Презентация "Обобщение педагогического опыта работы воспитателя"
Подписи к слайдам:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида
«Росиночка»
- Обобщение педагогического опыта работы
- воспитателя
- Кожевниковой Ольги Васильевны
- Тамбов, 2010
- Введение (актуальность)
- Базовая модель опыта.
- МОДУЛЬ 1 Диагностический блок
- МОДУЛЬ 2 Перспективное планирование работы по организации
- оздоровительно-игрового часа в старшей группе детского сада
- МОДУЛЬ 3 Методические рекомендации «Организация работы по
- внедрению оздоровительно-игрового часа в старшей группе
- детского сада»
- МОДУЛЬ 4 Выступления на педсоветах
- МОДУЛЬ 5 Алгоритм преемственности со специалистами ДОУ
- МОДУЛЬ 6 Взаимодействие с родителями
- МОДУЛЬ 7 Консультации, рекомендации
- МОДУЛЬ 8 Конспекты занятий
- МОДУЛЬ 9 План самообразования
- МОДУЛЬ 10 Примерные индивидуальные маршруты
- МОДУЛЬ 11 Дидактический материал для занятий
- МОДУЛЬ 12 Проект ««Оздоровительно-игровой час как инновационный подход
- в процессе активизации самостоятельной двигательной деятельности детей старшего дошкольного возраста»»
- МОДУЛЬ 13 Перспектива развития работы по проблеме активизации
- двигательной активности дошкольников.
- Современные концепции сохранения здоровья населения и формирование здорового образа жизни предполагают, что создание физической культуры человека должно начинаться еще в дошкольном возрасте, так как сформированные в эти годы отношение к систематическим занятиям физическими упражнениями может во многом определить стиль поведения человека в дальнейшей его жизни.
- цель - активизация двигательной деятельности старших дошкольников и формирование привычки к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями при использовании инновационного подхода к физкультур- но-оздоровительной работе–оздоровительно-игрового часа задачи:
- Организовать научно - методическое оснащение по про-блеме активизации двигательной деятельности старших дошкольников
- Обеспечить материально – технические условия внедре- ния инновационных подходов физического образования.
- Обеспечить активизацию двигательной деятельности старших дошкольников и формирование привычки к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями при проведении оздоровительно -игрового часа.
- Обеспечить преемственность в работе со специалистами и педагогами ДОУ
- Расширить педагогический кругозор родителей воспитан-ников об основных направлениях и формах физкультурно-оздоровительной работы, методах их реализации; при- влечь к совместной двигательной деятельности.
- ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ
- СТРУКТУРА БАЗОВОЙ МОДЕЛИ ОПЫТА
- ПРОТИВОРЕЧИЯ:
- ВЕДУЩАЯ ИДЕЯ:
- активизация двигательной деятельности старших дошкольников и формирование привычки к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями при использовании инновационного подхода к физкультурно-оздоровительной работе–оздоровительно-игрового часа ЛИЧНАЯ КОНЦЕПЦИЯ:
- создание благоприятных условий для активизации самостоятельной двигательной деятель- ности каждого ребенка с учетом индивидуальных особенностей;
- активизация высших психических функций - внимания, памяти, мышления, воображения и речи – посредством использования дидактических, подвижных. настольных, сюжетно-ролевых театрали-зованных игр и заданий;
- усиление роли педагога - никакие знания воспитателя не дадут эффекта, если сам он не будет примером
- помощь родителям в формировании здорового образа жизни детей в процессе совместных мероприятий: родители – дети – детский сад.
- совместная работа воспитателей, родителей и педагогов-специалистов как единый комплексный подход к процессу физического образования детей старшего дошкольного возраста.
- ТЕХНОЛОГИЯ:
- Оздоровительно – игровой час. При его проведении учитываются: продолжительность и интенсив - ность двигательной активности, обогащение содержания и увеличение количества основных дви - жений, индивидуальные особенности в объеме и виде основных движений, ярко выраженная тен- денция к повышению двигательной активности в весенне-летний период и ее снижение в осенне- зимний период.
- Основным приемом организации такого «часа» для малышей является «игровой момент». Оздоровительно-игровой «час» организуется самим воспитателем или совместно со специалистом по физическому воспитанию после дневного сна. Его длительность составляет для детей 15-20 минут. Ведущая роль в данной форме работы с детьми принадлежит воспитателю. Организация оздоровительно- игрового часа предусматривает творческий подход: педагог может заменить игру, использовать музыкальное сопровождение, ввести дополнительные игровые персонажи, использо - вать художественное слово и др. При этом необходимым условием остается учет оптимальной физической нагрузки и эмоциональное состояние малышей.
- РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ:
- - повышается эффективность физического образования дошкольников;
- формируется познавательный интерес к новым видам деятельности;
- - развиваются память, логическое и творческое мышление, внимание и способность концентрации внимания на том или ином виде деятельности;
- - воспитывается любовь к самостоятельной двигательной деятельности дошкольников
- 1.Методический инструментарий для изу-чения проблемы;
- 2.Результаты:
- а) мониторинга двигательных умений в процессе оздоровительно-игрового часа
- б) анкетирования педагогов «Готовность к работе по физическому воспитанию»;
- Регламентированная и свободная деятель-ность
- Период – месяц – неделя
- Тема занятий
- Программные задачи
- Дополнительное методическое обеспече-ние
- Междисциплинарное взаимодействие
- нормативно - правовое обеспече-ние;
- программно - методическое обес-печение;
- научно-популярная литература;
- каталог игр.
- а) «Система физического образования детей старшего дошкольного возраста»
- - Педагогический совет № 1, сентябрь 2007 г.
- «Индивидуализация профессиональной ответственности педагогов за реализа-цию «Программы развития ДОУ на 2008- 2013 учебный годы»
- - Педагогический совет № 3, январь 2008 г.
- «Внедрение новой формы физкультурно-оздоровительной работы –физкультурно-оздоровительного часа в ДОУ»
- Диагностика
- Совместное тематическое планирование
- Занятия
- Различные виды деятельности
- Дополнительные образовательные услуги
- Индивидуальная работа
- Праздники, развлечения досуги.
- Игровая деятельность
- Работа с семьей
- изучение семьи - социальный паспорт группы;
- перспективный план работы с родителя-ми по физическому воспитанию детей;
- рекомендации для работы с родителям по физическому воспитанию дошколь -ников
- Консультация для педагогов «Органи-зация оздоровительно-игрового часа для детей старшего дошкольного возраста»
- Рекомендации для педагогов «Созда-ние предметно-развивающей среды в старшей группы детского сада»
- Самообразование
- Перспективное планирование
- Реконструкция предметно-развивающей сре-ды
- Организация дополнительных образователь-ных услуг
- Разработка и осуществление проекта
- Комплексное использование ИКТ
- Расширение сотрудничества с детской поликлиникой им.В.Коваля
- Обогащение игротеки
- Цель проекта: Активизация двигательной деятельности младших дошкольников и формирование привычки к регулярным самостоятельным занятиям физическими упражнениями при использовании инновационного подхода к физкультурно-оздо-ровительной работе – оздоровительно-игрового часа
- Вид проекта:
- Групповой (старшая группа- 5-6 лет)
- Проблемный с частичной интеграцией
- Практико-ориентированный (использование идей, форм и методов в практике специалистов в системе физкультурно-оздоровительной работы МДОУ «Росиночка»)
- Монопредметный (в рамках физкультурно-оздоровительного направления педагогического процесса в ДОУ)
- Долгосрочный (4 месяцев)
- Сроки реализации проекта: август-декабрь 2009 года
- Предполагаемые результаты:
- Внедрение инновационных подходов по активизации двигательной деятельности стар-
- ших дошкольников и формированию привычки к регулярным самостоятельным занятиям
- физическими упражнениями при проведении оздоровительно-игрового часа;
- Создание банка методических материалов по теме «Особенности физического образования
- дошкольников: инновационные подходы к физкультурно-оздоровительной работе в ДОУ».
- Обогащение и реконструкция предметно-развивающей среды.
- Пополнение материально-технической базы ДОУ.
- Привлечение родителей и членов семей к образованию детей в области физической
- культуры средствами физического воспитания.
- Планирование самообразования на 2011 -2012
- Перспективный план работы с детьми подготовительной группы (6-7 лет)
- Модернизация двигательного центра
- Кружок «Мы- великие спортсмены»
- Проект « Оздоровительно–игровой час как иннова-ционный подход в процессе активизации самостоя-тельной двигательной деятельности детей старше-го дошкольного возраста»
- Создание презентаций воспитанников, работа с Интер-нет - ресурсами, подготовка информационного буклета для родителей
- Совместная деятельность по физическому воспитанию
- с заинтересованным социумом
- Создание игр по теме работы кружка
- Благодарю за внимание !
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Становление методики развития речи (кроссворд)"
- Программа "Формирование социальной компетентности учащихся"
- Проект урока "Теория и методика развия речи"
- Презентация "Социально-воспитательные технологии"
- Рекомендации родителям будущих первоклассников
- Методы и приемы обучения диалогической речи детей с общим недоразвитием речи
