Презентация "Формирование коммуникативной компетентности младших школьников при работе по учебникам УМК «Перспективная начальная школа»"

«Формирование коммуникативной компетентности младших школьников при работе по учебникам УМК «Перспективная начальная школа» Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов г. Белой Холуницы

ФГОС НОО

Результат

УМК «ПНШ»

С древнейших времён краткость и простота в изложении мысли почитались высшей добродетелью. Едва ли найдётся человек, который стал бы отрицать, как важно хорошо владеть словом. Умение говорить убедительно, ясно, точно – желание каждого из нас. Владение речью приводит человека к успеху, ведь «хорошее слово – половина счастья».

• Владение
• монологической
• и диалогической
• формами речи

• Умение
• полно и ясно
• выражать
• свои мысли

• Контроль,
• коррекция,
• оценка действий
• партнера

• Разрешение
• конфликтов

• Постановка
• вопросов

• Планирование
• учебного
• сотрудничества

• Коммуникативные

Реализация ФГОС НОО «Перспективная начальная школа»

• Единая внешняя интрига;
• единое коммуникативное пространство;
• общие сквозные герои;
• раскрытие разных точек зрения на любое изучаемое явление;
• механизмы удержания целостной картины мира;
• работа клубов младшего школьника.

Механизмы формирования

коммуникативных компетенций

Механизмы формирования

коммуникативных компетенций

• Единая внешняя интрига

Формирования

коммуникативных УУД

• Умение слушать и слышать

Научный клуб младшего школьника

Формирование умения общаться

• Клуб «КЛЮЧ и ЗАРЯ»

Формирования

коммуникативных умений

• Использование приёмов владение языком, совершенствование в нём.

Формирование коммуникативных умений

• Использование приёмов владения языком , совершенствование в нём

Формирование коммуникативных умений Работа со словарями

• Орфографический («Пиши правильно»)
• Толковый («Толковый»)
• Орфоэпический («Произноси правильно»)
• Этимологический («Происхождения слов»)
• Грамматический («Обратный»)
• Фразеологический («Устойчивых выражений»)
• (с 3-го класса)
• Словообразовательный (с 4-го класса)

Механизмы работы с несколькими источниками информации внутри комплекта

• система работы с учебными словарями русского языка;

Формирование коммуникативных умений.

• Развитие речи

Формирование коммуникативных умений

• общаться с одноклассниками и взрослыми;
• обосновывать собственную точку зрения;
• уважать другую точку зрения;
• владеть устной диалогической речью
• смотреть на любое изучаемое явление с разных точек зрения;

Умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности Участие в диалоге; слушание и понимание других, умение работать в группе, в паре, быть консультантом.

• Участие в диалоге; слушание и понимание других; высказывание своей точки зрения на события, поступки; умение работать в группе

Спасибо за внимание!

Старикова Г.П.,заместитель директора школы по УВР.

КОГОБУ СОШ с УИОП г.Белой Холуницы