Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Будем закаляться!" 1 класс

1
УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Тема: Будем закаляться!
Цель: формировать понятие о здоровом образе жизни через знакомство
с видами и правилами закаливания.
Задачи: - расширить и уточнить представления о здоровом образе жизни;
- дать определение понятиям «здоровье» и «закаливание»;
- побудить учащихся к ведению здорового образа жизни;
- обогащать словарный запас, развивать связную устную речь;
- развивать мышление: учить анализировать и обобщать,
доказывать и опровергать;
- тренировать произношение звука [ш].
Формируемые УУД:
1. Предметные:
Наблюдать за приемами закаливания на примере рисунков
Способствовать развитию связной устной речи через построение логически
правильных высказываний
Способствовать сохранению здоровья
Дополнять схему информацией.
2. Метапредметные:
Формировать умение ставить задачи
Создать условия для проявления учебно-познавательного интереса
Способствовать развитию умения участвовать в учебном диалоге
Развивать логическое мышление
Развивать дикцию
Выполнять самоконтроль за правильным звукопроизношением
Формировать умение отвечать на вопросы, делать элементарные выводы.
Планируемые результаты:
Познакомиться с видами закаливания
Научиться определять приемы здорового образа жизни
Получить возможность развивать дикцию
Получить возможность участвовать в учебном диалоге.
Оборудование: Н.Ф. Виноградова учебник «Окружающий мир. 1 класс», М.: Вентана –
Граф,2013 год, слайды презентации, тренажёр Базарного, мешочки с солью, карточки
2
ХОД УРОКА
I. Мотивация к учебной деятельности.
Цель: создать условия для возникновения у учащихся внутренней потребности
включения в учебную деятельность.
1. Приветствие. Установка на положительное настроение.
– Давайте повернемся к гостям и поприветствуем их улыбкой.
- Повернитесь к своему соседу по парте и улыбнитесь ему.
-Как вы думаете, почему я начала урок с улыбки?
-Что бы у нас было хорошее настроение. Ведь когда у нас хорошее
настроение и урок получается удачным.
- Давайте сделаем несколько упражнений на красивую осанку. Для
чего она нужна?
2. Упражнение с мешочками на голове:
приседание,
притягивание ноги к груди с мешочком на голове.
3. Работа с иллюстрациями. (СЛАЙД)
- Как вы думаете, кто из ребят болеет реже – Антон или Нина? Объясните
почему?
- У кого лучше будет здоровье?
II. Постановка учебной задачи, сообщение темы и целей урока.
Цель: мотивация к пробному учебному действию, выявление и фиксация затруднений.
1. Постановка темы и задач урока
- Что такое здоровье?
- Здоровье – это правильная, нормальная деятельность организма (СЛАЙД)
(С.И. Ожегов. Словарь русского языка. Москва. 2005 г., с.294).
- Здоровье – это богатства на все времена. Закладывается оно в детстве.
Его нужно беречь с самого первого дня появления на свет. Сначала о вас
заботятся родители, но вы растете и уже каждый из вас сейчас должен
задуматься, как не навредить своему здоровью.
- Пожалуйста, поднимите руки, кто никогда не болел?
- Посмотрите, мы привыкли к тому, что человеку естественно болеть!
А ведь это неверная установка!
- Давайте изменим установку и запомним: что человеку естественно
быть здоровым! Ученые считают, что человек должен жить 150-200
лет.
- Кто хочет укрепить и сохранить свое здоровье, поднимите руки?
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
ТЕМА: Будем закаляться! (СЛАЙД)
- Чему будем учиться?
ЗАДАЧИ: узнаем, что такое закаливание, какие есть способы
закаливания, как можно закаляться. (СЛАЙД)
3
III. Построение проекта выхода из затруднения.
Цель: организовать условия для решения учебной проблемной ситуации.
1. Проблемная ситуация
- Знаю я одного ребенка. Постоял на ветру — и простудился. Промочил ноги
в дождливую погоду — опять слёг в постель.
- Что нужно делать, чтобы этого не случилось? (Чтобы этого не случилось нужно
заниматься закаливанием. Закалённый человек без вреда для здоровья переносит и ветер,
и дождь, холод, почти не болеет простудными заболеваниями).
2. Беседа.
- Что такое закаливание?
Закаливание – это тренировка, помогающая организму сопротивляться
неблагоприятным условиям. (СЛАЙД)
- Что нам дает закаливание? (СЛАЙД)
ФИЗМИНУТКА. УПРАЖНЕНИЯ С МЕШОЧКАМИ.
1. Стойка ноги врозь, мешочек в правой руке. На счёт 1-2 - подбросить мешочек
перед собой, поймать его; 3-4 - то же. То же, мешочек в левой руке.
2. Стойка ноги врозь. На счёт 1-4 - подбросить перед собой мешочек, сделать хлопок,
поймать мешочек двумя руками.
СМЕНА ДИНАМИЧЕСКИХ ПОЗ
ЛОГОПЕД
2. Загадки.
- Что нам поможет в закаливании, узнаем, отгадывая загадки.
Дождик теплый и густой.
Это дождик не простой:
Он без туч, без облаков
Целый день идти готов… (Душ)
Работа над звукопроизношением.
- Произнесем все вместе слово «душ» и прислушаемся к последнему звуку.
Назовите его. (Ш)
- Расскажите, что вы знаете об этом звуке. Какой он? (Согласный, глухой).
- Произнесем все вместе Ш-Ш-Ш-Ш.
- Чтобы лучше, чище выговаривать звук [ш], научимся проговаривать
скороговорку: (СЛАЙД)
В летнем душе две лягушки лягушатам моют ушки.
- Следующая загадка.
Хочешь ты побить рекорд?
Тогда тебе поможет… (Спорт)
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ.
Это мой … (Велосипед)
4
Утром раньше поднимайся,
Прыгай, бегай, отжимайся.
Для здоровья, для порядка
Людям всем нужна… (Зарядка)
3. Работа по учебнику с. 64
- Расскажите, что надо делать, чтобы быть здоровым. Как закаляется Антон?
(СЛАЙД) (высказывания детей)
Обливание водой
- Вопросы для размышления. Какой водой надо обливаться?
- Можно ли сразу холодной?
- Достаточно ли раз в месяц или в полгода обливаться?
- Совет врача: постепенно снижать температуру воды; обливаться ежедневно.
- Какое закаливание еще связано с водой?
Плавание
- В какое время года можно плавать на открытом воздухе?
- Совет врача: плавать надо при температуре воздуха не ниже 24 градусов,
вода при этом должна прогреться до 20 градусов. В воде следует активно
двигаться.
- Что объединяет плавание, обливание, умывание? Без чего это нельзя
сделать? (Вода)
Бег, игры и прогулки на свежем воздухе.
- Как часто надо гулять?
- Совет врача: детям рекомендуют ежедневно гулять около 2 часов. При этом
одеваться по погоде: не кутаться, но и не одеваться слишком легко.
Спать с открытым окном
- Вопрос для размышления. Всегда ли надо спать с открытой форточкой?
- Совет врача: зимой открываем форточку. Если погода не позволяет, то
проветриваем комнату перед сном.
ФИЗМИНУТКА. Подвижная гимнастика.
СМЕНА ДИНАМИЧЕСКИХ ПОЗ
- Что вы сейчас выполняли?
Зарядка
- Нужно ли для улучшения здоровья заниматься зарядкой?
- Как часто?
- Совет врача: зарядкой нужно заниматься ежедневно по утрам при открытой
форточке. Если регулярно делать гимнастику, то станешь бодрее, сильнее,
активнее.
День хороший наступает,
Солнце светит нам с утра,
И природа оживает,
Всех будить уже пора!
5
Я хочу, друзья, признаться,
Что люблю я по утрам
Физзарядкой заниматься,
Что советую и вам.
Всем зарядку делать надо,
Много пользы от нее.
А здоровье – вот награда
За усердие моё!
РЕЗЕРВ
Солнечные ванны
- В какое время года чаще всего мы принимаем солнечные ванны, т.е.
загораем?
- Можно ли долго загорать и почему?
- Солнечные ванны начинают принимать с 10 минут. Время пребывания на
солнце постепенно можно увеличивать до 40 минут. В остальное время надо
находиться в тени.
- Совет врача: когда загораете, равномерно поворачивайтесь к солнцу то
спиной, то грудью, то боками. Голову надо защищать головным убором.
- И так, чтобы не болеть, надо повышать иммунитет и соблюдать принципы
закаливания. (СЛАЙД)
- Принципы закаливания: постепенность, систематичность, комплексность.
(СЛАЙД)
IV. Включение нового материала в систему знаний.
Цель: организовать самостоятельное выполнение учащимися заданий по новому
материалу.
1. Работа на сенсорных крестах.
- Какой рисунок не подходит к нашему уроку? Почему?
2. Самостоятельная работа по карточкам
- Обведи рисунки, на которых дети поступают правильно, зеленым
карандашом, на которых дети поступают неправильно, - красным.
3. Самопроверка. (СЛАЙД)
- Проверьте и исправьте ошибки.
- Сколько правильных вариантов?
- Кто выполнил без ошибок?
- Назовите правильные приемы закаливания.
V. Закрепление ранее изученного материала.
Цель: формирование первичного умения дополнять простейшую схему.
1. Работа на экологическом панно.
6
- Дополним схему, чтобы лучше запомнить, что же нам поможет
закаливаться. Для этого прочитаем слова и выберем нужные.
Закаливание
Зарядка
Вода, солнце, воздух, дождь, диван.
Работа с логопедом
После слова «СОЛНЦЕ»
- Произнесем чистоговорку: Солнце греет хорошо!
Повторяем слоги – ШО-ШО-ШО… (СЛАЙД)
После слова «ВОЗДУХ»
- Произнесем чистоговорку: Свежим воздухом дыши!
Произносим слоги – ШИ-ШИ-ШИ… (СЛАЙД)
2. Работа на сенсорных крестах.
- Назовите приемы закаливания, изображенные на рисунках.
VI. Итог. Рефлексия
Цель: организовать рефлексивный анализ учебной деятельности.
1. - С какими приемами закаливания познакомились?
- Для чего нужно закаливание? (Для сохранения и укрепления здоровья)
- Какой звук учились произносить?
2. Закончи фразу:
Я узнал(а)… Я запомнил(а)… Я вспомнил(а)…
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: