Презентация "Воспитание интереса к природе у детей младшего школьного возраста посредством устного народного творчества"

Малькова Елена Викторовна учитель начальных классов МОУ СОШ № 38 г. Комсомольск-на-Амуре

Воспитание интереса к природе у детей младшего школьного возраста посредством устного народного творчества

Мир, окружающий ребенка - это, прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Мир, окружающий ребенка - это, прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Научить детей видеть красоту родной природы, воспитать интерес и бережное отношение к ней - одна из главных задач педагогов и родителей. Интерес к природе, любовь к ней, сознательное, бережное отношение каждого человека должны воспитываться с детства в семье и в школе

• в стремлении познать природу (живую и неживую);
• в чтении (слушании) книг о природе;
• в деятельности по защите природы;
• в изображении природы в рисунках, лепке, аппликации;
• в увлечениях связанных с природой (изготовлении поделок, коллекционирование).

Интерес к природе у младших школьников проявляется:

признаки, по которым можно судить о пробуждающемся у детей интересе к природе

и ее охране

• проявление интеллектуальной активности, вопросы учителю
• участие в обсуждении природоохранных тем на занятиях и прогулках, активное оперирование знаниями о природе
• волевые проявления (стремление участвовать в деятельности по оказанию помощи природе)

При воспитании у детей любви к природе, бережного отношения ко всему живому, очень помогают такие виды фольклора

• заклички
• потешки
• поговорки
• пословицы
• загадки

Русское народное творчество - это бесценное богатство

Заклички – это небольшие песенки, которые предназначены для распевания группой детей, часто сопровождаются игровыми действиями.

Используются ласковые имена:

солнышко-колоколнышко,

золотое донышко,

весна – красна.

Здесь и просьба, и обещание награды, и перечисление даров, которых ждут.

Приговорки

– общение с природой один на один. Они обращены к домашним делам, к повседневным занятиям.

Здесь также используются ласковые слова (матушка – репка), ожидаемый урожай (бобы велики и круты). Есть и приговорки во время игр – просьба к природе помочь.

Кричалки – это переживания ребенка, запечатленные в словах. Их нужно петь, кричать, выпрыгивать, вытанцовывать

• о животных,
• о растениях,
• о природных явлениях.

загадки:

Чуть дрожит на ветерке  Лента на просторе.  Узкий кончик - в роднике,  А широкий - в море.

• это широко распространенное образное выражение, метко определяющее какое-либо явление.
• детская речь по природе эмоциональная, легко сближается с народными поговорками.

Народная пословица

«Не поклоняясь земле, гриба не достанешь»

«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

Стихи русских поэтов

Черемуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила.

Сергей Есенин «Черемуха»

Очень любят дети сказки. И самый распространенный вид - сказки о животных. На основе сказок формируется чувство доброты, заботливого отношения к животным

Русские народные сказки

Русские народные игры

• Русские народные игры природоведческого характера тоже имеют значение в воспитании у детей любви к животным.
• Они связаны с подражанием повадкам животных и некоторых отражений неживой природы.
• Это игры: «Наседка и цыплята», «Перелет птиц», «Гуси-лебеди».

Загадки, потешки, пословицы, поговорки, сказки о животных, русские песни о родной природе помогают ребенку по иному взглянуть на самые обыкновенные предметы, явления природы.

Учат наблюдательности, пробуждают к поэтическому восприятию многокрасочности и образности мира.

воспитание интереса и любви к природе - одна из главных задач экологического воспитания младших школьников