Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Солнце - источник света и тепла" 4 класс

Открытый урок по познанию мира.
Тема: « Солнце - источник света и тепла» - 4 класс.
Цель: дать понятие о Солнце как источнике света и тепла.
Задачи:
• определить, что Солнце является центром Солнечной системы;
• рассказать о значении Солнца для жизнедеятельности на Земле;
• развивать умение высказывать свои мысли, доказывать, делать выводы;
• воспитывать товарищество, ответственность, сотрудничество в группах;
Тип урока: урок - исследование.
Методы: проблемный, частично - поисковый, наглядный.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Землю освещает солнце,
а человека - труд (Слайд 1).
- Как понимаете эту пословицу?
- К чему она призывает?
II. Определение темы и цели.
- Отгадайте загадку:
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь
Улыбаешься в оконце
И зовут тебя все … (солнце).
- Что даёт нам солнце?
- Тема сегодняшнего урока: «Солнце - источник света и тепла» (Слайд 2).
- Запишите в тетради число и тему нашего сегодняшнего урока.
- Определим задачи урока, посмотрев слайды (Мультивидео « Солнце в центре
Солнечной системы).
- Что должны понять?
- Что должны узнать?
III. Наблюдения в природе.
- Какие изменения происходят с Солнцем?
- На что это влияет? (Дни длиннее, ночи короче).
IV. Актуализация знаний.
- Давайте вспомним, что мы знаем по этой теме.
a) Игра « Продолжи» (мозговой штурм).
1. Звезда - это … (Солнце).
2. Невооружённым глазом на небе видно (3000 звёзд).
3. Вокруг Солнца вращается … (9 планет).
4. Спутник Земли - это … (Луна).
5. Солнце и планеты образуют … (Солнечную Систему).
6. Окружающий Землю мир - … (Вселенная).
б) Игра « Определи название и место».
- Вспомним названия, разгадав шифровку (слайд 3):
МЕР ВЕ ЗЕМ
МА Ю СА
У НЕ ПЛУ
- Что это за планета и где её место? (Макет Солнечной Системы).
1. Планета обращается вокруг Солнца за 88 дней (Меркурий -1).
2. Планета красного цвета (Марс - 4).
3. Самая большая планета (Юпитер - 5).
4. Окружена множеством ярких колец (Сатурн - 6).
5. Самая дальняя планета (Плутон - 9).
V. Проверка домашнего задания.
- Назови первого космонавта.
- Назови первого космонавта Казахстана.
- Как исследуется космос в наше время.
- Какую работу выполняют в космосе искусственные спутники Земли?
- Покажите на карте Казахстана космодром Байконур.
VI. Работа над новым материалом.
Улыбается на небе
Освещает всё вокруг
Вечером идёт на отдых
Утром снова тут как тут (солнце).
- Сегодня на уроке мы будем исследователями Солнца.
- Наш девиз:
Вот солнце бежит босиком по росе
Зовёт за собою нас в путь
Исследователи, такие же люди, как все
Но любопытней чуть-чуть.
- А что мы знаем о Солнце? (Зимой опускается ниже над горизонтом, а
летом поднимается выше).
- Что умеем? (Определять стороны горизонта).
- Солнце - источник света и тепла. Без его живительных лучей не было бы ни
растительного, ни животного мира, вечный мрак и вечный холод царили бы на
земном шаре.
Солнце светит всем
Солнце греет всех.
- Во всей Вселенной нет ничего щедрее и справедливее этого светила.
В дверь, в окно стучать не будет
А взойдёт и всех разбудит.
Кто-то утром не спеша
Надувает красный шар
А как выпустит из рук
Станет вдруг светло вокруг.
- Сколько загадок существует о Солнце! Возможно, все они частицы каких-то
легенд. Мне очень нравится одна старинная гуцульская легенда о Солнце.
- Сначала Солнце было очень большим, но после того как появились люди,
оно начало уменьшаться: ибо при рождении каждого человека от Солнца
отрывается кусок и превращается в звезду, а когда человек умирает, то его звезда
гаснет и падает.
- Если умер праведный (добрый) человек, то его душа возвращается в
Солнце, а из тех звёзд, которые гаснут, когда умирают неправедные люди,
получается месяц.
- Какой вывод вы сделали для себя? (Лучше быть добрым).
- Итак, вы исследователи, перед вами стоит задача прочитать статью и найти
ответ на вопрос:
1. Дать понятие о Солнце.
2. Что случилось бы с нашей Землёй, если бы расстояние между Землёй и
Солнцем было больше 150 млн. км?
3. Что случилось бы с нашей Землёй, если бы расстояние между Землёй и
Солнцем было больше 150 млн.км?
4. Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?
5. Как человек использует солнечную энергию?
6. Как планируется в будущем использовать солнечную энергию?
- Солнце - звезда, громаднейший раскалённый газовый шар. Самый
огромный при всей Солнечной системе. Если представить, что солнце величиной с
арбуз, то рядом с ним самая большая планета Юпитер будет выглядеть как
небольшое яблоко, а наша Земля – как ягода смородины.
- Солнце - самая тяжёлая звезда, тяжелее всех планет. Поэтому сила
притяжения у него прегромадная. И только поэтому оно удерживает планеты на их
орбитах, и не даёт им улететь в космическое пространство.
- Солнце - это самосветящийся газовый шар по объёму более, чем в млн.раз
больше Земли, температура в центре Солнца достигает 15 млн. градусов и под
воздействием этой невообразимой высокой температуры в солнечном веществе
происходят изменения в результате этого получается свет и тепло.
- Солнечный свет и тепло обеспечивают существование жизни на Земле.
- Мы говорим, что Солнце - самая близкая к нам звезда. Но это не означает,
что расстояние от Земли до Солнца маленькое, оно составляет 150 млн. км (Слайд
4).
- Вы, наверняка, не в состоянии представить насколько велико это
расстояние. И чтобы вам в этом помочь расскажу я вам такую историю.
Сказка про Солнце (слайды 5 - 9).
Жил да был Звездочёт. Каждую ночь он наблюдал за далёкими звёздами, а
днём изучал самую близкую к нам звезду - Солнце, пытаясь разгадать тайну её
рождения. Но время шло, Звездочёт старел. А тайна оставалась неразгаданной. И
тогда Звездочёт решил полететь к Солнцу, чтобы всё увидеть самому.
«Возьму свою карету, запрягу в неё пару сильных лошадей, да и помчусь!» -
решил он.
«Что ты! Что ты! - заскрипела карета, - мне не выдержать такого длинного
путешествия - я развалюсь на дороге! Ведь оно продлится не меньше 500 лет!
Возьми уж лучше автомобиль!»
Послушался Звездочёт, выбрал самую быструю и красивую машину. Но едва
взялся за руль, как зафырчал мотор.
«Фр - р!» … Не буду включаться! 100 лет работать без отдыха ! Не желаю!
«Не соглаш-шайся», - прошуршала шина, в космосе для машин нет дорог …
Пусть возьмёт самолёт, он по крайней мере умеет летать.»
Отправился Звездочёт к Самолёту: «Отнеси меня, пожалуйста, на Солнце. Я
очень тороплюсь. Сколько времени понадобится тебе для этого?»
«10 лет! Но я не могу выполнить твою просьбу. В космосе нет воздуха, и
моим крыльям не на что опираться. Иди к моей сестре, Красавице-ракете. Только
она может летать в безвоздушном пространстве».
«Ты правильно поступил, что обратился ко мне, человек!» - серебристым
голосом пропела Ракета, - Не пройдёт и года, как мы будем у цели. Я самая
выносливая, самая быстрая, только я одна знаю туда дорогу. Садись!»
Только было Звездочёт собрался, занять место в кабине корабля, как из-за
туч выглянуло Солнце и его золотистые лучи брызнули во все стороны. Один
солнечный луч коснулся щеки Звездочёта и шепнул: «Ракете нужен год, а мне
только 8 минут. Полетели?»
Обрадовался Звездочёт, потянулся за солнечным лучом - и пропал из глаз…
- Вспомним сказку по слайдам.
- Какой вывод можно сделать?
- И сейчас существуют люди, которые изучают Солнце. Почему?
- Да, Солнце имеет огромное значение для всего живого на Земле, так как
выполняет оно не одну работу и имеет несколько профессий. Давайте их
рассмотрим.
- Объясните, каким образом работает Солнце, если оно …
свет
дождь
тепло
энергия
воздух
день
год
Свет - светит, видим окружающий мир.
Дождь - испаряет воду, пар поднимается вверх, собирается в тучи.
Тепло - греет, лучи нагревают Землю, от Земли нагревается воздух.
Энергия - существуют солнечные электростанции
Воздух - зелёные растения без помощи солнечных лучей не смогли бы
очищать воздух - забирать углекислый газ, насыщать кислородом.
День - смена дня и ночи (вращаясь вокруг себя наша Земля то
поворачивается одним боком, то другим).
- Почему человек называет Солнце - «солнышком»? Наверное, потому что
любит? Как вы думаете?
- Учёные изучают поведение Солнца, иногда на нём появляются тёмные
пятна, начинают бить огненные фонтаны (протуберанцы).
- Все эти явления влияют на самочувствие человека.
- А какие ассоциации возникают со словом « солнце»? (Загар).
Там куда часто заглядывает солнце, нечего делать врачу.
Солнце садится - лентяй веселится, солнышко всходит - лентяй с ума сходит.
- Как понимаете?
- К чему призывают эти пословицы?
- Какие вы знаете пословицы о солнце?
VIII. Домашнее задание.
IX. Итог урока.
Сегодня я понял …
Я хотел (а) бы узнать …
X. Рефлексия (Слайд 10).
- На уроке я работал … (активно, пассивно).
- А кто ещё? Встаньте.
- Своей работой на уроке я … (доволен, не доволен).
- Урок для меня показался … (длинным, коротким).
- За урок я … (устал, не устал).
- Моё настроение … (стало лучше, стало хуже).
- С каким фруктом можно сравнить солнышко?
- Солнышко дарит вам эти Солнышки, чтобы у вас настроение стало ещё
лучше, и хочет пожелать трудиться так, как Солнышко.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: