Ученики на Учителя.com


Исследовательский проект "Что означают наши имена?" 1 класс

Исследовательский проект «Что означают наши имена?»
Цель проекта: раскрыть тайны имён учащихся 1 «Б» класса
Задачи: 1. Выяснить, знают ли ребята значение своего
имени и историю его происхождения.
2. Найти чёткое определение понятия «имя».
3. Узнать о значении и происхождении своего имени, о
роли имени в жизни человека.
4. Познакомиться с биографиями знаменитых «тёзок».
5. Изучить списки учащихся класса с целью определения
частоты употребления имён.
6. Систематизировать и оформить добытые при
исследовании материалы.
Объект исследования: имена.
Предмет исследования: имена
• Методы:
• изучение литературы;
• беседа с родителями;
• собственные наблюдения;
• поиск информации в Интернете.
Основная часть
Имена, имена
В нашей речи звучат не случайно.
Как загадочна эта страна,
Так и имя – загадка и тайна.
С.Маршак
Вопрос о том, что означает мое имя, наверное,
задавал себе любой человек. Ведь каждому хочется
знать, каково значение имени, которое дали ему
родители, в чем тайна имени, с которым человек
связан всю свою жизнь.
Наша цель -разобраться, в чем состоит тайна имени,
каково его значение и как оно влияет на судьбу
человека.
Чтобы дать ответы на все эти вопросы, мы должны
изучить вопрос о том, в чем же состоит значение
имени.
План исследования
1. Как меня зовут?
2. Почему меня так назвали?
3. У каких известных людей есть такое же имя как у
тебя?
4. Что означает твое имя?
Наше исследования включает в себя следующие
этапы:
Подумать самостоятельно :Что я об этом знаю?
Какие мысли я могу высказать про это?
Какие выводы я могу сделать из того, что мне уже
известно?
Просмотреть книги по теме.
Записать важную информацию, которую узнал из книг,
газет и журналов.
Спросить у других людей. Записать интересную
информацию, полученную от других людей.
Просмотреть телематериалы. Записать то
необычное, что узнал из фильмов.
Использовать Интернет. Записать то новое, что ты
узнал с помощью компьютера. Понаблюдать. Записать
интересную информацию, полученную с помощью
наблюдений, удивительные факты и парадоксы.
Большинство учеников нашего класса не имели чёткого
представления о том, что значит имя человека. Мы попытались
при помощи справочной литературы определить понятие «имя».
По словарю В.И. Даля:
«Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность»
И вот что мы ещё узнали…
Имена людей - это часть истории народов. В них отражается все,
что окружает человека: быт, верования, художественное
творчество, исторические связи между народами. Как удалось
выяснить, в истории существует несколько этапов в истории имен:
дохристианский (Чернавка, Мал, Молчан, Лобан –
имена-прозвища);
• период после принятия христианства (Анастасия,
Александр, Никита, Дмитрий, Кирилл и др.);
• новый этап, начавшийся после Великой Октябрьской
социалистической революции (Жанна, Инесса,
Эдуард, Тимур и др.)
Из Интернета мы узнали: после революции 1817 года
появились такие имена как Октябрина, Майя, Искра. А после
первого полёта Ю. Гагарина в космос, самым популярным
именем стало – Юрий.
Мы были удивлены, когда обнаружили в Интернете другие
варианты своих имён.
В игру «Кто больше найдёт вариантов своего имени?» –
включились все ребята.
Так началось создание альбома «Цветочек моего имени»
Удивило нас происхождение наших имён.
Исследовательская работа с именами учеников 1 «Б» класса.
В нашем классе 31 человек. У нас есть 3 Сармата,2 Георгия, 3
Дианы, 2 Камиллы, 2 Илоны,2 Эллины, и ещё 16 имён, которые
встречаются по 1 разу: Амина, Адель, Владислав, Аспар,
Эрик,Милена,Юлия,Дарья,Алишан,Гамид,Мария,Виталий,Ацамаз,А
стемир,Михаил .
По происхождению есть имена
-греческие – (Эллина,Георгий,Диана…)
-еврейские – (Михаил от им.Микэль…)
-славянские – (Милена,Дарья,Владислав…)
-католическое-Юлия,Мария,Камилла,Эрик,Илона,Виталий
-скандинавское-Эрик
-арабское – Амина,Адель
Готовясь к классным часам, мы познакомились с книгами, в
которых узнали о значении и происхождении своего имени, о роли
имени в жизни человека.
Так у нас появился « Словарь-справочник наших имён».
7.Исследовательская работа с именами учеников нашего класса.
Всего в нашем классе 14 мальчиков.
На 1 месте- имя Сармат (3 человека)
На 2месте- имя Горгий (2 человека)
На3месте-Астемир,Владислав,Алишан,Михаил,Аспар,Эрик,Гамид,
Виталий,Ацамаз
Редкие имена мальчиков: Алишан,Аспар,Гамид.
Всего в нашем классе 16 девочек.
На 1 месте- имя Диана (3 человека)
На 2месте- имя Илона (2человека),Камилла(2человека),Эллина (2
человека)
На 3 месте-Милена,Дарья,Юлия,Мария,Влада
Редкие имена девочек: Адель,Амина
Имена – привычные на слух слова, а за ними
открывается целый мир и неповторимая судьба
человека.
Значение имени интересно всем.
Что в имени моем?
(Выступление Аспара,Элины,Адель)
Заключение
История имён берёт своё начало много сотен лет назад. В
разное время были разные традиции имянаречения. Когда мы
вырастем, наши имена станут известны добрыми делами.
Проведя все эти исследования, я узнал много нового и
интересного, я понял, как важно знать все о своем
имени. Сравнивая характеристику своего имени и
себя, я понял, что судьба человека очень сильно
взаимосвязана с его именем.
Вывод: Имя дают ребёнку при рождении его родители
исходя из собственных убеждений и желаний. В руках
каждого человека- создать добрую славу своему
имени.
8. Выводы. Какие бы имена мы не носили, что бы ни
предопределяли нам наши имена, мы всегда остаемся хозяевами
нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя
на земле.
« Не имя красит человека,
а человек имя.»
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: