Ученики на Учителя.com


План-конспект занятия "Сказочная мастерская"

План-конспект занятия «Сказочная мастерская»
ФИО педагог:__Меледина Елена Леонидовна________________________________________________________________
Название и направление деятельности коллектива: «Художественное творчество»; художественная
направленность_______
Тема занятия: «Сказочная мастерская»_____________________________________________________________________
Краткая характеристика группы: _возраст детей: 8-9 лет, количество – 10 человек_______________________________
Цель: _ознакомить детей с видами деятельности объединения «Художественное творчество»____________
Задачи:
✓ Образовательные – 1. закрепление и расширение умений и навыков в получении новых цветов путём смешения
красок 2. обучение приёмам сминания и скручивания при выполнении изделия из фольги
✓ Развивающие – 1. развитие единства восприятия и практической деятельности учащихся 2. развитие у детей
ассоциативного и эмоционально-образного мышления 3. развитие художественно-творческой активности детей
✓ Воспитательные – 1. содействие воспитанию интереса к изобразительному творчеству 2. содействие
формированию представлений о добре и зле. 3. воспитание культуры учебного труда
Материалы и оборудование: кисть для рисования, палитра с гуашевой краской, банка с водой, лист для рисования
формата А4 с контурным изображением домика (индивидуально каждому ребёнку);
компьютерная презентация;
мультимедийная установка;
бумажный лист для рисования форматаА3, фломастеры (для выполнения коллективной работы)
полоски фольги
Регламент занятия: 35-40 минут
План занятия.
1. Организация (Приветствие, знакомство, вступительное слово.)
2. Основная часть.
- Сказка про краски с творческими коллективными и индивидуальными заданиями.
- Изготовление колечка из фольги
2
3. Общий анализ продуктивности занятия.
Ход занятия.
Этап занятия.
Задача этапа
Основная деятельность педагога.
Прогнозируемая деятельность
обучающихся.
Организационное
начало учебного
занятия
Психологи-
ческий
настрой
учащихся на
предстоящее
занятие
Здравствуйте, ребята.
Я Хочу рассказать вам одну сказку.
Любите сказки?
Тогда садитесь поудобнее и слушайте.
Да, любим
Основная часть
Познакомить
детей с
простейшими
приемами
колористики,
изготовления
изделия из
фольги
Жила-была на свете Мама-Радуга.
И было у нее семеро детей.
Как вы думаете, кто они?
Да, правильно
Ребятки ее - это краски, цвета.
И есть у детишек забава одна:
Любят малютки носиться по свету,
Поэтому мир узнаём мы по цвету.
Первый ребёнок – это Красный
демонстрация слайда № 2
А кто второй? Кто знает?
Демонстрация слайда № 3 после ответа детей как
подтверждение правильности ответа
А третий?
Демонстрация слайда № 4 как подтверждение
правильности ответа детей
Верно.
А четвёртый?
Семь цветов
Оранжевый
Жёлтый.
Зелёный
3
Демонстрация слайда № 5 как подтверждение
правильности ответа
Пятый?
Демонстрация слайда № 6 как подтверждение
правильности ответа.
А шестой ребёнок кто?
Демонстрация слайда № 7 как подтверждение
правильности ответа
Седьмой?
Демонстрация слайда № 8 как подтверждение
правильности ответа
Молодцы! Вот они все семеро разноцветных
детей Радуги, которые очень-очень любили
раскрашивать собой мир
Но на этом наша сказка не заканчивается.
Однажды в солнечный летний день Мама-
Радуга и ее детишки вышли на полянку. Но они
не знали, что за ними наблюдает Злой
Волшебник. Он живет высоко в горах, где
холодно и очень одиноко.
А как может выглядеть злой-презлой
волшебник?
А давайте его нарисуем!
Возьмите в руки по фломастеру и по очереди
подходите к листу и рисуйте какой-нибудь
признак злого волшебника.
Посмотрим, каким будет у нас злой
волшебник.
Первым начнет рисовать … (называет имя).
Подвожу ребят по очереди к листу форматаА3,
Голубой.
Синий
Фиолетовый
С большим носом, бородой, с
большой бородавкой на лбу…
Выполняют коллективный
4
который заранее прикреплён на доске.
По мере необходимости корректирую
спонтанную деятельность учащихся.
Умницы! Очень яркий и выразительный образ!
И вот теперь он смотрит на веселую семью и
завидует им:
- Как хорошо, если бы у меня в горах появились
такие вот яркие краски вместо серых!
И недолго думая, налетел на поляну и унес
четверых братишек, которые больше всего ему
понравились: Оранжевого, Зеленого, Голубого и
Фиолетового.
Как же плакала Мама-Радуга и оставшиеся
сынишки! Как умоляли они Злого волшебника
вернуть пленников! Волшебник долго
отказывался, но потом придумал вот что:
- Мне нужен домик. Я буду в нем жить. Но
крыша у него должна быть зеленая, труба
голубая, стены оранжевые, дверь фиолетовая.
Поможем маме-радуге вернуть её детей?
Дом я ему построила,
Раздаю листы с контурным изображением дома
Но вот раскрасить его, - никак не получается:
цвета, которыми он требовал раскрасить
домик, он же и унес. Как же быть?
Раздаю палитры с красной, синей, жёлтой
краской, кисти, баночки с водой.
Оцениваю работу детей:
Молодцы! Очень хорошо получилось.
А как вы считаете, справились мы с заданием
рисунок
Да, поможем
Смешать краски
Смешивают краски,
раскрашивают домик
5
Злого волшебника?
Да, так оно и есть – теперь у Волшебника есть
свой домик, именно такой, какой он и хотел и
стал добрым.
Снимаю рисунок Злого волшебника.
Спасибо вам, ребята, что помогли Маме-Радуге
вернуть своих детей
Понравилась вам сказка?
А мне понравилось работать вместе с вами.
И я хочу, чтобы на память о нашей встрече у
вас осталось, ну например, вот такое колечко.
Показываю кольцо на моей руке.
Демонстрация слайда № 9.
Нравится?
Как вы думаете, из чего оно сделано?
Правильно, из обычной фольги, в которой мама
запекает курицу (показываю рулон фольги).
ну а мы с ребятами из кружка «мастерская
детской радости» делаем из неё различные
ювелирные украшения. Немного фантазии и
полоска фольги превратится в кольцо.
Раздаю полоски фольги. Изготавливаем
поэтапно из них кольца.
Нравится вам ваши колечки?
Да!
Да
Понравилась
Рассматривают кольцо
Да!
Из фольги
Увлечённо работают
Да!
Анализ занятия,
Подведение
итогов.
Дать анализ и
оценку
успешности
достижения
А что-то интересное на нашей встрече для вас
было?
Ребята, кому не понравилась наша встреча –
Да
Участие в сказке
Сделать кольцо из фольги
Да
6
цели
потопайте, кому понравилась – похлопайте.
Спасибо вам! Мне было очень приятно с вами
пообщаться.
Топают или хлопают
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: