Ученики на Учителя.com


Конспект классного часа в 4 классе "Милосердие"

Муниципальное образовательное учреждение
средняя (полная) общеобразовательная школа №10
г. Волжска Республики Марий Эл
Конспект классного часа
в 4 классе
«Милосердие»
Подготовила
учитель начальных классов
Сабирова Залида Фаридовна
г. Волжск
2014
Цель:
воспитание человеколюбия, как одного из важнейших качеств личности,
необходимого в обществе
Задачи:
1.Дать понятие слово « милосердие».
2.Развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные
поступки.
3.Воспитывать у детей человеколюбие, доброту, сопереживание,
добросердечие, сочувствие, оказывать внимание к близким людям и
уважение к взрослым
Оборудование:
Презентация, компьютер, проектор
Сегодня я предлагаю поговорить о милосердии. Вслушайтесь в это
слово – МИЛОСЕРДИЕ.
- Что вы услышали в этом слове? Что представили? Что
почувствовали? (Милое, доброе сердце. Так говорят про хороших добрых
людях.)
СЛАЙД 1.
2.РАБОТА В ГРУППАХ
- Я предлагаю выбрать те слова, которые можно отнести к милосердному
человеку? Объясните на примерах. (Сострадание, заботливость, любовное
отношение к людям, доброжелательность. Когда человек помогает другим
людям, заботится о младших)
- Что же такое МИЛОСЕРДИЕ? – доброжелательность, заботливость,
сострадание, любовное отношение к другому человеку.
3.РАБОТА СО СЛОВАРЕМ
- Прочитайте, определение слова МИЛОСЕРДИЕ в словаре у Сергея
Ивановича Ожегова.
- Итак, любое доброе дело, желание помогать другим и есть МИЛОСЕРДИЕ.
4. Работа над литературным произведением
- Посмотрите на следующий слайд. Из какого произведения эти слова?
(Валентина Катаева «Цветик семицветик»)
- Вспомним, как Женя использовала лепестки чудесного волшебного цветка.
(слайд 7) ( Женя все 6 лепестков потратила на себя: ела сладости, у нее
было много игрушек.)
- Почему Женя не испытала радость от исполненных желаний? ( У нее не
было друзей. Ей было скучно.)
- Отчего девочка испытала радость? ( Она помогла больному мальчику,
который не мог ходить.)
- Когда вы испытывали радость от того, что смогли помочь кому-нибудь?
(Когда помогали маме, бабушке, папе, другу)
5. РАЗРЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ.
Ситуация 1.
Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку
тяжелый пакет, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свои
услуги. Мальчик помог донести груз, хотя ему было не по пути.
В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке старика,
который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за
руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался
поблагодарить, его, как мальчика возле него не оказалось.
Ситуация 2.
Когда старушка-соседка попросила мальчика сходить в магазин и купить
хлеба и пакет молока, он согласился, но сказал, что за это она должна чем-то
отблагодарить его.
- Проанализируйте эти ситуации и скажите: по каким мотивам совершилось
доброе дело? (В первом случае – бескорыстно, а во втором – с выгодой для
себя)
- Как вы полагаете, сможет ли второй мальчик бескорыстно делать добро
людям? (Нет)
- Как бы вы поступили на месте мальчиков? Где и как проявляете доброту и
милосердие? (Я бы помог бабушке просто так. Я всегда помогаю
родителям, бабушке.)
Ситуация 3
Здравствуйте! Меня зовут кошка Муся. Летом я жила у одной девочки
на даче. Она любила со мной играть, ухаживала за мной, кормила. Осенью
она уехала в город. Теперь я живу на городской свалке. Живу здесь уже
четыре года. Моя мама умерла год тому назад от голода, а я стараюсь всеми
силами выжить, но в последний год стала часто болеть.
- Проанализируйте ситуацию. Какую ошибку допустили девочка? (Девочка
бросила кошку. Ей нужно было взять кошку с собой в город и ухаживать за
ней)
- Антуан де Сент-Экзюпери говорил: «Мы в ответе за тех, кого приручили» .
- Как вы можете научиться милосердию? (помогать пожилым и больным
людям, ответственно относиться к тем, кого приручили, бескорыстно
помогать)
6. ПОЖЕЛАНИЯ ДОБРА
- Перед вами лежат цветики семицветики. Напишите на лепестках ваши
добрые пожелания. Они исполнятся только тогда, когда эти пожелания будут
адресованы другому человеку.
7.РЕСУРСНЫЙ КРУГ
- Каждый начнет со слов « Я могу ….»
- Я могу помочь соседке, которая болеет
- Я, надеюсь, что теперь вы всегда по отношению к другим людям будете
старать слышать, видеть, помогать тем, кому нужна ваша помощь.
Список использованной литературы
1. Катаев В.П. «Цветик-семицветик». Москва, «Мартин», 1997 г
2. Ожегов С.И. Толковый словарь. Москва, «Русский язык», 1991 г
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. Мультипликационный фильм «Цветик-семицветик»
http://sovmult.ru/index/0-2880
2. Песня «Дорогою добра» (сл. Энтин Ю., муз. Минков М.)
http://muzofon.com/search/дорогою%20добра
3. Диафильм «Цветик-семицветик» http://www.my-ussr.ru/sovetskie-
diafilmy/avtorskie-skazki/683-cvetik-semicvetik.html
4. http://www.verstov.info/news/society/page/808/,
http://gimn.chernyahovsk.ru/blog/history.php?PAGEN_1=82,
http://tur.www.odnoklassniki.ru/gruppaover, http://old.perspektiva-
inva.ru/files/images/page511_04.jpg
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: