Ученики на Учителя.com


Методическая разработка классного часа "Найди себя в жизни" 9 класс

Методическая разработка классного часа «Найди себя в жизни» (9
класс)
Учитель биологии: Матвиец Ирина Валериевна
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №7» г. Сыктывкар, Республика Коми
Класс: 9
Цель: побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору
профессии; к определению целей и приоритетов в своей жизни.
Задачи:
-образовательные- расширить представления детей о мире профессий, о
профессиональном самоопределении;
-развивающие- побуждать к самовоспитанию, саморазвитию,
самообразованию, формирование навыка работать в группе;
-воспитательные- воспитывать негативное отношение к пассивности,
побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии.
Участники: классный руководитель, учащиеся 9 класса.
Место проведения: классный кабинет.
Форма проведения: тематический классный час.
Подготовка к классному часу:
1. Дети заранее информируются о проведении классного часа.
2. Оформление классного кабинета:
запись темы на доске;
развешивание фотографий и картинок с изображением людей разных
профессий, процессов труда;
оформление стенда о средних и высших учебных заведениях в Республике
Коми;
установка проектора и экрана для показа презентации.
3. Проведение классного часа.
Оформление, оборудование и инвентарь.
На доске записана тема классного часа.
Развешены фотографии и картинки на доске.
Приготовлены тесты с интерпретацией, листочки, ручки.
Проектор, компьютер и экран для показа презентации.
Время проведения: 45 минут.
План классного часа:
I. Вступительное слово- 2 минуты.
II. Практическая часть «Все профессии нужны»- 10 минут.
III. Психологический блок «Я и мой тип профессии»-25 минут
IV. Рефлексия- 5 минут.
IV. Заключительная беседа- 3 минуты.
Ход классного часа:
Вступительное слово
Классный руководитель: дорогие ребята, совсем скоро вы получите
аттестат- первый документ об образовании. Для кого-то этот документ станет
билетом в самостоятельную взрослую жизнь. Средние учебные заведения,
училища, техникумы, работа- такие дороги ждут тех, кто уже сделал выбор.
Для остальных будет еще 2 года, чтобы подумать, куда пойти учиться,
работать, ведь выбрать есть из чего- в мире насчитывают более 55 тысяч
профессий! (слайд 1) ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Сегодня мы будем говорить о том,
как правильно сделать выбор в профессии.
Практическая часть «Все профессии нужны»
Классный руководитель: каждый из вас столкнется или уже
столкнулся с проблемой выбора профессии в жизни. Может быть, кто-то из
вас уже определился, какую специальность он хочет приобрести, в каком
учебном заведении дальше будет обучаться. Тогда сегодня у вас будет
возможность ещё раз перепроверить свой выбор, действительно ли
выбранная профессия подходит. Ну а тем, кто еще не определился в
профессии, тема нашего классного часа будет более актуальна. Итак, что
означает слово «профессия»? (учащиеся дают свои ответы).
По словарю Ожегова «профессия- основной род занятий, трудовой
деятельности» (слайд 2).
Американский психолог Джон Голланд считает, что каждому типу
личности соответствует определенный тип профессий и именно тогда он
сможет достичь в ней наибольших успехов.
А чтобы человеку было легче ориентироваться в мире профессий,
ученые разделили их на 5 типов, в зависимости от предметов труда:
1. «Человек-природа».
2. «Человек-техника».
3. «Человек-человек».
4. «Человек- знаковая система».
5. «Человек- художественный образ».
Сейчас вы будете работать в нескольких группах (дети объединяются
в группы). Внимание, задание для групп. Подберите как можно больше
примеров профессий определенного типа (первая группа- 1 тип профессий,
вторая группа- 2 тип, третья группа- 3 тип, четвертая группа- 4 тип, пятая
группа- 5 тип).
Время истекло. Сейчас проверим, много ли профессий вы подобрали к
каждому типу. Слушаем ответы.
Примерные ответы учащихся:
-ветеринар, агроном, зоотехник, эколог, охотовед, цветовод, кинолог,
оленевод.
-водитель, слесарь, инженер, летчик, машинист, сантехник.
-учитель, врач, журналист, продавец, воспитатель, парикмахер.
-бухгалтер, ученый, экономист, математик, программист.
-художник, актер, артист, дизайнер, скульптор, поэт.
Классный руководитель: молодцы, ребята! А теперь сравниваем ваши
ответы с вариантами профессий, показанных на слайде (слайд 3).
Психологическая часть «Я и мой тип профессии»
Классный руководитель: а теперь я предлагаю вам пройти 2 теста:
«Профессиональный тип личности» Дж. Голланда и Дифференциально-
диагностический опросник (ДДО) Е.А. Климова с целью узнать, к какому
типу профессий вы склонны, а какой вид деятельности вам противопоказан.
Каждому учащемуся раздаю методики и листочки. После выполнения
методик, проводим вместе обработку своих результатов. Затем чтение
интерпретаций полученных данных.
Для вас также заранее оформлен буклет и стенд о средних и высших
учебных заведениях в Республике Коми, в которых мы можете получить
образование по интересующей вас профессии. ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Рефлексия
А теперь я каждого попрошу ответить из предложенных вопросов
(вопросы предварительно размещены на доске):
Сегодня я узнал, что…
Я почувствовал, что…
Мне представляется интересным то, что…
Работа над заданием помогла мне…
У меня появилось желание…
Заключительная беседа
Классный руководитель: не зря у нас классный час носит название
«Найти себя в жизни». Как вы его понимаете?
Примерные ответы учащихся:
-узнать самого себя, открыть в себе скрытые таланты, какие-то
способности, дарования.
-узнать, что тебе нравится, чем хочешь заниматься
-какую профессию выбрать.
-найти свое признание в жизни.
Классный руководитель: найти себя- значит понять свое призвание,
назначение, определить свои интересы, склонности. Как вы думаете, можно
ли сделать свой выбор профессии в день окончания школы? (дети
высказывают свои мнения).
Действительно, поиски себя- это достаточно длительный процесс. И он
может продолжаться в течение всей жизни. Однако в какой-то момент
приходится все же делать выбор. Если ты не знаешь, чего хочешь,
принимайся за любое дело и делай его с максимальной отдачей. И в труде
обязательно найдешь себя и свое счастье.
На этом классный час закончен. Спасибо за внимание!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: