Проект по окружающему миру "Вода - наше богатство" 2 класс
1
Отдел образования Заволжского муниципального района
МКОУ Заволжский лицей
Научно-практическая конференция «Поиск и творчество»
Проект «Вода- наше богатство»
Автор(ы): Иванов Ярослав, Прохорычев Евгений,
Федотычева Анастасия
учащиеся 2 –в класса
муниципального казённого
общеобразовательного учреждения
Заволжский лицей
(название образовательного учреждения)
Руководитель Смирнова Надежда Александровна
Предметная область Окружающий мир
г. Заволжск, Ивановская область
2017 год
2
Содержание
1. Введение с. 3
2. Цели и задачи проекта с. 3-4
3.Этапы работы над проектом с. 5
4.Реализация проекта с. 6-12
5.Выводы с. 13
5. Источники с.14
3
Введение.
Ещё в первом классе на уроках окружающего мира мы
познакомились с круговоротом воды в природе, огромным
значением воды для человека и всего живого на земле. Во втором
классе на уроках мы наблюдали за превращением воды из одного
состояния в другое. Но нам захотелось узнать о воде ещё больше и
мы решили исследовать свойства воды. Для этого мы провели
несколько опытов, посетили предприятия нашего города , где
очищают и подают чистую воду в дома жителей.
Проблема: мы ещё мало знаем о воде и её свойствах
Цель проекта: узнать больше о воде и её свойствах.
Задачи:
1. Что мы знаем о воде?
2. Какими свойствами обладает вода?
3. Как можно очистить воду?
4. Приобрести навыки исследовательской работы;
5. Учиться работать в группе, планировать свою работу;
Методы исследования:
теоретическое исследование;
опыты;
наблюдение;
экскурсия
Объект исследования: вода.
4
Участники: учащиеся 2-в класса под руководством педагога Смирновой
Надежды Александровны.
Возраст: 8 лет.
Продолжительность: с декабря 2016г. по 31 января 2017г.
Продукт проекта:
• опыты по изучению свойства воды,
• опыт очистки воды
• классные часы на тему: «Вода- наше богатство»;
• Презентация проекта «Вода- наше богатство»;
• Экскурсия на предприятие МУП ЗГП
« Заволжский коммунальщик» ,ООО «КеметСорб»
Оборудование: интернет-ресурсы, книги, энциклопедии, оборудование для
опытов.
5
Этапы работы над проектом
Организационный этап. Обсуждение проблемы, постановка задач,
выдвижение предложений. Распределение ролей.
Подготовительный этап. Сбор информации (посещение полезных сайтов в
поиске информации о воде , поиск картинок и фото о воде, и т.д. )
Практический этап.
- проведение опытов с водой;
- подготовка и проведение классного часа «Вода- наше богатство»
- выход на экскурсию на предприятия МУП ЗГП
« Заволжский коммунальщик», ООО «КеметСорб» ;
- выполнение презентации проекта «Вода- наше богатство»
Аналитический этап. Рефлексия. Анализ деятельности. Обсуждение
предварительных итогов и внесение изменений.
Заключительный этап. Представить проект на научно-практическую
конференцию «Поиск и творчество»
6
Реализация проекта
Подготовительный этап проекта:
1.Экскурсия на предприятия.
2.Создание экспериментальной лаборатории в классе и дома;
3.Рассматривание плакатов, связанных с объектом неживой природы – водой.
Интересные факты о воде.
Вода – единственное вещество на Земле, которое существует в природе во
всех трёх агрегатных состояниях: жидком, твёрдом и газообразном (вода, лед
и водяной пар).
Человек может прожить без воды не более 2-3 дней.
Наш организм на 65-70% состоит из воды.
Небольшое обезвоживание организма (около 2% веса - примерно 1,5
килограмма), приводит к потере сил, усталости.
Если организм человека потеряет более 10% воды, то это может привести к
смерти .
Состав мантии Земли содержит в 10-12 раз больше воды, чем Мировой океан.
Если бы растаяли все ледники, то уровень воды на нашей планете
поднялся бы на 64 м (примерно с 20-этажный дом) и, около 1/8 поверхности
суши, затопило бы водой.
Вода - единственное в природе вещество, плотность которого в твёрдом
состоянии меньше, чем в жидком. Именно поэтому в воде не тонет лёд, а
водоёмы, как правило, не промерзают до самого дна.
Морская вода замерзает при температуре -1,91°C.
Человек за один год потребляет около 60 тонн воды только в процессе
питания.
Около 80% поверхности Земли покрыто водой и всего лишь 1% этой воды
подходит для питья.
Основную часть пресной воды содержат ледники.
В Азербайджане есть вода в озере, способная гореть из-за большого
количества метана в составе.
В ЮАР из кранов течет вода, пригодная в пищу без очистки - третья в мире
по чистоте, а первое место по чистоте занимает вода Финляндии.
7
Озеро в Антарктиде в одиннадцать раз соленее моря и замерзает только при -
50 о С
Самая большая капля дождя была размером 9,4 сантиметра! Такие капли
падали на США.
Самый долгий дождь непрерывно шел в Индии почти два года!
Самая крупная градина весила один килограмм и два грамма!
Толщина тучи в небе может быть больше толщины горы Эверест, которая
может достигать шестнадцать километров!
Айсберг может таять целых десять лет.
В Алжире есть озеро, наполненное «чернилами». Этой водой можно писать .
Исследовательский этап проекта:
Экспериментальная часть
Опыт 1. Удивительная прозрачность воды
Для определения цвета воды я налила в один прозрачный стакан воду, а в
другой стакан — молоко. В оба стакана я положила по монете. В стакане с
водой ее можно легко увидеть. Это возможно, потому что вода прозрачная и
не имеет цвета
Опыт 2. «Вкусная влага», запах воды, вода не имеет вкуса.
Для подтверждения этого я налила в 4 стакана:
молоко, чай, сок, воду. Попробовала все жидкости на вкус и понюхала. Все
жидкости имеют вкус, кроме воды.
Вывод: вода не имеет вкуса. Кроме того, вода не имеет запаха, остальные
жидкости – пахучие
8
Опыт 3. Вода – растворитель.
Вода жидкость, а значит, является растворителем.
Для этого эксперимента я налила в стаканы воду и растворила в
ней различные предметы: соль, сахар, мед, варенье, кофе, рис,
песок, морские камни. Я обнаружила, что вода растворяет:
соль, сахар, мед, варенье. Рис, песок, морские камни в воде не растворились.
Опыт 4. «Крышка из бумаги»
Что будет, если перевернуть стакан с водой? Конечно, она выльется!
А если прижать бумагу к стакану и перевернуть его? Бумага упадет, и вода
все равно прольется на пол? Я решила это проверить.
Я налила в стакан воды, вырезала бумагу, положила сверху на стакан и
аккуратно перевернула стакан. Бумага прилипла к стакану, как
намагниченная, и вода не вылилась.
Хоть это и не так очевидно, но на самом деле мы находимся в самом
настоящем океане, только в этом океане не вода, а воздух, который давит на
все предметы, в том числе и на нас с вами, просто мы уже так привыкли к
этому давлению, что совсем его не замечаем. Когда мы накрываем стакан с
водой листком бумаги и переворачиваем, то на лист с одной стороны давит
вода, а с другой стороны (с самого низа) — воздух! Давление воздуха
оказалось больше давления воды в стакане, вот листок и не падает .
9
Опыт 5. «Водолазный колокол»
Еще я проделала эксперимент, поставив бумагу на дно стакана, не замочив
ее. На листе бумаги я написала текст. Сворачиваем листок, убираем его в
стакан, чтобы он упирался в его стенки и не скользил вниз. Погружаем
листок в перевернутом стакане на дно резервуара. Бумага остается сухой —
вода не может до нее добраться! После того как я вытащила листок — я
удостоверилась, что он действительно сухой. Если взять стакан с кусочком
бумаги внутри и посмотреть внимательно на него, кажется, что кроме бумаги
ничего нет, однако это не так, в нем есть воздух. Когда мы переворачиваем
стакан вверх «ногами» и опускаем в воду, воздух не дает воде подобраться к
бумаге, вот почему она остается сухой.
Последнее время часто люди стали нуждаться в чистой питьевой воде.
Встала острая проблема строительства очистных сооружений у каждого
города.
В настоящее время для улучшения качества питьевой воды люди стали
использовать фильтры.
Одним из первых этапов работы любого фильтра лежит механическая
очистка воды.
10
Опыт 6. Очищение воды.
Проведем опыт, который наглядно покажет нам как можно очистить воду на
первом этапе.
Для опыта нам потребуются: две конические колбы, речной песок,
подкрашенная вода, активированный уголь, вода, фильтровальная бумага,
стеклянная воронка.
Насыплем речного песка в коническую колбу. Добавим подкрашенной воды
, всё перемешаем. Получили загрязнённую воду.
Приступаем к очистке .Готовим фильтр. Нам потребуется воронка,
фильтровальная бумага, вата и активированный уголь.
11
Наливаем загрязнённую воду в фильтр.
Вода проходя через фильтр, медленно капает в колбу. Наглядно видно , что
она уже без песка и намного светлее.
Итог опыта виден в сравнении. Слева – вода , прошедшая первый этап
очистки, посередине – загрязнённая вода, справа- вода пригодная для питья.
Дальнейшая очистка и обеззараживание воды делают её пригодной для
питья.Чистая вода – залог здоровья человека!.
Экскурсии.
12
В рамках проекта мы побывали на предприятии МУП ЗГП « Заволжский
коммунальщик» - Муниципальное унитарное предприятие Заволжского
городского поселения "Заволжский коммунальщик". Экскурсию проводил
Пеганов А.В. Он в доступной форме рассказал как в промышленных
условиях очищается вода от вредных примесей и бактерий, побывали в
лаборатории ,где проверяют чистоту воды, перед тем как она поступает в
наши дома. Дети проследили все этапы очистки воды. Техническая вода с
химического завода поступает в осветлители. Туда же закачивается
технический глинозём для очистки всех загрязнений в воде. Из осветлителей
по карманам она попадает в фильтры, где проходит более тонкую очистку.
Чистая вода хлорируется и закачивается в питьевые баки. Таких баков три и
в каждом помещается 1 миллион литров воды. Отсюда насосами вода
качается в город.
Потом мы отправились на предприятии ООО «КеметСорб», где
производится материал, используемый для промышленных фильтров
очищения вода. Таких предприятий всего два в России. Оно закрытого типа и
нам разрешили только посмотреть. Было очень интересно увидеть машины
на которых работают здесь. Потрогать своими руками материал «аквален»
используемый в фильтрах.
На классном часе все учащиеся познакомились с созданным проектом.
Оценили работу своих товарищей. Многим захотелось дома самим повторить
некоторые опыты. А главное они узнали много интересного о воде и её
свойствах.
13
Выводы.
В процессе работы с опытами мы выявили , что вода- жидкость без цвета,
запаха, без вкуса, прозрачна, без формы, текуча. Вода не смешивается с
некоторыми жидкостями. Поверхностное натяжение воды имеет силу и
молекулы воды не так просто разлучить.
Таким образом, вода – это не просто привычное и простое для нас
вещество. Вода – это волшебная, магическая жидкость.
Нельзя употреблять в пищу воду прямо из водоёма, так как в ней находится
большое количество вредных веществ и бактерий. Необходимо употреблять
воду прошедшую очистку.
14
Источники:
1. Бирюкова А. Ю. Большая энциклопедия школьника. Планета
Земля. – Москва: Росмэн- Пресс, 2001. – 657 с.
2. Геккер И. Научные эксперименты дома. – Москва: Эксмо, 2011. –
175 с.
3. Интернет-ресурсыhttps://yandex.ru/images/search
4. Маркин В. А. Детская энциклопедия «Я познаю мир». – Москва:
АСТ, 2001.-557 с.
5. Шаблоны :http://shablony-powerpoint.ru
