Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Ты - пешеход" 1 класс

Урок окружающего мира по теме
«Ты – пешеход».
Программа «Начальная школа 21 века».
1 класс
Конспект подготовила
учитель начальных классов
Черкашина Елена Владимировна
ГБОУ ООШ № 452 Колпинского района СПб
Цели деятельности педагога: создать условия для закрепления правил дорожного
движения, правил поведения пешеходов; способствовать развитию монологической речи.
Планируемые результаты образования:
Предметные: научатся соблюдать правила дорожного движения, поведения пешеходов,
нормы безопасного и культурного поведения в транспорте и на улицах города; осознавать
ответственность за свои поступки.
Метапредметные (критерии сформированности/ оценки компонентов универсальных
учебных действий):
Регулятивные: контроль и оценка – контролировать и оценивать свои действия при
работе с наглядно-образным (рисунками), словесно-образным и словесно-логическим
материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.
Познавательные: общеучебные – использовать общие приёмы решения учебных задач,
осуществлять рефлексию способов и условий действий;
знаково-символические – использовать модели для решения познавательной задачи;
предметные – знать правила дорожного движения, правила поведения пешеходов;
соблюдать нормы безопасного и культурного поведения в транспорте и на улицах города;
логические – строить рассуждения.
Коммуникативные: управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль;
взаимодействие – строить монологическое высказывание.
Личностные: самоопределение – демонстрируют самостоятельную и личную
ответственность за свои поступки, установку на здоровый образ жизни;
нравственно-этическая ориентация – проявляют навыки сотрудничества в разных
ситуациях.
Оборудование урока: презентация по ПДД, рисунки дорожных знаков, карточки с
заданиями, мультфильм по ПДД.
Современные педагогические технологии: использование ИКТ, игровые технологии,
здоровьесберегающие технологии.
1. Орг. момент.
Психологический настрой учащихся.
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему
классу.
- Что необходимо нам для успешной работы на уроке? (Мы должны внимательно слушать
учителя, думать и правильно отвечать на вопросы).
- Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.
Сообщение темы урока.
(мультфильм «Смешарики. Дорога безопасности»)
(Слайд 3)
Город, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву сравнить с букварём.
Вот она, азбука, над головой,
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
И знаки эти дорожные, разные, всевозможные,
Пешеходам надо знать, исключительно на «5»!
-Какую же учебную задачу мы поставим сегодня на урок?
(Будем учиться быть примерными пешеходами).
- Сегодня мы продолжим изучать правила поведения на улицах и дорогах,
познакомимся с дорожными знаками, и поможет нам в этом наш друг –
Светофорчик. (Слайд №1)
2. Актуализация знаний:
«Если ты пешеход»
-Кого называют пешеходами? (Людей, идущих по улицам и дорогам)
- А как называется место, отведённое для ходьбы пешеходов? (тротуар)
- Какой стороны придерживаются пешеходы и машины на дорогах? (правой)
-Чем должен воспользоваться пешеход, чтобы перейти дорогу? (пешеходным переходом)
-Как пешеход должен переходить дорогу, если нет светофора? (сначала посмотреть налево,
а дойдя до середины перехода, - направо, нужно убедиться в отсутствии
приближающегося транспорта).
- А каким должен быть современный пешеход? (собранным, внимательным, осторожным,
вежливым).
«На дороге светофор»
- Ребята, знаете ли вы, для чего светофор устанавливают на дороге? (На дороге светофор
устанавливают для того, чтобы регулировать движение машин и пешеходов).
- Это слово составлено из двух частей – «свет» и «фор». «Свет» - это все понятно. А
«фор»? Эта часть произошла от греческого слова «форос», что означает «несущий» или
«носитель». А вместе «светофор» - значит «носитель света», «несущий свет».
-Проверим, знаете ли вы, как выглядит светофор. Раскрасьте его правильно.
Учащиеся выполняют задание, затем сравнивают с образцом.
-Чтоб тебе помочь путь пройти опасный,
Горит и день, и ночь зелёный, жёлтый, красный.
- Что обозначают сигналы светофора? (Красный сигнал велит стоять! Желтый сигнал
предупреждает: приготовься к движению! Зеленый сигнал светофора разрешает движение)
3. Изучение нового материала.
Классификация дорожных знаков
- Отгадайте загадку, досказав хором слово.
Куда бежит – сама не знает,
В степи – ровна, в лесу – плутает.
Споткнётся у порога.
Что это?... (дорога)
На какие части делится дорога? (на тротуар – для пешеходов и мостовую, т.е. проезжую
часть)
-Для чего нужны дорожные знаки?
( Они обеспечивают безопасность движения машин и пешеходов)
- А какие они бывают по форме? (Дети дают ответы по своим наблюдениям)
(Круглые, квадратные, прямоугольные, треугольные);
- А по цвету? (голубые, с красной каёмочкой).
Каждый знак имеет особое значение, знать которое обязаны все водители,
велосипедисты, пешеходы.
Учащиеся увидели следующие знаки: (слайд 3)
- Что вы знаете о дорожных знаках?
(Дорожные знаки помогают водителям избежать аварий;
-пешеходам помогают определить, в каком месте безопасно переходить улицу;
-дорожные знаки помогают узнать, где остановка автобуса, где можно кататься на
велосипеде или роликах).
- Давайте вспомним, а на какие группы делятся дорожные знаки?
(слайд 4)
Все дорожные знаки делятся на группы:
1. Предупреждающие знаки.
2. Запрещающие знаки.
3. Предписывающие знаки.
4. Информационно-указательные знаки.
5. Знаки сервиса.
6. Знаки приоритета.
7. Знаки дополнительной информации.
-Назначение дорожных знаков легко запомнить.
- предупреждающие, : (слайд 5:опасный поворот, скользкая дорога, искусственная
неровность, осторожно дети, железнодорожный переезд без шлагбаума, дорожные
работы).
(Они расположены на треугольнике с красным окаймлением. В центре знака чёрным
цветом нарисованы фигуры).
Осторожно! – говорят они водителю, предупреждая его об опасности.
- запрещающие: (слайд 6: обгон запрещен, подача звукового сигнала запрещена,
остановка запрещена, въезд запрещен, поворот направо запрещен, ограничение
максимальной скорости, движение на велосипедах запрещено).
(Круглые знаки с красным окаймлением или красным фоном. На многих из них есть
красная перечёркивающая линия).
- предписывающие: (слайд 7: пешеходная дорожка, велосипедная дорожка, круговое
движение, движение направо или налево, движение прямо или направо, движение
налево).
Если знак имеет круглую форму с голубым фоном - это предписывающий знак,
указывающий направление движения, минимальную скорость.
- информационно-указательные: (слайд 8: место остановки автобуса, пешеходный
переход, место стоянки, надземный пешеходный переход, направление движения для
грузовых автомобилей).
(синие прямоугольные или квадратные с разными рисунками знаки особых предписаний
и информационные знаки. Они указывают, где находится пешеходный переход, место
стоянки автобуса, надземный переход.
- знаки сервиса: (слайд 9: место отдыха, пост дорожно-патрульной службы,
автозаправочная станция, гостиница, больница, телефон, пункт питания).
Знаки дополнительной информации (таблички) имеют прямоугольную форму и, как
правило, белый фон. они указывают: рядом место отдыха, пост дорожно-патрульной
службы, автозаправочная станция, гостиница, больница, телефон, пункт питания.
-знаки приоритета: (слайд 10: главная дорога, конец главной дороги, преимущество
перед встречным движением, движение без остановки запрещено, преимущество
встречного движения).
Знаки приоритета устанавливают очередность проезда перекрестков, пересечений
проезжих частей или узких участков дороги.
-знаки дополнительной информации: (слайд 11: слепые пешеходы, влажное покрытие.
стоянка с неработающим двигателем, место для осмотра автомобилей, расстояние до
объекта, препятствие).
Игра «Дорожные знаки» (слайд 12)
Соедини стрелками:
-предупреждающие;
- закрепляющие;
-информационно – указательные
4. Физминутка «Светофор»:
- Светофор хочет с нами поиграть.
Правила игры: показывать детям цветные карточки. Зеленая – ходьба на месте. Желтая –
хлопаем. Красная – грозим пальчиком.
5. Обобщение и закрепление изученного материала.
Первичное закрепление.
1. Работа по учебнику – стр. 92.
- Найдите ошибки.
2. – Когда мы находимся на дороге – мы пешеходы. А когда едем в автобусе?
Какие правила поведения на остановке, в автобусе, вы знаете?
3. Поиграем в игру «Разрешается – запрещается»
• Играть и прыгать на остановке…
• Громко кричать на остановке…
• В автобусе вести себя спокойно…
• Уступать место старшим…
• Высовываться из окна…
• Уважать правила движения…
-Рассмотрите рисунки на стр. 93 (каждому ряду – своя картинка).
- Какие правила движения нарушают дети?
3. Работа в тетрадях – стр. 89
Физминутка для глаз:
1.Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить
4-5 раз.
2.Крепко зажмурить глаза
(считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5).
Повторить 4-5 раз.
Включение нового в систему знаний.
-Повторив правила дорожного движения, мы можем составить памятку:
Соблюдай три главных правила пешехода:
1. Ходить только по тротуару и никогда не ходить по проезжей части.
2. Переходить улицу только там, где положено, и никогда не переходить (и не перебегать!) в
неположенном месте.
3. Переходить улицу только на зелёный свет светофора и никогда не ходить на красный.
(вложить памятку в дневник)
Самостоятельная работа.
1 . П р о в е р о ч н ы й т е с т .
З а д а н и е 1.
Какой знак устанавливается
непосредственно у пешеходного
перехода? Ответ подчеркните красной
чертой.
Первый.
Второй.
Третий.
Четвертый.
Пятый.
З а д а н и е 2 .
Какой знак предупреждает о
приближении к неохраняемому
железнодорожному переезду? Ответ
подчеркните красной чертой.
Первый.
Второй.
Третий.
Четвертый.
З а д а н и е 3 .
Какой знак запрещает пешеходное
движение? Ответ подчеркните красной
чертой.
Первый.
Второй.
Третий.
З а д а н и е 4. Закрасьте нарушителей безопасного движения красным цветом.
З а д а н и е 5. Обозначьте зеленым цветом правильный путь в школу, красным –
неправильный.
6. Итог урока:
-Что сегодня изучали на уроке? (Дорожные знаки)
-Для чего служат дорожные знаки? (обеспечивают безопасность машин и пешеходов)
-На какие группы делятся дорожные знаки?
(Предупреждающие; запрещающие; предписывающие; информационно-указательные;
знаки сервиса).
-Где эти знаки вам пригодятся в жизни?
Рефлексия:
• теперь я знаю…
• было интересно…
• я выполнял задания…
• у меня получилось …
Чтоб жить, не зная огорченья,
Чтоб бегать, плавать и летать,
Ты должен правила движенья
Всегда и всюду выполнять!
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: