Ученики на Учителя.com


Исследовательский проект "Наши зелёные друзья" 3 класс

МОУ «Лицей г. Вольска Саратовской области»
Исследовательский проект
«Наши зелёные друзья»
Секция «Экология растений»
Выполнили:
Горбачёва Валерия,
Грязин Никита,
Животенко Арина,
Рейш Даниил,
Сиднева Софья,
Степанова Евгения;
обучающиеся 3 «Б» класса
МОУ «Лицей г. Вольска
Саратовской области»,
г. Вольск ул. Пугачёва 56, 7-10-48:
Научный руководитель:
Бараева Ирина Викторовна,
учитель начальных классов
МОУ «Лицей г. Вольска
Саратовской области»
2014 год
Оглавление
страницы
Аннотация
I. Введение.
II. Основная часть.
1. Немного истории.
2. Какие бывают комнатные растения.
3. Условия роста и уход.
4. Значение растений в нашей жизни.
5. Мы – исследователи.
6. Создание фитозоны и зелёного паспорта.
7. Результаты исследования и рекомендации по разведению
растений в школьных условиях.
III. Заключение.
Список использованных информационных ресурсов
Приложение
2
3
4-13
4
5
6-7
8-9
10
11-12
13
14
15
16-21
-1-
Краткая аннотация
Данный проект посвящен созданию зелёного уголка в классной комнате. Работа
над проектом позволяет углубить знания об особенностях комнатных растений:
познакомиться с историей возникновения, их видами, способами размножения, узнать
о пользе и вреде комнатных растений, о влиянии на здоровье человека. Работа над
проектом позволяет объединить теоретические знания с практическими навыками,
приобретенными в ходе исследования: подбор видов растений, почвы, горшков, места
расположения цветов в кабинете. В процессе реализации проекта решается проблема:
как самим создать в классной комнате живой уголок из комнатных растений, которые
не только красивы, но и полезны.
-2-
«Чтобы жить, нужны солнце,
свобода и маленький цветок»
Ганс Христиан Андерсен
I. Введение
Каждый день в повседневной жизни люди встречают различные растения на
улицах, в магазинах, в офисах. Однако современный человек часто недооценивает
значение комнатных цветов, он привычно воспринимает их лишь как украшение,
лекарство или сырье для многих отраслей промышленности. Чудесная,
преображающая энергия гармонии, в которой живут растения, в мельтешении жизни
может остаться не замеченной, не прочувствованной человеком.
На уроках окружающего мира мы изучали величайшее свойство растений – это
процесс фотосинтеза и заинтересовались, как же может зелёный лист
преобразовывать углекислый газ в кислород, без которого процесс дыхания на Земле
невозможен. Мы поняли, какое огромное значение имеет растительность на нашей
планете и задумались. Каково состояние воздуха в классном кабинете? Ведь здание
лицея находится в самом центре города и вероятность загрязнения воздуха внутри
помещений высока. Это проблема актуальна как для взрослых, так и для детей. В
школе мы проводим большую часть времени, на небольшой площади кабинета
находятся много школьников. От этого возрастает вероятность угрозы здоровью.
Однако в современном мире можно надеяться на технические приборы – очистители,
кондиционеры? Но по материальным и техническим причинам нам не приходится
воспользоваться специальным оборудованием. У нас возник вопрос «Как решить эту
проблему нашими силами?» Мы поняли, что за помощью нужно обратиться к природе
и использовать в качестве «живых фильтров» комнатные растения.
Гипотеза проекта такова: если в классном помещении грамотно использовать
комнатные растения, то это будет способствовать улучшению микроклимата, а так же
качества воздуха внутри класса, что, в свою очередь, будет благотворно влиять как
на здоровье учеников, так и на их настроение. В результате чего дети меньше будут
утомляться и лучше воспринимать учебный материал.
Чтобы достичь цели проекта, а именно: улучшение микроклимата в учебном
кабинете с помощью комнатных растений, мы всем классом решали следующие
задачи:
Анализ литературы по теме исследования.
Расширение знания о комнатных растения и приёмах ухода.
Изучение роли комнатных растений и их влияния на микроклимат в
помещении.
Создание фитозоны в классном кабинете.
Проведение исследования состояния зелёного фонда в начальной школе
лицея.
Оформление зелёного паспорта растений классного кабинета.
Разработка рекомендации по выбору комнатных растений для школьных
помещений.
Наш проект коллективный, длительный. Он начался в октябре 2013 года и закончен
в марте 2014 года.
-3-
II. Основная часть.
Перед началом работы среди ребят был проведён опрос (Приложение 1).
