Классный час "В Царстве Гигиены"
Классный час «В ЦАРСТВЕ ГИГИЕНЫ»
Задачи:
• Помочь детям в занимательной форме, играх усвоить понятия «чисто, значит
безопасно», «здоровый образ жизни», «охрана здоровья», убедить в необходимости
соблюдения личной гигиены.
• Привить навыки здорового образа жизни, учить детей самостоятельно следить за
чистотой своего тела и полости рта.
• Развивать и активизировать словарь понятием «личная гигиена», закрепить знания о
предметах личной гигиены.
• Воспитывать умение слушать друг - друга, помогать, быть терпимым, уважать мнение
товарища, чувствовать ответственность за знания других.
• Приучать быть внимательным к состоянию своего здоровья и своих зубов.
Предварительная работа: Загадывание загадок на тему ЗОЖ, знакомство и закрепление
знаний о правилах ухода за телом и зубами, дидактическое упражнение “Щетка для
Петрушки”, дидактическая игра “Уроки Мойдодыра”, "Почисти зубы", игровое
упражнение “Что полезно, а что вредно”. Чтение стихов и рассказов Б. Заходера, А. Барто,
С. Михалкова.
Материал: Зубная щетка и зубная паста (20-25 см. из картона, карточки с изображением
продуктов питания, карандаши, листы бумаги, бандероль с муляжами зубных щеток (по
числу детей, посылка с предметами личной гигиены и игрушками (по числу детей, дерево
с таблицами вместо листьев, макет черепа, коллаж «Мы улыбаемся», плакат “Строение
зуба”, аудио запись В. Шаинского «Улыбка».
- Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся и больше не
будем на них отвлекаться. Договорились? Посмотрите, мы сказали -"Здравствуйте" и нам
все улыбнулись.
- Дети, нам улыбаются, и мы невольно улыбнулись в ответ. А когда мы улыбаемся - что
мы видим? (зубы)
1. Дидактическая игра – упражнение: “Какие у нас зубы? ”
(Дети должны улыбнуться и показать зубы)
(Рассказ воспитателя о строении и функции зубов с помощью стихотворения и плаката
“Строение зуба”)
Зубы есть у всех детишек:
У послушных, шалунишек,
У малышек и больших –
Что вы знаете о них?
Каковы же из себя?
В белой твердой шубке,
Наши лучшие друзья –
Беленькие зубки.
Сядьте, дети, вкруг меня -
Расскажу про зубик я:
Как растет и от чего?
Знать вам надо про него.
Вырастает он не сразу,
И растет не видно глазу,
Постепенно появляясь
Важным органом являясь.
Пищу, он нам измельчает,
Говорить нам помогает.
- Для чего, дети, нам нужны зубы?
(Для пережевывания пищи, речи, красивой улыбки).
- Как выглядит человек, когда ему хорошо, весело?
(он здоров и улыбается)
- Давайте рассмотрим коллаж.
-Что люди делают? (Улыбаются).
- Что делает улыбку такой красивой? (Красивые, здоровые зубы).
- Хорошо, когда есть здоровые и красивые зубы.
2. Физ. Мин.
- Про улыбку даже песенки слагают! Давайте споем и потанцуем под песенку В.
Шаинского “Улыбка”.
- Вы любите сказки? Сегодня я вам расскажу про зубную пасту и щетку. Они жили у
одного мальчика. Он не любил по утрам и вечерам чистить зубы, обижал свою зубную
щетку и не любил зубную пасту. У своей зубной щетки он выдернул половину щетинок, а
у зубной пасты отвинтил и потерял колпачок. И вот когда наступила ночь, и мальчик
улегся спать, в ванной комнате произошло нечто необычное.
3. Показ сценки:
Зубная щетка горько плачет, её утешает Зубная паста:
Зубная щетка: - Я не могу больше терпеть, как обращается со мной этот негодный
мальчишка.
Зубная паста: - Давай убежим от него!
И они тихонько сбежали.
- Утром, когда мальчик проснулся, то даже не заметил, что зубной щетки и зубной пасты
нет. Прошло несколько дней. Он не чистил зубы, ел много сладостей. И вот, в один
прекрасный день, у мальчика так разболелись зубы, что пришлось идти к врачу.
- Подскажите, как зовут доктора, который лечит больные зубы?
(стоматолог)
- Посмотрев на зубы мальчишки, врач сказал, что он знает, в чем причина и может
помочь, если вы, дети, отгадаете загадки:
Хвостик из кости,
А на спинке щетинка. (Зубная щетка)
Я не сахар, не мука,
Но похожа на них слегка.
По утрам всегда я,
На зубы попадаю. (Зубная паста)
Ускользает как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (мыло)
- Молодцы! Загадки отгадали правильно. А теперь расскажите, как надо правильно
ухаживать за зубами, чтобы они не болели?
Ребенок (лучше двое) : (рассказ и показ на макете черепа)
- Зубы надо чистить не меньше двух раз в день, движениями вверх - вниз (показ на
модели). Утром и вечером зубы чистят, а днем, после еды, надо обязательно полоскать рот
от остатков пищи, чтобы во рту не было микробов, и чтобы не заболели зубы. (если дети
сказали не все, попросить дополнить остальных)
Продолжение сказки:
- Пришел наш мальчик домой, побежал в ванну, но зубной щетки и пасты там не нашел. В
стакане, где раньше они стояли, лежала записка: “Ушли искать защиты в царстве
Мойдодыра”
- Ребята, хотите помочь мальчику найти его Зубную пасту и Зубную щетку.
- Давайте отправимся в путь. Но наше путешествие в волшебную страну, и по этому нам
нужен не простой транспорт. На чем можно туда отправиться? (ответы детей)
-Пусть каждый возьмет лист бумаги и нарисует свой волшебный вид транспорта. Но
только, чтобы там были обязательно руль и педали.
Дети рисуют, затем все вместе показывают
- Ну, вот теперь можно ехать: сели в машинки (на стулья, взяли руль в руки, повернули
его вправо, а коленки - влево; руль влево, а коленки вправо. А теперь очередь педалей:
правой ногой крутим педаль, левой ногой крутим педаль.
- Поехалиии. (встают и колонной переходят на ковер)
- Посмотрите, бандероль! На ней адрес нашей школы, а получатель учащиеся 2класса.
Вскроем? Внутри записка с заданием: “Посчитайте, всем ли детям хватит зубных щеток,
чтобы почистить зубы? ” А как можно узнать всем ли хватит щеток?
Дети предлагают различные способы (посчитать детей а потом щетки, раздать). Не
хватает одной зубной щетки.
- Не беда, подумаешь, одной не хватает, можно ведь и поделиться.
(Дети не согласны. Предлагаем объяснить, почему нельзя делиться щеткой)
- Посмотрите, снова сюрприз - посылка. Она тоже адресована нам, и значит мы имеем
право ее вскрыть. А в ней какие-то предметы.
4. Дидактическая игра “Предметы индивидуального пользования”. Разложить предметы
на два стола: этими предметами можно делиться и предлагать друг другу, а это
предметы индивидуального пользования, ими может пользоваться только тот, кому они
принадлежат (зубная паста, зубная щетка, расческа, кукла, полотенце, машина, мячик,
носовой платок, карандаши, обувь, бусы, шляпа, губка, мыло). Дети, в случае затруднения
советуются между собой или с воспитателем.
- Теперь можно двигаться дальше. Кажется мы приехали. Сожмите кулачки и раскрывайте
пальцы рук, это у нас фары. Мигая ими, мы приветствуем жителей царства Мойдодыра.
Осторожно! На дороге растет дерево, но оно какое-то странное - вместо листьев на нем
рисунки.
Дидактическая игра “ Что полезно, а что вредно для зубов”. При рассматривании
табличек на дереве, дети говорят, что полезно, а что вредно для здоровья зубов. Если
ответ правильный - звенит колокольчик, а если нет, то он молчит.
- Кажется, мы успешно справились с этим заданием. А вот и наши беглецы!
5. Сценка:
- (з. паста) Щетка, посмотри сколько детей. Здравствуйте, дети.
- (уч-ль) Здравствуйте, щетка и паста. Мы вас ищем по поручению вашего хозяина. Он
просит у вас прощения, что был так небрежен, жесток и неаккуратен с вами и очень
просит вас вернуться домой.
(Зубная паста и щетка соглашаются вернуться домой)
- Они стали верными друзьями и теперь наш мальчик каждое утро и вечер и даже перед
дневным сном не забывает чистить зубы. И конечно же с удовольствием улыбается и
желает здоровья своим друзьям.
- А нам, ребята, пора возвращаться. Заводите свой волшебный транспорт и поехали: взяли
руль в руки, повернули его вправо, а коленки - влево; руль влево, а коленки вправо. А
теперь очередь педалей: стоя на левой ноге, правой крутим педаль, стоя на правой ноге,
левой крутим педаль. (доходят до стульев и садятся)
- Теперь, ребята, вы знаете, как важно ухаживать за зубами. Давайте подведем итог. Что
нужно делать, что бы быть здоровым? (дети дают ответы в произвольном порядке)
Учитель. Давайте поговорим, важно ли, чтобы всегда и везде была чистота, или можно
иногда, чтобы были испачканы ладошки или носик?
Ребята. Всегда все должно быть чистым.
Выходит весь чумазый с лохматыми волосами мальчик. В руках у него игрушечные пауки.
Он изображает грязь.
Учитель. Это кто пришел к нам в гости?
Грязь. Если пол вы не помыли,
Меня в гости пригласили.
Вы не вымыли посуду?
Значит, скоро я прибуду.
Перестаньте убираться,
Окна мыть, пол подметать.
Ненавижу тряпки, щетки,
Я, друзья, боюсь щекотки.
Забираюсь в уголки,
Там, где пыль и пауки.
Чистоту я не терплю,
Тараканов, мух люблю.
Пауки и паучата,
Ну-ка, славные ребята!
Изо всех углов ползите,
Паутины наплетите!
Учитель. Нет и нет! Нам такие гости не нужны. Ребята, как вы думаете, что нам нужно
сделать, чтобы изменить нашего гостя? Ведь такой он нам не нужен. Правда?
Ребята. Да!
Учитель. Тогда в ваших руках превратить. Грязь. ...во что?
Р е б я т а. В чистоту.
На столе лежат влажные чистые тряпочки.
Учитель. Чего же вы ждете, приступайте к делу. В ваших руках изменить в одну минуту
одного героя в другого.
Ребята берут тряпочки и оттирают краску у Грязи.
Учитель. Вот это красота.
Из Грязи стала Чистота.
Ты теперь такой, как мы,
Место за столом займи
И побудь немного с нами,
И послушай наш рассказ.
Учитель. У меня есть добрая знакомая, она очень любит давать советы. Давайте ее
пригласим и попросим совет, как быть чистюлей и никогда не стать грязнулей. А вот и
она. Как знала, что мы ее ждем.
Выходит девочка, как и Грязь, девочка чумазая, заранее подготовленная.
Учитель. Мы советы вам расскажем.
Девочка. Если наш совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши!
Учитель. На неправильный совет
Говорите: нет, нет, нет!
Девочка. Так что обязательно
Будьте вы внимательны!
Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Учитель. Если наш совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши. Дети хлопают в ладоши.
Учитель. Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный,
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Девочка. Это правильный совет?
Если наш совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Ребята хлопают в ладоши.
Девочка. Зубы вы почистили
И идете спать.
Захватили булочку
Сладкую в кровать.
Учитель. Это правильный совет?
Ребята. Нет, нет, нет.
Учитель. Запомните совет полезный,
Нельзя грызть предмет железный.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Ребята хлопают в ладоши.
Девочка. Чтобы зубы укреплять,
Полезно гвозди пожевать.
Учитель. Это правильный совет?
Ребята. Нет, нет, нет.
Девочка. Вижу, вас не обмануть.
Правильно вы знаете,
Что полезно, а что нет.
Что ж, выполняйте правила.
Девочка садится за парту.
Учитель. Я уж думала, что мы,
С вами все узнали.
Ребята. Нет, нет, нет.
Девочка. Говорила маме Люба:
Я не буду чистить зубы.
И теперь у нашей Любы
Дырка в каждом, каждом зубе.
Учитель. Каков будет ваш ответ?
Молодчина Люба?
Ребята. Нет, нет, нет.
Учитель. Блеск зубам чтобы придать,
Нужно крем сапожный взять.
Выдавить полтюбика
И почистить зубики.
Девочка. Это правильный совет?
Ребята. Нет, нет, нет.
Девочка. Ох, неловкая Людмила
На пол щетку уронила.
С пола щетку поднимает,
Чистить зубы продолжает.
Учитель. Кто даст правильный ответ?
Молодчина Люда?
Ребята. Нет, нет, нет.
Учитель. Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Девочка. И пора расстаться нам,
Чтоб вы не растеряли,
Все, что нового узнали.
Но, наверное, все ж рано,
Нам заканчивать урок.
Слышу, кто-то к нам идет.
Выходит девочка в грязном платье.
Девочка. Ах-ах-ах! Какое платье!
Да ведь есть на что смотреть!
Я такое лишь надену.
От борща пятно большое,
Вот сметана, вот жаркое,
Вот мороженое ела,
Это - в луже посидела.
Это клей, а здесь - чернила.
Согласитесь, очень мило.
Я наряд свой обожаю,
На другой не променяю.
Я открою вам секрет –
Лучше платья просто нет.
Учитель. Что же это за беда?
Не везет нам просто.
Вымыли мы одного,
Новая нам гостья.
Что ж, они совсем не знают
Гигиены правила?
Подсказать придется нам,
Милые ребята.
Р е б я т а. А давайте в гости позовем саму Гигиену.
Учитель. Неплохо придумано.
Ведь она и даст самый правильный совет.
Выходит Гигиена. Вся в светлом наряде, с веником и тряпкой в руках.
Гигиена. Добрый день! Я - чистота!
С вами быть хочу всегда.
Сначала познакомлюсь с вами,
Чтобы стали мы друзьями.
Учитель (представляет ребят). Вот Рома, Света, Даша... и т. д. А как вас звать?
Гигиена. Гигиена!
Я пришла вас научить,
Как здоровье сохранить.
Много грязи вокруг нас,
И она в недобрый час
Принесет вам вред, болезни.
Но я дам совет полезный,
Мой совет совсем не сложный
-С грязью будьте осторожны!
К грязи вы не приближайтесь,
Никогда не прикасайтесь.
А теперь вот мне пора.
На земле нашей большой
Есть немало и грязнуль,
С ними мне встречаться надо,
Чистоте учить.
Гигиена уходит.
Учитель. Вот закончился урок.
Нам пора прощаться.
Нужно лишь сказать:
Обещаем по утрам и вечерам
Зубы чистить, умываться
И зарядкой заниматься.
Ученик. Помнить нужно всем всегда!
Залог здоровья - чистота!
