Рабочая тетрадь по основам светской этики 4 класс скачать

1

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2»

Составила Золотарева Л.Н.

учитель начальных классов

МОУ СШ №2

г. Богородицк-2020

2

Уважаемый четвероклассник!

В этом году ты начинаешь знакомиться с новым предметом «Основы религиозных

культу и светской этики».

Предлагаемая рабочая тетрадь призвана сделать это знакомство более интересным и

увлекательным. Вопросы и задания, представленные в тетради, помогут тебе расширить

знания о нравственных ценностях и разнообразной культуре народов, проживающих в нашей

стране, обогатить твою культуру и духовный мир, повысить эрудицию.

Работа над выполнением заданий будет способствовать развитию навыков самоконтроля и

самооценки. Это поможет тебе успешно учиться в школе, правильно организовывать свой

досуг, с честью преодолевать трудности и неудачи, по достоинству оценивать свои

достижения, плодотворно трудиться в будущем.

Рабочая тетрадь расширяет содержание учебника. Задания рабочей тетради позволят тебе

проявить свой творческий потенциал, высказать собственное мнение по вопросам морали,

научат тебя поиску, сбору и обобщению информации, совместной работе в группе или паре с

одноклассниками.

Организовать работу с рабочей тетрадью помогут следующие советы.

1. Изучая материал по каждой теме учебника, выполняй соответствующие задания

в рабочей тетради. Это позволит тебе уяснить важнейшие положения темы,

уточнить значение используемых понятий, запомнить главное.

2. Внимательно прочитай текст задания. Определи, какой результат тебе

необходимо получить: найти правильный ответ, объяснить, аргументировать,

выявить ошибку и др.

3. Не спеши выполнять задание, сначала продумай последовательность действий,

которые тебе необходимо совершить. Планирование работы позволит тебе

сократить время на её выполнение, научит тебя организованности.

4. Выполнение некоторых заданий предполагает использование дополнительной

литературы, интернет-ресурсов. Не пропускай их, они обогатят твои знания,

расширят кругозор. Часть таких заданий можно выполнить в группе.

5. Выполнение некоторых заданий потребует от тебя особой аккуратности.

Прояви терпение, не торопись. Твоя рабочая тетрадь должна выглядеть опрятно.

6. И ещё один совет. Многие задания ты будешь выполнять как домашние.

Постарайся выполнить их самостоятельно. Прояви настойчивость, терпение,

докажи, что ты можешь выполнить любое предложенное тебе задание.

Желаю успехов и удовлетворения от своей учебной деятельности!

Твой Учитель .

3

АННОТАЦИЯ

Рабочая тетрадь разработана в качестве методического пособия к учебнику

«Основы светской этики» (авторы А. А. Шемшурин, Н. М. Брунчукова, Р. Н.

Демин, К. В. Савченко, Т. Д. Шапошникова) и предназначена для обучающихся

4-х классов общеобразовательных организаций, изучающих модуль «Основы

светской этики» предмета «Основы религиозных культур и светской этики».

Тетрадь расширяет содержание каждой из тем модуля, дополняя учебник,

систематизирует изученный материал, активизирует познавательную

активность. Задания тетради имеют дифференциацию по уровню сложности и

могут использоваться для оценивания личностных, метапредметных и

предметных результатов освоения модуля. Ряд заданий Рабочей тетради

предусматривает совместную работу учащихся с родителями, что способствует

формированию системной работы с родителями в рамках реализации предмета.

4

УРОК 1. ЭТИКА – НАУКА О НРАВСТВЕННОЙ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Задание 1. Выпиши из учебника с.4 определение.

Этика - ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 2. Подготовь сообщение об Аристотеле

____________________________________________________________________

Задание 3. Отметь хорошие поступки словом «да», а плохие словом «нет».

Поздороваться при встрече_____ Толкнуть и не извиниться_________

Помочь упавшему подняться___________________

Засмеяться над неловкостью другого человека___________________

Не встать, обращаясь к учителю________________

Не уступить пожилому человеку место в транспорте___________________

Показывать пальцем на инвалида____________________

Поднять упавшую у другого человека вещь____________________

Не заметить грустного настроения мамы____________________________

Шептаться с кем-то в присутствии других людей______________________

Громко разговаривать в общественном транспорте______________________

Аристотель (IVв. до н.э.)

5

Задание 4. Запиши пословицы о вежливости и доброжелательности.

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1. Продолжите фразу.

«Этика помогает человеку самостоятельно совершать добродетельные

поступки и строить отношения с людьми, а значит стать ______».

• ближе

• таким как все

• лучше

• не таким как все

• хуже

2. Основателем этики был этот древнегреческий философ.

__________________________________________________________

3.Определи положительные черты человека.

а) трудолюбие; б) жадность; в) заботливость;

г) грубость; д) лживость; е) дружелюбие.

4. Определи отрицательные черты человека.

а) честность; б) трусость; в) зазнайство;

г) доброта; д) леность; е) вежливость.

5. Только от него самого зависит, станет он хорошим или плохим, и что

только он сам должен отвечать за свои поступки перед другими

людьми.

• председатель

• патриот

• директор

• гражданин

• человек

6

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

УРОК 2. ДОБРЫМ ЖИТЬ НА БЕЛОМ СВЕТЕ ВЕСЕЛЕЙ

Задание 1. Закончи предложение:

Доброта – это ___________________________________________________

____________________________________________________________________

Задание 2. Выбери одно изречение мыслителей из учебника с.14 в качестве

девиза и запиши в тетрадь.

___________________________________________________________

____________________________________________________________

Задание 3. Запиши четыре поговорки и пословицы о доброте.

____________________________________________________________________

_________________________________________________________________

1.Это тепло, внимание и забота, которые проявляются по отношению к

другим людям и всему живому.

2.Вставьте в предложение пропущенное слово.

Человек сам решает, быть ему добрым или злым, совершать добрые или же

плохие __________________________ .

3.Вставьте пропущенное слово.

________________ является одним из самых важных качеств личности, потому

что несёт окружающим тепло, внимание и заботу.

7

УРОК 3. ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ ДЛЯ ВСЕХ

Задание 1. Прочитай притчу.

Мальчик и зеркало.

Мальчик, выросши у кормилицы в деревне, вернулся в город и очень удивился,

увидев зеркало.

Сперва мальчик в зеркале ему понравился; потом по ребяческой привычке

захотел он обидеть того, кто нравится, и скорчил ему рожу, а зеркало – тоже.

Мальчик разобидевшись, грозит ему кулаком, а зеркало грозит в ответ.

Наш кривляка, озлясь, бросается с криком поколотить этого нахала и ушибает

руки. Гнев его растёт. В отчаянии и ярости он мечется перед зеркалом, плача,

крича и колотя по стеклу.

Приходит мать, утешает его, ласкает, унимает слёзы и нежно говорит: “Не ты

ли первый стал корчить рожи этому негоднику, который тебя огорчал?”

-“Я”. – “А теперь посмотри: ты улыбнулся – и он улыбнулся, ты к нему тянешь

руки – и он к тебе тоже, ты не сердишься – и он не дуется: вот так-то люди друг

с другом и живут – и добро, и зло наше возвращается к нам же”.

Какая из пословиц соответствует этой притче?

• Что в других не любишь, сам того не делай. 

• Худа та мышь, которая одну лазейку знает. 

• Курочка по зёрнышку клюёт, да сыта бывает. 

• Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле. 

Задание 2. Пользуясь текстом учебника (с. 18), выпиши

“ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО НРАВСТВЕННОСТИ”

____________________________________________________________________

Задание 3. Из учебника с.18 выпиши ПРИНЦИПЫ ОБЩЕНИЯ

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

8

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1.Это способность видеть состояние другого человека, сопереживать ему и

этим оказывать поддержку.

____________________________________________________________________

2.Под этим термином принято понимать сочетание тембра, громкости,

высоты голоса и их чередование. Это тот ключ, с помощью которого

можно обратить и привлечь на себя внимание собеседника.

3.Это чувство меры, которую необходимо соблюдать в разговоре, в личных

и служебных отношениях; умение чувствовать границу, за которой в

результате наших слов или действий начинается обида у человека, с

которым мы общаемся.

• Презрение доброта чуткость

• Тактичность деликатность

4.Это способность не обращать внимание на неловкость или оплошность

человека.

____________________________________________________________________

5.Некоторое действие или движение человеческого тела или его части,

имеющее определённое значение или смысл, то есть являющееся знаком

или символом – это__________.

• Мимика инстинкт речь

• Жест подача

9

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

УРОК 4. ОТ ДОБРЫХ ПРАВИЛ – ДОБРЫЕ СЛОВА И ПОСТУПКИ

Задание 1. Оцени поступки детей (Поставь  ):

Поступки детей

Добро

Зло

Дать списать домашнее задание

Объяснить решение задачи

Скрывать от родителей плохую отметку

Накормить бездомного котёнка

Задание 2. Выбери по одному изречению мыслителей о добре и зле из учебника

с.20-21 и запиши в тетрадь.

___________________________________________________________

____________________________________________________________

______________________________________________________________

1.Это волшебное лекарство, которое может вылечить человека от многих

болезней.

_________________________________

2.Укажите добрые дела.

• Уступить дедушке место в автобусе.

• Взять чужие вещи.

• Помочь родителям убраться в квартире.

• Выбросить мусор мимо урны.

• Поднести бабушке тяжёлую сумку.

3.Вставьте в предложение пропущенное слово.

Добрые дела сами по себе должны доставлять вам ________________________ ,

при этом, давая что-то другим или помогая им, вы не должны ожидать награды.

Такова настоящая доброта.

10

УРОК 5. КАЖДЫЙ ИНТЕРЕСЕН

Задание 1. Пользуясь текстом учебника (с. 27), дополни

Дружба – это ________________________________________________________

____________________________________________________________

Задание 2. Разбейте слова на два столбика

Понимание, деликатность, мелочность, близость взглядов, неуверенность,

зависть, прощение, доброта, равнодушие, благородство, самокритичность,

болтливость, сдержанность, обдуманность фраз и поступков, нахальство,

раздражительность, искренность, приветливость, честность

ПОМОГАЕТ ДРУЖБЕ

МЕШАЕТ ДРУЖБЕ

Задание 3. Выбери одно изречение мыслителей о дружбе из учебника с.26 и

запиши в тетрадь.

___________________________________________________________

____________________________________________________________

______________________________________________________________

11

Задание 4. Запиши четыре поговорки и пословицы о дружбе.

____________________________________________________________________

Задание 5. Выполни домашнее задание из учебника с. 28

____________________________________________________________________

______________________________________________________________

12

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1.О чём говорят мыслители прошлого.

«... есть равенство». Пифагор.

«... дана нам природой как помощница в доблестях, а не как спутница в

пороках». Цицерон.

___________________________________________________________________

2.Какому термину соответствует следующее определение?

Это отношения, основанные на равенстве, искренности и правде.

______________________________

3.Этот древнегреческий философ говорил:

«Без дружбы никакое общение между людьми не имеет ценности».

Кто он?

________________________________________________________

4.Какому термину соответствует следующее определение?

Это набор определённых особенностей, которые отличают одного человека

от

другого._____________________________________________________________

5.Это человек, близкий по духу, тот, с кем интересно проводить время.

• Брат друг

• приятель

• сват

• кум

6.Вставьте в предложение пропущенное слово.

В школе, дома вас окружает много людей, и согласитесь, что каждый из этих

людей по-своему интересен, независимо от его статуса и положения

в____________________________________________.

13

УРОК 6. ПРЕМУДРОСТИ ЭТИКЕТА

Задание 1. Выпиши из учебника с.30 определение.

Этикет - ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 2. Вставь пропущенные слова , используй учебник с.30

Смысл этикета в_____________________ между людьми об_________________

____________________того, что является привлекательным и _______________

в _____________________________человека.

Задание 3. Используя учебник с.30-33, запиши

ПРАВИЛА ЭТИКЕТА

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________

14

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1.Это идеальные правила поведения человека, принятые в конкретном

обществе. ___________________________

2. Этому французскому монарху однажды захотелось как-то обобщить те

правила поведения, которые были приняты при дворе, чтобы избежать их

двоякого толкования придворными. Таким образом королевский каприз и

подарил всему миру слово «этикет».

• Гуго Капет

• Карл XII

• Иоанн I

• Наполеон I

• Людовик XIV

3.Прозвенел звонок. В класс вошла учительница. Её руки заняты учебниками и

тетрадями. Витя приветливо здоровается с учительницей. Он в это время

готовит доску к занятиям.

Что, согласно этикету, должен сейчас сделать Витя?

• Помочь учительнице и взять из её рук учебники и тетради.

• Ничего не делать.

• Громко рассмеяться и показать пальцем на учительницу.

4.Можно или нельзя вести себя следующим образом?(да-нет)

• Покупать без очереди что-либо в магазине_____________

• Помогать пожилому человеку войти или выйти из автобуса.______________

• Останавливаться с друзьями посреди улицы в гуще прохожих.____________

• Уступать место старшим.__________________________

• Толкать других при входе в транспорт._____________________

15

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

УРОК 7. КРАСОТА ЭТИКЕТА

Задание 1. Выпиши из учебника с.36-37 определения.

Этикет - ___________________________________________________________

____________________________________________________________________

Церемониймейстер- _________________________________________________

____________________________________________________________________

Задание 2. Выпиши из учебника с.34-37 те правила этикета, которые тебе не

были знакомы.

ПРАВИЛА ЭТИКЕТА

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________

Согласны ли вы со следующими утверждениями (да-нет) ?

• Чтобы скатерть на столе оставалась чистой, можно пользоваться салфетками

и подставками для приборов._______

• Рыбу едят, пользуясь специальным ножом и вилкой или двумя вилками,

чтобы с их помощью отделять кости от мяса._______

• Мясо едят, пользуясь ножом и вилкой. Нож держат в правой руке, а вилку –

в левой. Мясо режут ножом, придерживая его вилкой, и по кусочку

отправляют в рот.______

• Котлету или мелко нарезанное мясо можно есть только вилкой, по кусочку

отправляя его в рот.____________

• Допускается в левой руке держать кусочек хлеба, которым можно помогать

отделять кости и поддевать рыбу на вилку.___________

16

УРОК 8. ПРОСТЫЕ ШКОЛЬНЫЕ И ДОМАШНИЕ ПРАВИЛА ЭТИКЕТА

Задание 1. Как ты думаешь, какие правила этикета важно соблюдать дома?

Обсуди с домашними и дополни список

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДОМА.

1)Просыпаясь утром, не забывай поздороваться с домашними.

2) За столом сиди правильно, пользуйся приборами, согласно этикету.

3) Не забывай поблагодарить взрослых за их услуги.

4)Помни, что приходить с прогулки надо вовремя, чтобы родители не

волновались, и предупреждать их, если задерживаешься.

5)________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6)________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7)________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8)________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 2. Выбери народную мудрость с.40, которая показалась тебе наиболее

важной и запиши в тетрадь

____________________________________________________________________

17

УРОК 9. ЧИСТЫЙ РУЧЕЁК НАШЕЙ РЕЧИ

Задание 1. Прочитай изречения мыслителей с.45 и запиши наиболее близкое

тебе.

____________________________________________________________________

Задание 2. Выполни домашнее задание из учебника с. 46

____________________________________________________________________

______________________________________________________________

18

1.Верны ли следующие утверждения?

А) Для речи так же, как и для речки, важно её плавное, неторопливое течение.

Б) Не стоит засорять речь лишними, бессмысленными, а иногда и грубыми

словами или звуками.

• верно А

• верно Б

• оба утверждения не верны

• верны оба утверждения

2.Этот римский поэт говорил, что речь – это образ души.

• Авиан

• Репозиан

• Ливий Андроник

• Публий Сир

• Марк Манилий

3.Что из перечисленного относится к словам, которые могут засорить вашу

речь?

• «Э-э-э»

• «Короче»

• «Типа»

• «Спасибо»

• «Кстати»

• «Ёлки-палки»

• «По-любому»

• «Пожалуйста»

• «Вообще-то»

• «Как бы»

4.Составьте фамилию советского писателя, которому принадлежит рассказ

о пятикласснике Андрее, который пошёл работать на животноводческую

ферму.

_______________________________________________________

3.

4.

5.

6.

7.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

19

УРОК 10. В РАЗВИТИИ ДОБРЫХ ЧУВСТВ – ТВОРЕНИЕ ДУШИ

Задание 1. Душа – это суть человека, его внутренний мир. Именно в душе

находит отклик всё происходящее с самим человеком и с окружающим его

миром людей, природы, искусства и т.п. Это состояние можно передать такими

словами, как «душа ликует», «душа поёт», «душа скорбит», «душа просит».

❖ Составьте предложение с одним из этих словосочетаний.

_____________________________________________________

____________________________________________________

Задание 2. Прочитай изречения мыслителей с.49 и запиши наиболее близкое

тебе.

____________________________________________________________________

1.Вставьте в предложения пропущенное слово.

________________ душевный, то есть с душой, - это добрый, отзывчивый

___________________.

_______________бездушный, то есть как бы без души, - это недобрый,

чёрствый __________________________.

2. Норвежский драматург Генрик Юхан Ибсен сказал однажды: «Душа

человека заключается в его _______ ».

• делах

• родственниках

• детях

• нравах

• манерах

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

20

УРОК 11. ПРИРОДА – ВОЛШЕБНЫЕ ДВЕРИ К ДОБРУ И ДОВЕРИЮ

Задание 1. Прочитай НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ с.54 и запиши наиболее

близкое тебе.

____________________________________________________________________

Задание 2.Выполни задание из учебника с.54

(каждое предложение пиши с новой строки)

____________________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 3. Нарисуй

свой любимый

уголок природы

21

1.Педагог Владимир Сухомлинский говорил: «К тому, кто был глух к природе с

детства, кто в детские годы не подобрал выпавшего из гнезда птенца, не открыл

для себя красоты первой весенней травы, к тому потом с трудом достучится

чувство прекрасного, чувство поэзии, а может быть, и простая

_________________________________________________________________».

2.Вставьте пропущенное слово.

«____________________ к природе – великое чувство. Оно помогает человеку

стать добрее, справедливее, великодушнее, честнее, ответственное».

3.Вставьте пропущенное слово.

«____________________ – это книга, которую надо прочитать и правильно

понять».

4. О каком времени года идет речь?

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят...

• Осень

• Зима

• Лето

• Весна

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

22

УРОК 12. ЧУВСТВО РОДИНЫ

Задание 1. Выполни задание из учебника с.56

ЗАКОНЫ ДОБРА

❖ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

❖ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

❖ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

❖ _______________________________________________________________

__________________________________________________________

Задание 2. Прочитай НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ с.57 и запиши наиболее

близкую тебе пословицу.

____________________________________________________________________

Задание 3. Вклей фотографии на тему «Родные места».

В подписях к фотографиям вырази свои чувства к Родине.

23

24

1..Великий французский просветитель Вольтер сказал однажды:

«_______________________________ – это край, где пленница душа».

2.Какое из утверждений является верным?

1. Одним из главных официальных государственных символов России наряду с

флагом и гербом является Государственный гимн Российской Федерации.

2. Без исполнения Государственного гимна не проходит ни одно официальное

мероприятие, празднество, церемония или ритуал.

• неверно 1 и 2 верно 1 и 2

• верно 2 верно 1

3. Какой город является столицей Российской Федерации?

• Калининград

• Москва

• Санкт-Петербург

• Смоленск

• Мурманск

4. Это союз различных частей страны, каждая из которых имеет

определённую степень независимости.

________________________________

5. Эта территория вошла в состав Российской Федерации самой последней

• Санкт-Петербург

• Калининградская область

• Камчатка

• Республика Крым

• Московская область

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

25

УРОК 13. ЖИЗНЬ ПРОТЕКАЕТ СРЕДИ ЛЮДЕЙ

Задание 1. Прочитайте изречения мыслителей с.60-61.

Запиши три наиболее близкие тебе.

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________

Задание 2. Напиши сочинение на тему «Жизнь среди людей», используя

учебник с.60-62

Сочинение

Жизнь среди людей

____________________________________________________________________

____________________________________________________________

26

УРОК 14. ЧТОБЫ БЫТЬ КОЛЛЕКТИВОМ

Задание 1. Выпиши из учебника с.64 определение.

Коллектив – это____________________________________________________

___________________________________________________________________

Задание 2. Вставь пропущенные слова

ВИДЫ КОЛЛЕКТИВА

Задание 3. Составь свои правила поведения в коллективе,

используй учебник с.64-67

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КОЛЛЕКТИВЕ

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________

27

УРОК 15. КОЛЛЕКТИВ НАЧИНАЕТСЯ С МЕНЯ

Задание 1. Почему ваш класс – это самый настоящий коллектив?

• у вас разные родители

• вы живёте общими интересами

• вас объединяют правила поведения

• вы ходите в разные школы

• вы вместе участвуете в школьных мероприятиях

• вы вместе учитесь

• вы вместе общаетесь

Задание 2. Запишите высказывания мыслителей об уважении с.69

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________

Верны ли следующие утверждения?

1. Совместная жизнь в коллективе сближает ваши представления о том, что

хорошо, а что плохо, что интересно всем - это важно для всех.

2. Всем нам надо учиться прислушиваться к чужому мнению, независимо от

того, совпадает ли оно с нашим собственным.

• верно 2

• оба утверждения не верны

• верно 1

• верны оба утверждения

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

28

УРОК 16. МОЙ КЛАСС - МОИ ДРУЗЬЯ

1.Это способность понимать и быстро реагировать реальной помощью на

проблемы других людей, проявлять уважительное отношение к чувствам

других, восприимчивость к их нуждам и запросам.

_______________________________________

2.Это плохое чувство. Она способна превратить чужой успех в чувство

собственной неполноценности, чужую радость – в собственное недовольство и

досаду.

• боль

• зависть

• любовь

• чуткость

• раздражение

3.Это реакция человека на воспринимаемое как несправедливо причинённое

огорчение, оскорбление, а также вызванные этим отрицательно окрашенные

эмоции.

_______________________________________________________________

4.Всегда надо помнить не только о себе, но и о ______.

• детях

• одноклассниках

• родственниках

• гражданах

• других

5.Что легко потерять и очень трудно вернуть?

• дружбу

• родителей

• карандаш

• пищу

• семью

6.Отношения товарищества связаны прежде всего с возможностью?

• участвовать в совместной деятельности

• создать семью

• жить в одном доме

• доверить человеку сокровенные мечты

• встретить человека на улице

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

29

УРОК 17. ЕЖЕЛИ ДУШЕВНЫ ВЫ И К ЭТИКЕ НЕ ГЛУХИ…

Задание 1. Запиши ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО НРАВСТВЕННОСТИ

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Задание 2. Выполни домашнее задание из учебника с.80

____________________________________________________________________

1. “Поступай по отношению к другим так, как бы ты хотел, чтобы поступали по

отношению к тебе”. Так звучит правило этики, которое называют … Как?

а) золотым;

б) железным;

в) бриллиантовым;

г) золотистым.

2. Закончите выражение писателя Максима Горького, который говорил, что “на

день надо смотреть как на маленькую …”

а) игру;

б) жизнь;

в) книгу;

г) шутку.

3. Что такое “общечеловеческие ценности”?

а) деньги, золото;

б) воздух, вода, лес;

в) простые нравственные истины;

г) деньги, воздух, земля.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

30

УРОК 18. ЖИЗНЬ СВЯЩЕННА

Задание 1. Выполни задание из учебника с.82

______

Задание 2. Вставь пропущенные слова

ПОТРЕБНОСТИ

Задание 3. Прочитайте изречения мыслителей с.84-85.

Запиши три наиболее близкие тебе.

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________

1.Это бесценный подарок, которым нужно дорожить. Когда она зародилась на

Земле, учёные точно сказать не могут, но они знают, что на соседних планетах

её нет, возможно, она была когда-то, но по каким-то причинам исчезла.

Поэтому мы должны ценить свою планету и дорожить ею.

• душа общество родина

• жизнь семья

2.Свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и

интеллектуальных интересов над материальными.

____________________________________________________________________

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

31

УРОК 19. ЧЕЛОВЕК РОЖДЕН ДЛЯ ДОБРА

Задание 1. Что значит для человека жизнь? Выпиши из учебника с.86

1.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________

______________________________________________________________

Задание 2. Подтверди пословицами и поговорками, что человек рожден для

добра(3-4)

____________________________________________________________________

______________________________________________________________

1.В толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова данное определение звучит

так:

«_____________________ – это отзывчивость, душевное расположение к

людям, стремление делать добро другим».

2. Для чего рожден человек? С каким из утверждений вы полностью/частично

НЕ согласны?

а) чтобы творить добро, приносить пользу людям;

б) чтобы дружить, любить, создать семью, трудиться;

в) чтобы радоваться окружающему миру, природе;

г) чтобы всегда отдыхать, смотреть телевизор и играть в компьютерные игры.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

32

УРОК 20. МИЛОСЕРДИЕ – ЗАКОН ЖИЗНИ

Задание 1. Выпиши из учебника с.90 определение.

МИЛОСЕРДИЕ- это_________________________________________________

____________________________________________________________________

Задание 2. Слово «МИЛОСЕРДИЕ» имеет два корня.

Подбери к нему синонимы и однокоренные слова.

Синонимы: __________________________________________________________

____________________________________________________________________

Однокоренные слова__________________________________________________

____________________________________________________________________

Задание 3. Собери пословицы и поговорки о доброте и милосердии, закрасив

начало и окончание каждой из них одним цветом:

Задание 4. Прочитайте изречения мыслителей с.93.

Запиши наиболее близкое тебе.

_________________________________________________________________

______________________________________________________________

доброе дело

чем сердитый

милостивому человеку

опора правосудию

добрые слова

образца нет

для милости

что весенний день

добрый скорее дело сделает

дороже богатств

ласковое слово

и бог подает

милость

и в воде не тонет

33

1.Это, прежде всего, не обижающая человека помощь, внимание к его

положению и искреннее стремление вместе решить возникшую проблему.

___________________________

2.Кто нуждается в милосердии?

• люди преклонного возраста

• инвалиды

• сироты

• депутаты

• олигархи

• богатые

• больные

• животные

• здоровые

3.Милосердие нужно всем: и тем, кому помогают, и тем, кто _______.

• даёт деньги

• ходит в школу

• платит налоги

• помогает

• сильно болеет

4.Это умение понимать и разделять отрицательные эмоции другого человека,

возникшие перед лицом жизненных трудностей.

__________________________

4.Все термины, приведённые ниже, за исключением нескольких, связаны с

понятием «милосердие». Укажите термины, не связанный с этим понятием.

• безразличие

• забота

• сострадание

• эгоизм

• зазнайство

• сочувствие

• сердечность

• помощь

• жестокость

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

34

УРОК 21. ЖИЗНЬ ВО БЛАГО СЕБЕ И ДРУГИМ

Задание 1. Дополни пропуски

ЖИТЬ ВО БЛАГО СЕБЕ И ДРУГИМ

1. ______________________ людям.

2. Защищать ____________________

3. Делиться _______________________ с другом.

4. Не ____________________________________.

5. Прощать ____________________________ другим.

Слова для справок : ошибки, слабого, помогать, завидовать,последни

Задание 2. Продолжи предложения

➢ Я чувствую обиду, когда__________________________________________

_______________________________________________________________

➢ Мама обижается на меня, когда я___________________________________

_______________________________________________________________

➢ Друзья бывают недовольны, если я_________________________________

_______________________________________________________________

➢ Я испытываю чувство радости в тех случаях, когда___________________

_______________________________________________________________

__________________________________________________________

Задание 3. Прочитайте изречения мыслителей с.97.

Запиши наиболее близкое тебе.

_________________________________________________________________

______________________________________________________________

35

Задание 4. Выполни домашнее задание из учебника с.98

Сочинение

К какому благу я стремлюсь в своей жизни

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________

36

УРОК 22. СЛЕДОВАТЬ НРАВСТВЕННОЙ УСТАНОВКЕ

Задание 1. Составление Правил твоей жизни

• Перед вами набор правил жизни, выберите те, которые подходят вам

(«+», « - »)

Для достижения своей цели все средства хороши.

Проявление жалости – это удел слабых.

Добиваясь своей цели, помни, что не должны страдать интересы других людей.

Не отвечай обидой на обиду. Прощение – путь к процветанию твоей души.

Если тебя обидели, наказание обидчика – это твой долг.

Будь всегда честен, правда всё равно рано или поздно всплывёт.

Кто проявляет жалость к окружающим, тот сам знает, что такое боль.

Проявляй любовь к окружающим, но всегда помни о себе.

Люби, не прося ничего взамен.

Если нужно для достижения цели солгать, солги.

Не делай другому того, чего не желаешь себе.

Задание 2. Подбери пословицы и поговорки из фольклора разных народов по

теме занятия (3-4)

____________________________________________________________________

Задание 3. Подпишите яблоко на Дереве мудрости

37

Задание 4. Напиши мини - сочинение на тему: «Трудно ли быть человеком

нравственным».

Сочинение

Трудно ли быть человеком нравственным

____________________________________________________________________

_______________________________________________________________

38

УРОК 23. ДОСТОЙНО ЖИТЬ СРЕДИ ЛЮДЕЙ

Задание 1. О каком главном правиле нравственности напоминают нам эти

стихи? Запиши.

Омар Хаям

«Не делай зла — вернется бумерангом,

Не плюй в колодец — будешь воду пить,

Не оскорбляй того, кто ниже рангом,

А вдруг придется, что-нибудь просить.

Не предавай друзей, их не заменишь,

И не теряй любимых — не вернешь,

Не лги себе — со временем проверишь,

Что этой ложью сам себя ты предаёшь.»

_______________________________________________________________________

Задание 2. Соединить стрелками ситуации ,которые характерны для вас

Задание 3. На сердцевине ромашки напишите, какими вы хотите стать

Посидеть с маленьким

ребенком соседки,

чтобы дать ей

возможность сделать

какие-то важные дела;

Подарю другому

человеку своё

свободное

время по

его

просьбе

Утешу другого,

уступив свой

билет в театр.

Уступлю

понравившуюся

вещь тому, кто об

этом попросит

Помогу другому,

жертвуя своим

временем и

поступлюсь

желанием, если ему

нужна помощь.

Помогу по дому,

отказавшись от

прогулки или встречи

с друзьями

39

Задание 4. Прочитайте изречения мыслителей с.108-109.

Запиши наиболее близкое тебе.

____________________________________________________________________

Задание 5. Создай копилку лучшего в себе.

С этой целью продолжи следующие предложения:

1.Лучшим в себе я считаю_____________________________________________

____________________________________________________________________

2. Моя душа стремиться к добру, а это для меня___________________________

____________________________________________________________________

3.Мой разум мне велит следовать______________________________________

____________________________________________________________________

Задание 6. Подпишите яблоко на Дереве мудрости

Какому термину соответствует следующее определение?

Отсутствие корысти, сребролюбия, жадности к имуществу, желания скоплять

богатства, приобретать неправо; нежелание пользоваться чем-либо в ущерб,

обиду или убыток другим; нежелание наград и возмездий за добрые дела.

_________________________

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

40

УРОК 24. УМЕТЬ ПОНЯТЬ И ПРОСТИТЬ

Задание 1. Прочитайте изречения мыслителей с.113-114.

Запиши наиболее близкое тебе.

____________________________________________________________________

Задание 2. Подпишите яблоко на Дереве мудрости

Задание 3. Напиши письмо маме о своих чувствах к ней

____________________________________________________________________

______________________________________________________________

41

УРОК 25. ПРОСТАЯ ЭТИКА ПОСТУПКОВ

Задание 1. Используя учебник с.116-119 запиши

НРАВСТВЕННЫЕ НОРМЫ ЭТИКИ ПОСТУПКОВ

1.____________________________________________________________

______________________________________________________________

2._____________________________________________________________

_______________________________________________________________

3.______________________________________________________________

______________________________________________________________

4.______________________________________________________________

__________________________________________________________

Задание 2. Прочитайте изречения мыслителей с.120.

Запиши наиболее близкое тебе.

_______________________________________________________________

Задание 3. Подпишите яблоко на Дереве мудрости

Задание 4. Запиши 3-4 пословицы , связанные с понятием «терпимость»

____________________________________________________________________

42

1.Укажите мотив этического поступка.

• унизить соперника на соревновании, чтобы победить

• списать у одноклассника домашнюю работу, чтобы получить «отлично»

• помочь другу

• дружить с тем, у кого много денег, чтобы иметь больше вещей

2.С чего может начинаться хороший поступок?

• все варианты верны

• с желания помочь людям

• с чувства сопереживания кому-либо

• с того, что подсказывает сердце

• со стремления подарить радость

3.Есть такие ситуации, когда следует поступиться собственными

удобствами ради других людей. Такие действия являются этически

правильными и свидетельствуют о небезразличном отношении к другим.

• Пройти мимо человека, которому плохо.

• Помочь маме с уборкой дома.

• Проведать больного товарища.

• Собрать мусор на берегу реки.

• Предложить сесть в транспорте пассажиру преклонного возраста.

• Позаботиться о бездомном животном.

4.Вставьте в текст пропущенное слово

Люди дают обещания, клянутся помочь, но отказываются от своих слов и при

случае убегают от ответственности. Бывает, что пустые слова люди не могут

подтвердить своими поступками. Поступки – это зеркало ___________________

5. Отметь словосочетания связанные с золотым правилом этики.

• поддерживать друга

• бегать по дороге

• играть на гитаре

• делиться с другом

• отзываться на чувства окружающих

6.Какому термину соответствует следующее определение?

Это главное – благо человека.

________________________________________

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

43

УРОК 26. ОБЩЕНИЕ И ИСТОЧНИКИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ОБИД

Задание 1. Прочитайте изречения мыслителей с.123.

Запиши наиболее близкое тебе.

_______________________________________________________________

Задание 2. Прочитайте изречения мыслителей с.124

Выберите из вышепредставленных изречений и запишите в свою тетрадь

правило, которое, по-вашему , должно стать главным для вас..

_______________________________________________________________

Задание 3. Запиши пословицы и поговорки об общении(3-4)

____________________________________________________________________

________________________________________________________________

Задание 4. Подпишите яблоко на Дереве мудрости

Задание 5. Какому термину соответствует следующее определение?

Это состояние души, негативная эмоция, которая доставляет боли больше тому,

кто обижается и носит в себе эту обиду.

_______________________________________

44

УРОК 27. РОСТКИ НРАВСТВЕННОГО ОПЫТА ПОВЕДЕНИЯ

Задание 1. Из учебника с.126-128 выпишите

ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