Оказалось, что у многих есть дома комнатные цветы, но не все принимают участие по
уходу за ними, чаще всего это делают взрослые. Меньше половины ребят знают о
полезных свойствах растений и не задумывались об их положительном влиянии на
здоровье человека.
Возникла необходимость изучить
справочную литературу о комнатных
растениях. Выяснилось, что печатные
источники довольно разнообразны.
Это и энциклопедии для детей: принесла Бондаренко Маша; книги о выращивании
конкретного растения, например кактусов, такой справочник есть у Степановой Жени
или орхидей. Их выращиванием увлекается семья Сидневой Сони. Очень весомо
выглядел сборник Ворониной Юлии. Вот уже несколько лет в семье выписывают по
почте материалы о комнатных растениях, а Крашенинников Дима только решил
начать сбор информации и приобрёл первый экземпляр журнала для детей «Зелёный
друг».
Оказалось, что понятие комнатное растение существует с момента, когда человек
догадался бросить семя не на поле, а в горшок с землёй. Храмы и дворцы Древнего
Египта украшали вазоны с растениями, лавровые деревца. В те далёкие времена
комнатные растения были исключительно привилегией богатых людей. В XV веке
отважные моряки, открывая новые континенты, открывали и новые виды растений.
Растения всегда были очень выгодным товаром. Из Америки везли кактусы и
орхидеи. Из Индокитая – цитрусовые, из Индии – растения, дававшие пряности.
-4-
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1. Есть ли у
вас
комнатные
растения?
2. Влияют ли
растения на
качество
воздуха в
помещении?
3. Влияют ли
растения на
состояние
здоровья
людей?
4.
Комфортно
ли вам в
помещении с
комнатными
растениями?
5. Знаете ли
вы как
правильно
ухаживать
за
комнатными
растениями?
не знаю
нет
да
Долгие зимы стали причиной того, что комнатное цветоводство особенно быстро
развивалось в Средней и Северной Европе. Самый первый зимний сад был создан
садоводом Альбертом Магнусом в Кёльне в честь приезда голландского короля
Вильгельма в 1240 году. В России начало комнатного цветоводства принято связывать
с именем Петра Первого, который построил в Петергофе небольшой павильон для
зимнего содержания цитрусовых.
На нашей маленькой сцене как-то
поспорили времена года о том, чьи
растения красивее. Оказалось, победила
Зима, ведь люди сад вырастили, а всё
равно он зимний (Приложение 2).
В энциклопедии мы прочитали красивую легенду с загадкой о том, что если в
ночь на Ивана Купала выйти в лес и найти цветущий папоротник. То под ним будет
клад. Но почему-то до сих пор никто так и не нашёл того клада. Обсуждение было
бурным и интересным. В источниках обнаружили информацию о том, что папоротник
никогда не цветёт, потому что он не относится к цветковым растениям. А все
комнатные растения разнообразны по внешнему виду, форме и размерам листьев,
цветов и окраске. Они объединяются под общим названием – комнатные цветы и
делятся на несколько групп:
1. Красивоцветущие растения могут цвести зимой и летом: бальзамин,
гортензии, глоксинии, фиалки, герани, фуксии, камелии, примулы и др.
2. Декоративно-лиственные растения, обладают красивыми ярко зелёными и
разноцветными листьями, также листьями, различными по форме и строению:
бегонии, пальмы, фикусы, драцена, апельсин.
3. Папоротники – бесцветковые растения
4. Ампельные растения – особая группа вьющихся, лазящих и свисающих
растений. Это пассифлора, монстера, плющ, традесканция.
5. Суккуленты – растения с сочными мясистыми стеблями или листьями часто
причудливой формы: алоэ, агава, молочай, толстянка, кактус.
Мы открыли для себя много интересных сведений об исследованиях биологов…
Список использованных информационных ресурсов
1. Азарушкин Н. Комнатные растения дарят здоровье. - М., 2010.
2. Князева Т., Князева Д. Комнатные растения. - М., 2009.
3. Морозова Е. Е., Исаева О. А., Фёдорова О. А., Золотухина О. А.
Экологообразовательный проект «Мой зелёный друг». Саратов. Издательство: ИЦ
«Наука», 2010.
4. Ниссен Д. Комнатные растения. Энциклопедия. - М., 2008.
5. Сайт «Комнатное цветоводство» статья «Растения очищают воздух»:
http://www.floriculture.ru/rast/razn/rast_filtry.shtml
6. Сайт «Болезни от компьютера, профилактика и лечение»: http://comp-
doctor.ru/sovet/ofisnaya-himiya.php
7. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы.
СанПиН 2.4.2. 2821– 10
8. Ресурсы Internet, находящиеся в свободном доступе.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: