Ученики на Учителя.com


Классный час "Кто такой патриот?" 6 класс

ГОРЛОВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І –ІІІ СТУПЕНЕЙ №42
ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА:
АЛЕКПЕРОВА Г.К.
ГОРЛОВКА, 2017
ТЕМА: «Кто такой «патриот?»
Цель:
• воспитание патриотизма;
• уважения, человечности, милосердия, отзывчивости по отношению к ветеранам войн и
к окружающим людям;
• привитие интереса к истории родной страны.
Задачи:
1. Формирование патриотических чувств и сознания школьников на основе
исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства
гордости за свою страну.
2. Воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту
государственных интересов страны.
Оборудование: загадки, пословицы, ребусы, пазлы
Формы работы учащихся: групповая, фронтальная
Методы и приемы: метод «активного слушания», работа в группе, проблемные вопросы,
требующие рассуждений, игровые методы.
Необходимое техническое оборудование: карточки с заданиями, чистые листы А4, цветные
карандаши или фломастеры.
Основные понятия: патриотизм, патриот
Вступительное слово учителя:
Здравствуйте ребята!
Скажите, правда, что вы:
-учитесь в 6 классе
-учитесь хорошо
-добрые
-дружные
-смелые и спортивные
-отзывчивые
Как вы считаете, все эти качества, которые у вас есть, должны быть у настоящего патриота
своей Родины? А кто такой патриот?
Значит давайте назовем тему нашего классного часа.
2.1Рассказ с элементами беседы
“Что значит быть патриотом? Любить – да, но не
только любить землю свою, но и обязательно, что-то
конкретное для нее
делать”.
Василий Розанов
МОЁ ОТЕЧЕСТВО - ДОНБАСС!
Запели над Донбассом соловьи,
Дохнули ветры запахом полынным.
Как объясненье вечное в любви
К степям твоим, просторным и былинным.
Донбасс – моё Отечество, Донбасс!
Тебя века на крепость испытали!
Ты мощь свою показывал не раз
Теплом угля, упругим блеском стали!
В краях других немало есть красот,
Но этот край из всех для нас дороже!
Мы из Донбасса, мы такой народ,
Который всё осилит и всё сможет!
Донбасс! Моё Отечество – Донбасс!
Могучий край родной моей державы!
В веках не оскудеет этот пласт
Рабочей Чести, Мужества и Славы!
Владимир Зайцев
Наше занятие хочу начать с рассказа. Послушайте, пожалуйста, его.
- Жил-был Человек. Были у него семья, работа, друзья, но вдруг у него начались неприят-
ности: поссорился с товарищами, на работе - выговор. В общем, обиделся Человек на всех, а
больше всего - на свою страну: даже говорить стал не «моя страна», не «мой народ», а «эта
страна», «этот народ».
По его понятиям, его страна была бедная, народ ленивый. «Пусть они живут, как хотят, мне с
ними не по пути», - решил Человек. Собрал вещи и поехал жить за границу. А там газоны
подстрижены, улицы с мылом моют. Работа нашлась, и деньги появились. Но только почему-
то нерадостно у него на душе, будто что-то важное потерял, без чего все остальное уже не
так привлекательно. Не хочется отдыхать на дорогих курортах. Завелась тоска и гложет
изнутри. В общем, как говорят в народе, «на душе кошки скребут».
-Давайте подумаем: когда так говорят?
-Почему же Человек заскучал?.
-Что такое Родина?
-Родина – это самое дорогое, что есть у человека, это святыня человека. Святыня! Это слово
нельзя объяснить словами, это можно только чувствовать. Родина для нас всё.
- Дети, а с чего для вас начинается Родина?
Родина! Это и наш с вами город, и наша школа с тишиной уроков и шумом
перемен. Родина- улица наша и дом,
Где ты играешь с любимым котом,
Где твой излюбленный ящик с песком,
Луг, чтоб бежать босиком,
Речка за светлым леском,
Зимний денёк под снежком,
Лед под блестящим коньком,
Садик и школа потом.
-Каждый любит то место, где родился и вырос, не забудет дом матери, игры детства. Так
начинается любовь к родной стране. Но только начинается. Когда человек становится старше,
он Родиной считает не село и не город, а всю страну. Наша Родина – Донбасс, Донецкая
Народная Республика.
Тех, кто по – настоящему любит свою землю, украшает её своим трудом, готов отдать ей все
силы и способности, а если потребуется и жизнь, называют патриотами. Патриотами не
рождаются люди, ими они становятся.
-Ребята, скажите, что для Вас быть Патриотом?
Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное
для нее делать”.
Поэтому быть патриотом не так уж сложно, настоящая любовь не только и не столько
выражается словом, сколько подкрепляется конкретными делами. Так что – всё в ваших
руках!
В Словаре Ожегова и Даля понятию «патриот» даны такие толкования:
“Патриот — тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и
подвиги во имя интересов своей Родины”.
(Словарь В. И.Даля)
“Патриот – человек, одушевлённый патриотизмом, или человек, преданный интересам
какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь”.
(Словарь С.И.Ожегова)
3. В чем проявляется патриотизм?
—Патриотизм проявляется:
- в любви к своему Отечеству;
- в гордости за свой народ;
- в любви к культуре своего народа;
- в любви к своей малой Родине, где родился и провёл первые годы своей жизни;
- в желании процветания своей Родины;
- в деятельности на благо Родины;
- в готовности охранять и защищать свою страну;
- в уважении к ветеранам-защитникам Родины,
Загадки
1. Подрасту, и вслед за братом
Тоже стану я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять мою... (страну)
2.За околицей цветут
Белые ромашки,
Жаворонки поют
Над широкой пашней.
Теплый ветер принесет
Аромат смородины,
Так чего дороже нет? —
Нет дороже... (Родины)
3. Брат сказал: «Не торопись —
В школе лучше ты учись!
Будешь там отличником —
Станешь... (пограничником)»
4. Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять,
И служить не на земле,
А на военном... (корабле)
5. Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница.
Кто на посту и днем и ночью? —
Наш офицер — военный... (летчик)
6. По приказу танк мой мчится,
Режут землю гусеницы,
Кем машина в поле чистом
Управляется?...(танкистом)
-Ребята, скажите как можно назвать всех этих людей? ( Защитники)
-А кто такой защитник? ( патриот своей страны).
УЧИТЕЛЬ: мы тоже патриоты своей молодой страны. Республика Донецкая Народная
совсем молода, история ее создания датируется 2014 годом. Но за эти три с лишним
года, она сумела приобрести символы государственности, приняла крещение огнем, как
древние боги античности, сумела пронести огонь Прометея сквозь ветер перемен и при
этом не забыла историю, традицию, подвиги граждан своих.
Кратко напомню вам о значении государственных символов ДНР – флага и герба.
Прослушивание гимна в исполнении детей.
ИГРЫ
1. РАЗГАДАТЬ РЕБУСЫ.
2. СОБЕРИ ПАЗЛ – ГЕРБ ДНР.
И сейчас у меня есть для вас задание. Я дам «шаги» с действиями, которые направлены к
Родине или же наоборот. Ваша задача – решить, какие шаги направлены навстречу Родине, а
какие от нее. Ваша задача аргументировать свои ответы.
1. Коммуникативные бои
Охранять природу
Уважительно относится к окружающим людям
Ломать ветки и деревья
Ругать свою страну
Изучать историю и культуру своей страны
Добросовестно учится
Помогать пожилым людям
Защищать свою страну
Мусорить
Молодцы, вы здорово справились с этим заданием
Во-вторых, любить Родину, значит гордиться ею.
2.Ситуационная игра
- А сейчас я предлагаю обсудить ситуацию и найти из неё выход.
Ситуация 1.
Папа и мама предлагают мальчику поехать вместе с ними по местам военных сражений. В них
участвовал их дедушка. Но мальчику очень не хочется, так как его друг дал ему самую
последнюю компьютерную игру, о которой он давно мечтал. Как поступили бы вы?
Ситуация 2.
В классе появилась новая девочка. Она приехала из Армении. Некоторые ребята в классе
предлагают остальным ребятам не разговаривать с ней, объясняя это тем, что девочка другой
национальности ». Как ты поступишь?
Ситуация 3.
Учащимся класса предлагается в выходной день принять участие в посадке аллеи Славы.
Несколько учащихся отказалось участвовать, мотивируя это тем, что родители им не
разрешают в выходной день куда-то идти. Как бы ты поступил на их месте?
Ситуация 4.
Учитель делает замечание учащимся, которые во время исполнения гимна государства
смеются, ведут себя развязно, разговаривают. После линейки он делает запись в дневнике.
Ребята возмущаются тем, что классный руководитель сделал им замечание. А как ты
считаешь, прав учитель или не прав?
Стихотворение о Горловке.
Рефлексия: Давайте подведем итог нашего классного часа.
Продолжите предложения на флажках.
Патриот – человек, который
любит_____________________________________________________________
хранит___________________________________________________________
уважает__________________________________________________________
переживает________________________________________________________
гордится_________________________________________________________
помогает___________________________________________________
Какого человека мы можем назвать патриотом сегодня? (Учащиеся дают определение слову
«патриот»). О чем заставил вас задуматься сегодняшний наш разговор? Что нового узнали?
Быть патриотом не так уж сложно, настоящая любовь не только и не столько выражается
словом, сколько подкрепляется конкретными делами. Так что – всё в ваших руках! Я желаю
вам удачи, спасибо за работу!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: