Ученики на Учителя.com


Методическая разработка классного часа «Норма ГТО - норма жизни»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И
МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КУРСАВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ «ИНТЕГРАЛ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
КЛАССНОГО ЧАСА
Тема: «Норма ГТО - норма жизни»
подготовили
преподаватель
Клочкова Оксана Евгеньевна
мастер производственного обучения
Мокряк Елена Николаевна
с. Курсавка
2015 г.
Методическая разработка предназначена для проведения классного часа о
Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и
обороне» (ВФСК ГТО) у обучающихся в группах 1-2 курса.
Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Курсавский региональный
колледж «Интеграл»
Разработчик: преподаватель Клочкова О.Е.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Развитие физической культуры и спорта - важнейшая задача
государства, обеспечивающая воплощение в жизнь гуманистических идеалов,
ценностей и норм, открывающих широкий просмотр для выявления
способностей людей, удовлетворение их интересов и потребностей,
укрепление человеческого потенциала и повышение качества жизни россиян.
Исходя из задачи повышения вклада физической культуры и спорта в
социально-экономическое развитие страны, необходимо существенно
увеличить число российских граждан, ведущих активный и здоровый образ
жизни.
В соответствии со "Стратегией развития физической культуры и спорта
в Российской Федерации на период до 2020 года" и Государственной
программой Российской Федерации "развитие физической культуры и спорта"
доля населения, систематически занимающегося физической культуры и
спортом, к 2020 году должна достигнуть 40%, а среди обучающихся - 80 %.
В качестве меры повышения эффективности работы с подрастающим
поколением в сфере спорта 24 марта 2014 года президент России Владимир
Путин подписал указ № 172 о возрождении в стране норм ГТО –
физкультурной программы советских времен по воспитанию патриотической
молодежи.
Также в указе решено оставить и прежнее название данной программы
– «Готов к труду и обороне». Этим нынешнее правительство страны
подчеркивает дань традициям национальной истории, отметил Путин на
прошедшем заседании Совета по развитию физкультуры и спорта России.
1 сентября 2015 года учителям общеобразовательных учреждений
рекомендовано организовать всероссийский урок по теме «Готов к труду и
обороне». Занятие должно способствовать стремлению детей к здоровому
образу жизни.
На классном часе педагог должен познакомить обучающихся с историей
возникновения комплекса ГТО, с его структурой.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ
Классный час - прямая форма общения классного руководителя с
группой, при которой обучающиеся принимают участие в специально
организованной деятельности, способствующей формированию у них
системы отношений к окружающему миру.
Классный час выполняет функции:
просветительскую;
ориентирующую;
направляющую;
Суть просветительской функции состоит в том, что классный час дает
возможность расширить круг тех знаний обучающихся, которые не нашли
отражения в учебных программах. Эти знания могут содержать в себе
информацию о событиях, происходящих в городе, в стране и за рубежом.
Объектом обсуждения классного часа может быть любое явление или
событие.
Ориентирующая функция способствует формированию определенного
отношения к окружающему миру и выработке иерархии материальных и
духовных ценностей. Помогает оценивать явления, происходящие в
окружающем мире.
Направляющая функция призвана переводить обсуждение того или
иного явления в рамки реального опыта подростков.
Чаще всего классный час одновременно выполняет все три указанные
функции: он и просвещает, и ориентирует, и направляет обучающихся.
Тематика классных часов разнообразна. Она заранее определяется и
отражается в планах классных руководителей. Классные часы могут
посвящаться:
1. морально-этическим проблемам. На них формируется
определённое отношение школьников к Родине, труду,
коллективу, природе, родителям, самому себе и т. д.;
2. проблемам науки и познания. В данном случае цель классных
часов заключается в выработке у воспитанников правильного
отношения к учебе, науке, литературе как источнику духовного
развития личности;
3. эстетическим проблемам. В процессе таких классных часов
ученики знакомятся с основными положениями эстетики. Речь
здесь может идти о прекрасном в природе, одежде человека, быту,
труде и поведении.
4. вопросам государства и права. Следует развивать интерес
учеников к политическим событиям, происходящим в мире,
чувство ответственности за действия Родины, ее успехи на
международной арене, учить воспитанников видеть суть
государственной политики. Классные часы на политические темы
должны проводиться в прямой зависимости от насыщенности года
различными политическими событиями;
5. вопросам физиологии и гигиены, здорового образа жизни,
которые должны восприниматься обучающимися как элементы
культуры и красоты человека;
6. психологическим проблемам. Цель таких классных часов
заключается в стимулировании процесса самовоспитания и
организации элементарного психологического просвещения;
7. проблемам экологии. Необходимо привить ответственное
отношение к природе. Как правило, здесь организуются беседы о
животном и растительном мире;
Для подготовки и проведения классного часа имеется алгоритм,
позволяющий наиболее рационально и грамотно организовать
воспитательный процесс. Элементы алгоритма:
1. Определение темы, целей и задач.
2. Выбор формы проведения и названия.
3. Предварительная подготовка:
- подобрать соответствующий материал, наглядные пособия,
музыкальное оформление и т.д.по теме;
составить план проведения;
дать домашнее задание ученикам для предварительной
подготовки к классному часу;
определить степень целесообразности участия в классном часе
других педагогов или родителей.
4. Проведение самого мероприятия.
5. Педагогический анализ совершается на двух уровнях:
обсуждение вместе с учащимися успешности (неуспешности)
предметного результата проектирования более продуктивной
деятельности в будущем;
собственно педагогический анализ – анализ воспитательного
результата, осуществляемый взрослыми участниками.
В структурном отношении классный час состоит из трёх частей:
вступительной, основной и заключительной.
Назначение вступительной части: активизировать внимание
обучающихся, обеспечить достаточно серьёзное и уважительное отношение к
теме разговора, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни
человека, производстве, развитии общества и науки
Цели основной части определяются воспитательными задачами классного
часа.
Во время заключительной части важно стимулировать потребность
школьников в самовоспитании, их желание внести изменения в работу
класса.
Формы классного часа могут быть самыми различными. Выбор формы
классного часа зависит от уровня развития коллектива, от особенностей
класса, от возрастных особенностей детей.
Содержание классного часа и его методическое обеспечение тесно
взаимосвязаны. Содержание и методика проведения классного часа зависят
от возраста обучающихся, а также от целей и задач, которые ставит
классный руководитель.
Классный час может проводиться в форме:
классного собрания;
экскурсии;
тематической лекции;
беседы;
диспута;
встречи с интересными людьми;
викторины по различным областям знаний;
дискуссии;
КВН;
игры;
тренинга;
читательской конференции.
ПЛАН
Классный час: «Норма ГТО - норма жизни»
Цель: формирование у обучающихся знаний по ведению здорового
образа жизни, истории Всероссийского физкультурно-спортивного
комплекса «Готов к труду и обороне» (ВФСК ГТО) и создания
положительной мотивации к сдаче нормативов ГТО;
Задачи:
Обучающая: познакомить с понятием «ГТО», закрепить знания
обучающихся о здоровом образе жизни, о различных видах спорта;
Познавательная: развивать у подростков интерес к спорту как важной
составляющей здорового образ жизни;
Воспитательная: создать ситуации выбора для воспитания ответственного
отношения к своему здоровью.
Методическая: активизировать интерес к занятиям спортом, здоровому
образу жизни
Форма проведения: час общения
Методы и приемы: развивающее обучение, мотивация учебно-
познавательной деятельности
Оборудование:
1. Презентация в программе Power Point;
Продолжительность занятия: 45 минут.
План классного часа
1. Организационный этап.
2. Введение в тему.
3. Интерактивная беседа по теме «Что такое ГТО».
4. Информационный блок:
«Как и почему появился комплекс ГТО»
«От норм ГТО – к олимпийским медалям»
«ГТО сегодня»
5. Тест «Умеете ли Вы вести здоровый образ жизни и производительно
работать?».
6. Заключительная беседа «Почему нужно заниматься спортом?»
7. Подведение итогов (рефлексия).
Ход классного часа:
1. Организационный этап.
2. Введение в тему.
1 сентября 2015 года учителям общеобразовательных учреждений
рекомендовано организовать всероссийский урок по теме «Готов к труду и
обороне». Занятие это должно способствовать стремлению подростков к
здоровому образу жизни.
Здоровый образ жизни – понятие разноплановое. Это не только отказ от
алкоголя и табакокурения, но и рациональное питание, и, конечно же, занятия
физкультурой и спортом. Руководство страны всерьез обеспокоено здоровьем
населения. Помимо уже принятых мер, стартует еще одна очередная –
возвращение норм ГТО. Данная аббревиатура хорошо знакома людям
старшего поколения, а для молодежи требует пояснения. Расшифровка
следующая – «Готов к труду и обороне».
3. Интерактивная беседа по теме «Что такое ГТО».
ГТО – это Всесоюзное движение «Готов к труду и обороне» - программа
физкультурной подготовки, которая существовала в нашей стране с 1931 года
по 1991 год.
Как вы понимаете девиз «Готов к труду и обороне»? (Ответы детей).
Комплекс ГТО охватывал население в возрасте от 10 до 60 лет. Необходимо
было сдать определенные нормативы по физической подготовке. Сдавать
нужно было такие виды упражнений, как бег, прыжки в длину и в высоту,
плавание, метание мяча, лыжные гонки, подтягивание на перекладине,
стрельба, велокросс, туристский поход и др. Сдача нормативов
подтверждалась специальными серебряными и золотыми значками ГТО. Те,
кто сдавал нормативы в течение нескольких лет, получали значок «Почетный
значок ГТО».
Как вы считаете, способствовал ли комплекс ГТО укреплению здоровья
людей? Почему? (Ответы детей).
Простота и общедоступность физических упражнений и видов спорта,
включенных в нормативы ГТО, их очевидная польза для укрепления
здоровья сделали его популярным среди населения и особенно среди
молодежи.
4. Информационный блок:
«Как и почему появился комплекс ГТО»
«От норм ГТО – к олимпийским медалям»
«ГТО сегодня»
5. Тест «Умеете ли Вы вести здоровый образ жизни и производительно
работать?».
6. Заключительная беседа «Почему нужно заниматься спортом?»
7. Подведение итогов (рефлексия).
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://easyen.ru - современный учительский портал. Дата обращения
27.08.2015.
2. http://www.gto.ru - Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс
«Готов к труду и обороне» (ГТО). Дата обращения 27.08.2015.
3. https://ru.wikipedia.org/wiki/Готов_к_труду_и_обороне_СССР - материал
из Википедии. Дата обращения 27.08.2015.
4. http://www.uchportal.ru/publ/22-1-0-3558 - учительский портал. Дата
обращения 27.08.2015.
5. http://nsportal.ru - социальная сеть работников
образования. Дата обращения 27.08.2015.
Приложение 1.
Как и почему появился комплекс ГТО
История комплекса ГТО началась, когда после победы Великого
Октября страна наша крепла и мужала, когда энтузиазм советских людей, их
тяга к новому, революционному проявились буквально во всех сферах жизни
— в труде, культуре, науке, спорте.
24 мая 1930 года газета «Комсомольская правда» опубликовала
материалы о необходимости введения единого критерия для оценки
всесторонней физической подготовленности молодежи. Предлагалось
установить специальные нормы и требования, а тех, кто их выполнит,
награждать значком. Инициатива ленинского комсомола получила признание
в широких кругах общественности, и по поручению Всесоюзного совета
физической культуры в СССР был разработан проект комплекса ГТО, который
в марте 1931 года после обсуждения в различных общественных организациях
страны был утвержден.
Впервые введенный комплекс ГТО состоял из одной ступени, которая
включала 15 нормативов по различным физическим упражнениям (бег,
прыжки, метания, плавание, лыжи и др.). Кроме того, сдающие комплекс
должны были знать основы советского физкультурного движения и военного
дела.
Высокая идейная и политическая направленность комплекса ГТО,
простота и общедоступность физических упражнений и видов спорта,
включенных в его нормативы, их очевидная польза для укрепления здоровья
и развития навыков и умений, необходимых в повседневной жизни, сделали
комплекс ГТО популярным среди населения и особенно среди молодежи. В
1931 году значкистами ГТО стали 24 тысячи физкультурников, в 1932-м —
465 тысяч, и в 1933 году 835 тысяч физкультурников. В 1932 году была введена
2-я ступень комплекса ГТО, содержащая 25 норм: 3 теоретических требования
и 22 практических испытания по различным видам физических упражнений.
Она была значительно сложнее. Сдать все нормативы можно было только при
условии систематических тренировок.
В 1934 году был учрежден значок «Будь готов к труду и обороне» для
школьников 14—15 лет, который состоял из 16 норм спортивно-технического
характера и требований по санитарной подготовке. Значкист БГТО, кроме
того, должен был уметь провести занятия по одному из видов спорта, знать
правила и уметь судить спортивные игры.
Комплекс ГТО в 30-е годы сыграл огромную роль в развитии массовости
советского физкультурного движения. Сдавая нормы ГТО, миллионы юношей
и девушек приобрели всестороннюю физическую подготовку и закалку.
От норм ГТО к олимпийским медалям
Благодаря активизации физкультурного движения уже в 1934 году в
стране насчитывалось около 5 миллионов физкультурников, половина из
которых была значкистами ГТО.
Большая притягательная сила комплекса ГТО открыла дорогу в спорт
для миллионов юношей и девушек. Выполнением нормативов ГТО начали
свой путь замечательные советские спортсмены, ставшие победителями
крупнейших международных состязаний, высоко поднявшие над миром знамя
советского спорта.
«От значка ГТО – к олимпийской медали!» - так звучал лозунг,
вдохновлявший миллионы советских граждан на ежедневные занятия
физкультурой, спортом, утренней гимнастикой. Получение и дальнейшее
ношение значка ГТО было почетным, обеспечивало дорогу в большой спорт.
Во времена обязательных нормативов ГТО граждане СССР
претендовали на медали на многих международных соревнованиях,
становились рекордсменами почти во всех видах спорта.
Семидесятые годы прошлого века проходят под эгидой массовых
спортивных состязаний на основе ГТО. Так, с 1974 года в СССР начинаются
всесоюзные первенства по многоборьям ГТО, которые всего через год
объединяют под своей эгидой 37 миллионов участников, из них пятьсот
человек выходят в финал. Призеры четвертой ступени автоматически
становятся мастерами спорта СССР. За последовавшие семь лет чемпионами
районов, городов, областей и республик стали свыше 350 тысяч юношей и
девушек, среди них 77 чемпионов СССР по многоборью ГТО и 100 — первые
в истории движения мастера спорта по многоборью ГТО.
С 1974 года в движение активно включились молодежные издания.
«Комсомольская правда» стала первой газетой, на призы которой
организовывался чемпионат СССР. В нем разыгрывалось первенство в
четырех возрастных категориях. В программу соревнований входили такие
виды спортивных состязаний, как бег на 100 метров, метание гранаты,
стрельба, плавание на 100 метров, легкоатлетический кросс. Самая
титулованная участница 9-кратная чемпионка СССР Наталья Богословская по
итогам соревнований была удостоена звания «заслуженный мастер спорта».
На старты по сдаче ГТО выходили известные ученые, спортсмены, герои
труда. Академик Павлов и писатель Максим Горький приветствовали интерес
населения к физической культуре и спорту.
Среди людей, которые получали значки ГТО, были известные звезды
спорта и культуры СССР, Аркадий Гайдар, братья Знаменские, прославленные
игроки московского «Спартака», Василий Соловьев-Седой.
ГТО сегодня
По Указу Президента РФ с 1 сентября 2014 года в нашей стране вводится
Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и
обороне» (ГТО) для решения проблемы продвижения ценностей здорового
образа жизни и укрепления здоровья детей.
Выполнившие нормативы комплекса будут отмечены золотыми,
серебряными или бронзовыми знаками отличия, а также получат массовые
спортивные разряды и звания.
Обладание такими знаками отличия даст бонусы при поступлении в
высшие учебные заведения.
Структура нового комплекса ГТО включает следующие ступени:
1 ступень "Играй и двигайся": 6-8 лет (1-2 классы)
2 ступень "Стартуют все": 9-10 лет (3-4 классы)
3 ступень "Смелые и ловкие": 11-12 лет (5-6 классы)
4 ступень " Олимпийские надежды ": 13-15 лет (7-9 классы)
5 ступень "Сила и грация": 16-17 лет (10-11 классы)
6 ступень "Физическое совершенство": 18-30 лет
7 ступень "Бодрость и здоровье ": 41-50 лет
8 ступень "Здоровье и долголетие": 51-55лет и старше.
Значок ГТО получил новый дизайн. Знак отличия ГТО теперь имеет
форму стилизованной многоконечной звезды, в центре которой расположена
окружность с изображением бегущего спортсмена на фоне красного цвета для
золотого знака отличия, синего — для серебряного значка, а для бронзового -
зеленый цвет c изображением восходящего солнца.
Приложение 2.
Умеете ли Вы вести здоровый образ жизни и производительно работать?
I. Если утром вам надо встать пораньше, вы:
1. Заводите будильник?
2. Доверяете внутреннему голосу?
3. Полагаетесь на случай?
II. Проснувшись утром, вы:
1. Сразу вскакиваете с постели и принимаетесь за дела?
2. Встаете неспеша, делаете легкую гимнастику и только потом
начинаете собираться на работу?
3. Увидев, что у вас в запасе еще несколько минут, продолжаете
нежиться под одеялом?
III. Из чего состоит ваш обычный завтрак:
1. Из кофе или чая с бутербродами?
2. Из мясного блюда и кофе или чая?
3. Вы вообще не завтракаете дома и предпочитаете более
плотный завтрак часов в десять?
IY. Какой вариант распорядка дня вы бы предпочли:
1. Необходимость точного прихода на работу в одно и то же
время?
2. Приход в диапазоне 30 минут?
3. Гибкий график?
Y. Вы предпочли бы, чтобы продолжительность обеденного перерыва
давала возможность:
1. Успеть поесть в столовой?
2. Поесть не торопясь и еще спокойно выпить чашку кофе?
3. Поесть не торопясь и еще немного отдохнуть?
YI. Сколь часто в суете служебных дел и обязанностей у вас выдается
возможность немного пошутить и посмеяться с коллегами:
1. Каждый день?
2. Иногда?
3. Редко?
YII. Если на работе вы оказываетесь вовлеченным в конфликтную
ситуацию, как вы пытаетесь разрешить ее:
1. Долгими дискуссиями, в которых упорно отстаиваете свою
позицию?
2. Флегматичным отстранением от споров?
3. Ясным изложением своей позиции и отказом от дальнейших
споров?
YIII. Надолго ли вы обычно задерживаетесь после окончания рабочего
дня:
1. Не более чем на 20 минут?
2. До 1 часа?
3. Более 1 часа?
IX. Чему вы обычно посвящаете свое свободное время:
1. Встречам с друзьями, общественной работе?
2. Хобби?
3. Домашним делам?
X. Что означает для вас встреча с друзьями и прием гостей:
1. Возможность встряхнуться и отвлечься от забот?
2. Потерю времени и денег?
3. Неизбежное зло?
XI. Когда вы ложитесь спать:
1. Всегда примерно в одно и то же время?
2. По настроению?
3. По окончании всех дел?
XII. Как вы используете свой отпуск,
1. Весь сразу?
2. Часть летом, а часть зимой?
3. По два-три дня, когда у вас накапливается много домашних
дел?
XIII. Какое место занимает спорт в вашей жизни:
1. Ограничиваетесь ролью болельщика?
2. Делаете зарядку на свежем воздухе?
3. Находите повседневную рабочую и домашнюю
физиологическую нагрузку вполне достаточной?
XIY. За последние 14 дней вы хотя бы раз:
1. Танцевали?
2. Занимались физическим трудом или спортом?
3. Прошли пешком не менее 4 км?
XY. Как вы проводите летний отпуск:
1. Пассивно отдыхаете?
2. Физически трудитесь, например, в саду?
3. Гуляете и занимаетесь спортом?
XYI. Ваше честолюбие проявляется в том, что вы:
1. Любой ценой стремитесь достичь своего?
2. Надеетесь, что ваше усердие принесет свои плоды?
3. Намекаете окружающим на вашу истинную ценность,
предоставляя им возможность делать надлежащие выводы?
Оценка ответов
Теперь найдите в таблице оценки для каждого из ваших ответов и
суммируйте их.
Очки за
ответ
Вопросы
I
III
IY
Y
YI
YII
YIII
XIII
XIY
XY
XYI
1
30
20
0
0
30
0
30
0
30
0
2
20
30
30
10
20
0
10
30
30
20
3
0
0
20
30
0
30
0
0
30
30
Результаты
400-480 очков: вы набрали почти максимальную сумму очков и можно
смело сказать, что вы умеете жить. Вы хорошо организовали режим работы и
эффективного отдыха, что, безусловно, положительно скажется на
результатах вашей служебной деятельности. Не бойтесь, что
регламентированность вашей жизни придает ей монотонность – напротив,
сбереженные силы и здоровье сделают ее разнообразной и интересной.
280-400 очков: вы близки к идеалу, хотя и не достигли его. Во всяком
случае, вы уже овладели искусством восстанавливать сои силы и при самой
напряженной работе. Важно, чтобы ваша служебная деятельность и семейная
жизнь и впредь оставались уравновешенными, без стихийных бедствий. Но у
вас есть еще резервы для повышения производительности за счет более
разумной организации ритма своей работы в соответствии с особенностями
вашего организма.
160-280 очков: вы «середнячок». Если вы будете и дальше жить в таком
же режиме, а точнее сказать в такой запарке, ваши шансы дожить до пенсии в
добром здравии невелики. Опомнитесь, пока не поздно, ведь время работает
против вас. У вас есть все предпосылки, чтобы изменить свои вредные
гигиенические навыки и служебные привычки. Примите наш совет как
предостережение друга и не откладывайте профилактику на завтра.
Менее 160 очков: по правде говоря, незавидная у вас жизнь. Если вы
уже жалуетесь на какие-то недомогания, особенно сердечно-сосудистой
системы, то можете смело винить лишь ваш собственный образ жизни.
Думаем, что и на работе дела у вас идут не лучшим образом. Вам уже не
обойтись благими намерениями, несколькими взмахами рук по утрам. Нужен
совет специалиста – врача гигиениста и психолога. Но лучше, если вы сами
найдете в себе силы преодолеть нынешний жизненный кризис, пока не поздно
вернуть здоровье.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: