест, а для подготовки к вступительным экзаменам
часто приходится прибегать к услугам платных подготовительных курсов
или репетиторов. В этой ситуации кто-то обращается к помощи родителей,
кто-то выбирает интересующий факультет в менее престижных вузах, куда
проще поступить, кто-то решает не идти в институт сразу после школы, а
поработать, чтобы накопить деньги на учебу.
Оптимальное профессиональное планирование – это результат трезвого
взвешенного решения.
Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе.
Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно
выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своем месте
или что у него золотые руки. Я желаю вам правильно избрать свой путь,
найти свое место в жизни.
Рефлексия
Взять лист – если с профессией не определились.
Взять цветок – если в выборе профессии сомневаетесь.
Взять плод – если с выбором профессии определились. и повесить на
дерево.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: