Конспект занятия в средней группе "Деревья - не только украшения Земли"
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2 «Искорка»
Московская обл., г. Протвино, ул. Северный проезд, д.11, тел.8(4967) 74-65-40
Сайт: www.iskorkadc.caduk.ru E – mail dsiskorka2yandex.ru
Конспект занятия в средней группе
«Деревья - не только украшения Земли»
Составил: воспитатель группы №9 Штукатурова А.А.
2
Конспект занятия в средней группе
«Деревья - не только украшения Земли»
Программное содержание:
• Учить детей относить конкретное дерево к той или иной разновидности леса (осину к
осиннику, ель - к ельнику и т.д.).
• Развивать наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать, обобщать,
делать выводы. Развивать связную речь у детей.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. Способствовать
формированию коммуникативных навыков. Вызывать эмоциональный отклик в
процессе любования родной природой.
Предшествующая работа:
• наблюдения за деревьями, в уголке леса на территории ДОУ;
• чтение литературы природоведческого характера; разучивание стихов о природе;
• рассматривание иллюстраций о лесе;
Словарная работа:
сосновый бор; хвойный лес, лиственный лес, берёзовый, дубовый, осиновый.
Материалы к занятию:
• иллюстрация с изображением деревьев ёлка, сосна, рябина, берёза.
• мяч для игры;
• карточки;
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня у нас будет необыкновенно интересное занятие. А знаете почему?
Потому что я получила письмо-приглашение в лес.
- А вы сможете объяснить, что означает слово лес?
Дети: «Лес – это место, где растет много разнообразных деревьев (каких?),
Воспитатель: А что ещё есть в лесу, кроме деревьев?
Кто живет в лесу?
Что растёт в лесу?
Дети: в лесу живут различные дикие животные, растут грибы и ягоды. В лесу мало
солнечного света т.к. в нем растет много деревьев».
Воспитатель: А вы знаете какие-нибудь пословицы о лесе?
Дети:
«Лес-богатство и краса, береги свои леса»
«Враг природы тот, кто леса не бережет»
«Много леса не губи, мало леса береги, нет леса - посади»
3
Воспитатель: Как называется профессия человека, который следит за порядком в лесу?
Дети: Лесник.
Воспитатель: Молодцы, но прежде чем отправиться в лес, что мы должны вспомнить?
- Правильно, правило поведения в лесу.
Дети:
1. Не будем ломать ветки деревьев, не будем на ней царапать слова.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что дерево, будет от этого болеть.
2. Не будем рвать цветы, а будем ими любоваться.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что цветов станет меньше.
3. Не будем срывать незнакомые ягоды и грибы, и не будем вырывать их с корнем.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что нельзя есть незнакомые грибы и ягоды, ими можно отравиться.
4. Нельзя шуметь, нельзя обижать животных.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что любое животное может защищаться, укусить или ужалить.
Воспитатель: Хотите послушать сказку про деревья?
“Жили – были деревья – подружки:
Елка – Зеленушка.
Береза – Веселушка. дети
Рябина – Краснощечка.
Сосна – Стройнушка.
Они жили дружно,но однажды они заболели хвастовством. Давайте послушаем их
хвастливые речи:
Елка – Зеленушка: “Лучше меня, ели, вы не найдете, я всю зиму зеленая. Вот где
настоящая красота. И иголки свои я постепенно меняю через 5-7 лет. Но не все сразу, а по
очереди, поэтому я всегда зеленая. На Новый год вокруг меня хороводы водят.
Сосна – Стройнушка: “Что бы вы там не говорили, а я самое красивое дерево. Ствол у
меня ровный и иголки длиннее чем у елки. Мои шишки растут 2 года, и они имеют
полезные свойства.
Рябина – Краснощечка: “Хвастайтесь, хвастайтесь, а я вам вот что скажу: стройней и
изящнее меня вы нигде не найдете. И еще когда осенью я облачаюсь в желтый наряд,
гроздья моих ягод видны издалека, а в них уйма витаминов. Скольких птиц я спасаю
зимой от голода!
4
Береза – Веселушка: “А о ком стихи и песни сочиняют? Такие, например: “Белая береза
под моим окном…” Как звучит! И ствол у меня белый, не то что у вас. А почками моими
можно от простуды вылечить. Я белоствольная, я нарядная. Так что я королева!”
Что случилось далее мы узнаем позже. (дети сели на места)
Воспитатель: Там полным полно чудес.
В нем живут дары природы
Для людей и лесного народа
Ну что не боитесь отправиться в лес. Но в лес можно попасть, сказав волшебные слова.
Давайте мы с вами скажем волшебные слова:
Раз, два, три наклонись
Раз, два, три повернись
Раз, два, три покружись
И в лесу ты окажись.
Чтобы было нам в лесу веселей, должны мы встретить здесь друзей. (встречают
Лесовичка)
Лесовичок: “Я старичок-лесовичок. Вы попали в мои владения. И чтобы опять попасть
домой и вам придется выполнить мои задания. Все они спрятаны в сундучке. Отгадайте и
дорога домой вам открыта”.
Воспитатель: Ну что ребята давайте думать, домой ведь хочется, не останемся же мы в
лесу ночевать, придётся дорогу домой отыскивать.
(Сундучок накрыт скатертью на журнальном столике, в нет три конверта с цифрами 1,2,3.)
- Как вы думаете, какой конверт нам открыть первым? (с цифрой 1).
Задание 1 Дидактическая игра «С какого дерева листок?» с мячом.
Цель: умение различать и называть листья и плоды знакомых деревьев.
Лесовичок: В этом конверте задание,
Лесовичок: Молодцы ребята. Можете вскрывать другой конверт. А который по счету?
(второй)
Задание 2
Лесовичок: Вам нужно ответить на вопросы?
- Как называется лес в котором, растут одни берёзы? (берёзовый)
- Как называется лес в котором, растут одни дубы? (дубовый)
- Как называется лес в котором, растут одни осины? (осиновый)
- Как называется лес, в котором растут одни ели? (Ельник)
- Как называется лес, в котором растут одни сосны? (сосновый бор, сосняк)
- Какие деревья растут в хвойном лесу? (сосны, ели)
5
- Какие деревья растут в берёзовом лесу? (берёзы)
- Какие деревья растут в дубовом лесу? (дубы)
- Какие деревья растут в осиновом лесу? (осины)
Воспитатель: Ну, что у нас остался один конверт. С какой цифрой? (три). Который по
счету? (третий). Интересно, что спрятано в этом конверте?
Лесовичок: Подвижная игра с правилами. (по карточкам)
- Ну, вот мы и выполнили все задания. Попробуем вернуться домой. Давайте вспоминать
наши волшебные слова и нашу песню.
Раз, два, три наклонись
Раз, два, три повернись
Раз, два, три покружись
И в саду ты окажись.
- Ребята, а как же наша сказка о деревьях – подружках. “Налетел ветерок на лес, смахнул с
листочков и хвоинок все хвастовство. Посмотрели березки, рябинки, сосенки, елочки по
сторонам, им стало стыдно за свое поведение, и они опять стали жить дружно. Хвастаться
не хорошо.
- Ребята, от нас с вами зависит, будут ли расти красивые деревья в лесах и парках, будут
ли на них вить гнезда веселые птицы. У лесовичка мы узнали много нового. Знаем
правила поведения в лесу.
«Мне по нраву только тот,
Мир лесной кто бережет,
Тот, кто веток не сломает,
Тот, кто птичку не спугнет,
Мухомор сшибать не станет,
И костер не разведет,
Кто всегда, всегда в лесу
Уважает тишину».
Ребята, а вам понравилось в лесу? А не нарушили мы правила в лесу?
УВАЖАЙТЕ ТИШИНУ, БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ – ВЕДЬ МЫ - ЧАСТИЧКА ЕЕ! (все
вместе)
6
Литература:
1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Пособие для воспитателя детского
сада.- М., 1991 г. – 42 с.
2. Бондаренко Т.М. « Экологические занятия с детьми 5-6 лет» - Воронеж: ТУ «Учитель»,
2002 г.- 52 с.
3. Рыжова Н.А. Экологический проект «Дерево»- «Обруч». – 1997 г. - №2 – 32-35 с.
4. Рыжова Н.А. «Здравствуй, дерево!» - «Дошкольное воспитание». – 2002 г. - №10 с 15-20
5. Рыжова Н.А. Экологический проект «Здравствуй, дерево!»- М.: Карапуз, 2005. – 43-36 с.
