Ученики на Учителя.com


Исследовательская работа "Наша кожа" 4 класс

Защита исследовательской работы по теме: «Наша кожа»
Цели и задачи исследования: Познакомиться со строением и
свойствами кожи, выяснить её значение для организма; убедиться в
необходимости ухода за кожей, применить теоретические знания на
практике.
Оборудование: доклады и рефераты учащихся, энциклопедии,
иллюстрации, лупы, зеркальца, салфетки бумажные, йод,
зелёнка, крем для лица, крем для рук, лейкопластырь, крем
Пантенол, ножницы.
Ход защиты работы:
1. Вводная часть
1ученик: Мы работали над темой исследовательской работы
«Наша кожа». Почему мы выбрали именно эту тему? Нам она
показалась очень познавательной и интересной, особенно в
ожилании лета, когда наша кожа подвергается различному
воздействию, так как в жаркое время года она менее защищена
одеждой.
2 ученик: На подготовительном этапе мы просмотрели научно-
популярные фильмы о коже, прочитали интересные статьи в
энциклопедиях, воспользовались иллюстрациями из интернета,
посетили медиков и косметологов.
3 ученик: основную работу – обобщение знаний. Опыты и
практические работы мы выполняли вместе с нашими
учителями. Нам было очень интересно узнать новое о нашей
коже, её защите, строении, уходе.
4 ученик: Всё интересное и познавательное мы выбрали для
защиты нашей исследовательской работы и хотим вам это
представить.
5 ученик: Итак, наши теоретические знания:…
6 ученик: Когда перечисляют составляющие человеческого
организма, кожу обычно «обижают»- о ней забывают. Между
тем, кожа –самый крупный орган осязания. У взрослого её
площадь достигает 2 квадратных метров, а вес- 2-3 кг! Кожа-
орган- трудоголик, который выполняет сразу несколько
функций: ограничительную, защитную, терморегуляционную,
очистительную, дыхательную. Кроме того, кожа вырабатывает
под лучами солнца необходимый для жизни витамин Д.
7 ученик: Природная «рубашка» надёжно служит хозяину
благодаря сложному устройству. Кожа состоит из трех слоев.
Первый, наружный- надкожица или эпидермис. В его нижних
слоях есть специальные клетки, производящие меланин-
пигмент, определяющий цвет тела. Природа сделала эпидермис
многослойным и обновляющимся, так как каким бы прочным ни
был материал, при такой нагрузке долго не протянет. Дерма-
средний слой кожи- придает ей прочность и эластичность. Это
свойство позволяет растянуть лоскут кожи в 5-6 раз, если нужно,
например закрыть ожоговую рану. Дерма вдается в эпидермис в
виде сосочков, внутри которых множество кровеносных и
лимфатических капилляров, а так же нервных окончаний.
Сосочки приподнимают над собой эпидермис, образуя гребешки
и бороздки. Их расположение неповторимо и определяет
индивидуальный рисунок кожи. Первыми извлекли выгоду из
этого факта криминалисты:- так родилась дактилоскопия
(«дактилос»-палец, «скопео»-смотрю)- раздел криминалистики,
который помогает находить человека по отпечаткам пальцев.
Самый глубокий слой кожи- подкожно-жировая клетчатка. Он
состоит из жировой ткани, распределенной по ячейкам, стенки
которых образованы соединительнотканными перемычками. Эти
перемычки связывают дерму и лежащие под кожей органы.
5 ученик: А теперь практические задания и опыты:…
8 ученик: Наблюдение: Рассмотрите кожу на кисти руки.
Потрогайте её. Что можете сказать? Какая кожа? (Гладкая,
мягкая, тонкая, прочная)
Опыт: Закройте глаза. Пусть ваш сосед положит вам на руку
сначала теплый предмет, а затем холодный. Что
почувствовали?(тепло, холод)
Опыт :Слегка уколите палец. Что вы почувствовали? (боль)
Вывод: Кожа очень важна для нашего организма. Она помогает
человеку почувствовать боль, тепло, холод, жару, мороз, в какой
– то мере заменяет глаза.
9 ученик: Наблюдение: Обратите внимание – на местах
сгибов(суставы пальцев рук, ног, коленей) кожа имеет складки.
Случайно ли это?
Опыт: Положите руки на парту ладонями вниз. Правой рукой
захватите складки кожи на суставах, а теперь медленно согните
палец. Что происходит с кожей? Вывод: Складки нужны для
того, чтобы не затруднять движение пальцев рук, ног и других
частей тела. Без складок на коже руки , ноги, пальцы не могли
бы сгибаться.
10 ученик: Наблюдение: Возьмите лупу. Рассмотрите кожу через
лупу. Постарайтесь увидеть маленькие отверстия- поры. Как вы
думаете, для чего они?(кожа дышит) Через поры кожа дышит,
впитывает свежий воздух, который необходим каждой клеточке.
Опыт: Потрите пальцем кожу лба. Приложите палец к стеклу.
Что видите? (осталось жирное пятно) Зачем коже жир? Вывод:
Жир смазывает кожу, не дает ей пересыхать, делает её мягкой и
эластичной.
11 ученик: На фотографиях мы видим различные повреждения
кожи, я расскажу вам как они появились и как избежать
повреждений кожи. (показ фото и рассказ)
12 ученик : А теперь я предлагаю поиграть. Игра называется
«Можно- нельзя». Я задаю вам вопрос. Если вы отвечаете –
можно- хлопайте в ладоши. Если нельзя- сидите тихо.
-Париться в бане
-Облизывать ранку
-Расчесывать воспалившееся место
-Мыться теплой водой с мылом
-Надевать чужую одежду и обувь
-Прикладывать лист подорожника
-Обратиться к врачу
-Пользоваться специальными мазями и растворами (йод,
зеленка, перекись водорода)
Игра «Выбери ответ» по слайдам.
13 ученик: Подводя итог нашей работы мы увидели, что гораздо
больше теперь знаем о нашей коже и уходе за ней. На летних
каникулах мы применим все наши знания на практике и будем
советовать делать так же нашим друзьям.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: