Ученики на Учителя.com


Воспитательное мероприятие "Марафон профессий"

Воспитательное мероприятие: МАРАФОН ПРОФЕССИЙ
Цель: продолжать профориентационную работу с воспитанниками.
Задачи
Образовательные: Ознакомление детей с «житейским» способом выбора
профессии. Информирование их о качествах, присущих людям тех или иных
профессий;
Развивающие: Развивать внимание, умение работать в коллективе.
Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение к труду, к людям
труда.
Коррекционные:корректировать внимание, работать над связностью речи.
Оборудование: толковый словарь С.И. Ожегова, плакат: «Самый несчастный
из людей тот, для которого в мире не оказалось работы»
(А.П.Чехов), раздаточный материал (карточки).
Ход занятия.
Орг.момент.
Здравствуйте, дорогие ребята, мне очень приятно видеть вас всех на нашем
занятии! ребята нашей группы учатся в старших классах, и в выпускном 9
классе, это особо ответственная пора в жизни обучающихся.
Самоопределение в жизни – это очень ответственный выбор, который может
существенно повлиять на дальнейший жизненный путь каждого из вас.
Я считаю, что выбор профессии – это один из самых важных шагов, который
делает каждый молодой человек. От того, каким он будет – это первый шаг –
зависит многое.
Беседа по теме занятия
Существует множество (более 10 тыс.) разнообразных профессий и
специальностей. Возможно не обычных для нашего региона, но
востребованных в стране и мире.
Вряд ли кто из вас мечтает стать космонавтом, разведчиком, балериной, а тем
более – полярником или мультипликатором. Основная масса наших
выпускников скорее всего выберет более обыденную профессию.
Давайте мы выясним, почему же так происходит и что влияет на наш выбор.
Как мы уже говорили, существует много подходов к выбору профессии, но
мы с вами сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас – житейским.
Само слово житейский говорит за себя. Это не научный специфический
подход, а то, чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из
существующих обстоятельств, своего опыта и возможностей.
Итак, что же мы должны учитывать при выборе профессии, следуя этому
методу?
1. Востребованность на рынке труда.
2. Доходность.
3. Требования к физическим способностям, здоровью (космонавт, водолаз).
4. Нервно-эмоциональная напряженность (милиционер, учитель, МЧС, шахтер).
5. Образованность (врач, учитель, психолог, ученый).
6. Возможность проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер,
парикмахер, портной).
7. Положительное влияние на семейную жизнь.
8. Общение в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа).
9. Возможность карьерного роста (важно или не важно).
В нашей Магаданской области большую роль играет пункт:
«востребованность на рынке труда». Вот именно поэтому вы и не мечтаете
стать полярниками и балетмейстерами, а выбираете более знакомые вам
профессии.
Сегодня мы проведем не только игровую программу: «Марафон профессий»,
где вам необходимо будет проявить свое знание профессий, логическое
мышление, память и внимание, но и выясним какие черты качеств присущи
той или иной профессии.
Разминка.
Давайте выясним, насколько вы информированы о мире профессий, много ли
профессий вы знаете. Сейчас вам будут предложены некоторые необычные
характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые, по-
вашему, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике.
Например, характеристика – самая денежная профессия. Какие профессии
являются самыми денежными? Ответ: банкир. Итак, слушайте следующие
характеристики:
1. самая зелёная профессия (садовник, лесник)
2. самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)
3. самая волосатая (парикмахер)
4. самая детская (воспитатель, помощник воспитателя)
5. самая ответственная (судья, прокурор, хирург)
6. самая смешная (клоун) )
7. самая серьёзная (атомщик)
8. самая умная (учёный, профессор)
9. самая белая (врач)
10. самая зубастая (стоматолог)
11. самая начитанная (библиотекарь)
12. самая требовательная (тренер)
13. самая высокая (монтажник-высотник)
14. самая быстрая (гонщик)
15. самая техническая (инженер-конструктор)
16. самая свободная (художник)
17. самая смелая (милиционер)
18. Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-
затейник...)
19. Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик,
психолог...)
Физкультминутка: Упражнения на снятие общего напряжения, гимнастика
для глаз.
Обсуждение значения слова профессия (использование толкового словаря
С.И. Ожегова).
Профессия – основной вид трудовой деятельности человека. Профессия,
когда люди заняты одним видом труда, требующих определенной подготовки
и является источником существования.
Профессиональные качества.
На столах у вас лежат карточки с названиями профессий. Сгруппируйте их
так, чтобы в первую группу вошли профессии, связанные с умственным
трудом, а во вторую – профессии физического труда.
токарь, писатель, строитель, бухгалтер, учитель, экскурсовод,
фермер, актер, библиотекарь, водитель, портной, сапожник,
спасатель, врач
Давайте настроимся на серьезную работу. Каждая профессия требует набора
определенных качеств, которыми должен обладать представитель данной
профессии.
Сейчас мы выясним качества, присущие этим профессиям (Подростки
самостоятельно анализируют и перечисляют качества заданных профессий.
Запись осуществляется на доске).
ВРАЧ
УЧИТЕЛЬ
ЮРИСТ
Гуманность
Любовь к детям
Честность
Ответственность
Гуманность
Порядочность
Точность
Образованность
Эрудированность
Собранность
Терпение
Знание законов
Сила воли
Находчивость
Коммуникабельность
Информированность
Самосовершенствование
Информированность
Образованность
Эрудированность
Тактичность
Жизнерадостность
Воспитанность
Ответственность
Милосердие
Информированность
Собранность
Какая картина вырисовывается перед нами? Казалось бы – такие разные
профессии, а качества повторяются.
Это значит, что кроме узкой специализации, человек должен быть
всесторонне развитым.
Заключительная часть
Я думаю, что все сегодня продемонстрировали много знаний о профессиях,
свою эрудицию, находчивость и чувство юмора. Поэтому в нашем споре все
оказались победителями. А на протяжении всего занятия вы испытали много
чувств, мыслей, сделали для себя какие-то выводы. Сейчас каждому из вас
будет дана возможность высказаться по этому поводу.
Что понравилось? Что было полезным? Какие чувства вас посетили? Какие
выводы можно сделать для себя?
Самоанализ воспитательского мероприятия
«Марафон профессий»
Воспитательский час структурно выдержан.
Воспитательная деятельность: началась с уточнение понятия «профессия»
как рода трудовой деятельности, требующей определенной подготовки
являющейся обычно источником существования.
Также был проведен игровой момент, в ходе которого было определено,
смогут ли учащиеся по необычной характеристике профессии, назвать те
профессии, которые в наибольшей степени соответствуют данной
характеристике. Большинство профессий подростками были определены.
Воспитателем было рассказано, что для выбора профессии нужно учитывать
три составляющих: интерес, склонность, способность человека.
Проведенное занятие было запланированным мероприятием по данной
тематике.
Подведение итогов:Материал воспиательского часа и предлагаемые формы
работы (игры, беседа) подобраны с учетом психофизического развития
воспитанников данного учреждения.
В ходе занятия соблюдался методический принцип – коммуникативность.
Считаю, что цель данного мероприятия достигнута, т.к. подростки смогли
понять, что надо для выбора будущей профессии.
Из всего этого можно сделать следующий вывод: проводить дальнейшую
работу по профориентации учащихся, расширить знания о профессиях,
рекомендовать специальную литературу.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: