Ученики на Учителя.com


Окружающий мир 2 класс (68 часов – 2 часа в неделю) Вахрушев А.А., Раутиан А.С.

1
Окружающий мир, 2 класс (68 часов – 2 часа в неделю)
Вахрушев А.А., Раутиан А.С.
Тема
Число
часов
Дата
Примеч
ания
Основные виды учебной деятельности
учащихся: (Н) – на необходимом уровне, (П) –
на программном уровне
1
Как мы будем учиться
1
Познакомиться с тем, как ученики будут
учиться (Н).
2
Общие слова – понятия
1
Характеризовать отличительные свойства
природных объектов и изделий
(искусственных предметов) (Н).
Сравнивать природные объекты и изделия
(искусственных предметов), выделяя их
существенные свойства (П).
Сравнивать и различать объекты живой или
неживой природы (П).
Наблюдать объекты и явления природы (на
краеведческом материале), характеризовать
их особенности (П).
Приводить примеры явлений природы (Н).
НАША ПЛАНЕТА
3-4
Из чего состоят все
предметы.
Проверочная работа по теме
«Из чего состоят предметы»
2
Приводить примеры веществ, описывать их
(Н).
Называть особенности различных состояний
веществ (П).
5-6
Природные часы, календарь
и компас. Практическая
работа с компасом.
2
Самостоятельно и в группах проводить
наблюдения явлений природы (Н).
Характеризовать особенности и отличия звёзд
и планет на примере Солнца и Земли (Н).
Ориентироваться на местности (в группе) с
помощью компаса и карты, по местным
признакам во время экскурсии (П).
Извлекать (по заданию учителя) необходимой
информации из учебника и дополнительных
источников знаний (словари, энциклопедии,
справочники) о планетах Солнечной системы,
подготовка докладов и обсуждение
полученных сведений (П).
7
Земля имеет форму шара
1
8
Глобус – модель Земли
1
9
Повторение и проверочная
работа по теме «Глобус –
модель Земли»
1
10
Контрольная работа №1 по
теме «Наша планета»
1
11
Земля в космосе
1
12
Притяжение Земли
1
Характеризовать влияние притяжения Земли
на земные явления (П).
13-
14
Смена дня и ночи.
Практическая работа
«Вокруг земной оси»
Проверочная работа по теме
«Смена дня и ночи»
2
Сравнивать и различать день и ночь, времена
года (Н).
Объяснять (характеризовать) движение Земли
относительно Солнца и его связь со сменой
дня и ночи, времён года (Н).
Устанавливать связи между сменой дня и
2
ночи, временами года и движениями Земли
вокруг своей оси и вокруг Солнца,
демонстрировать эти движения на моделях
(П).
15-
16
Смена времён года
2
17
Где на Земле теплее
1
18-
19
Погода и климат
2
Самостоятельно наблюдать погоду и
описывать её состояния (Н).
Измерять температуру воздуха, воды с
помощью термометра (Н).
Сравнивать погоду и климат (П).
Характеризовать круговорот воды в природе
(Н).
20
Урок-тренинг и проверочная
работа по теме «Погода и
климат»
1
Применение полученных знаний и умений на
уроках в жизни (Н).
21
Контрольная работа №2 по
теме «Наша планета»
1
22-
23
План и карта
2
Характеризовать глобус, карту и план, их
условные знаки (Н).
Определять объекты на географической карте
с помощью условных знаков (П).
Находить и определять географические
объекты на физической карте России с
помощью условных знаков (Н).
Работать с готовыми моделями (глобусом,
физической картой): находить на физической
карте и глобусе материки и океаны,
географические объекты и их названия (П).
Моделировать формы поверхности из песка,
глины или пластилина (П).
24
Глобус и карта
1
25
Повторение и проверочная
работа по теме «Глобус и
карта»
1
26-
27
Что изображают на карте
2
28
Материки и океаны
1
29
Повторение и проверочная
работа по теме «Материки и
океаны»
1
30-
31
Реки и озёра
2
Сравнивать и различать разные формы
земной поверхности и водоёмы на примере
своей местности (Н).
Находить на физической карте России (Н) и
полушарий (П) разные водоёмы, формы
земной поверхности, равнины и горы,
определять их названия.
Определять направления течения рек по карте
и глобусу (П).
Извлекать (по заданию учителя) необходимую
информацию из учебника и дополнительных
источников знаний (словари, энциклопедии,
справочники) об особенностях поверхности и
водоёмах родного края, подготавливать
доклады и обсуждать полученные сведения
32-
33
Равнины и горы
2
34
Повторение и проверочная
работа по теме «Реки и
озёра. Равнины и горы»
1
35-
36
Моря и острова.
Проверочная работа по теме
«моря и острова»
2
3
(П).
37
Учимся решать жизненные
задачи.
Контрольная работа №3 по
теме «Наша планета»
1
Применение полученных знаний и умений на
уроках в жизни (Н).
ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ
38-
39
Экологические системы
2
Характеризовать экосистемы (на 1-2
примерах) (П).
40
Природная зональность
1
Описывать климат, особенности
растительного и животного мира, труда и быта
людей разных природных зон (Н).
Извлекать (по заданию учителя) необходимую
информацию из учебника и дополнительных
источников знаний (словари, энциклопедии,
справочники) о природных зонах и обсуждать
полученные сведения (П).
Объяснять влияния человека на природу
изучаемых природных зон (Н).
Находить на карте изученные природные зоны
(П).
41
Природные зоны холодного
пояса
1
42
Леса умеренного пояса
1
43
Засушливые зоны
умеренного пояса
1
44
Путешествие в тёплые края
(Самостоятельная
подготовка докладов)
1
45
Горные экосистемы
1
46
Повторение и проверочная
работа по теме
«Экологические системы»
1
47-
48
Люди, города и страны.
Проверочная работа по теме
«Люди, города и страны»
2
Обсуждать особенности 2-3 стран мира (Н).
Практическая работа: находить и показывать
изученные страны мира на глобусе и
политической карте (П).
Находить дополнительную информацию о них
с помощью библиотеки, Интернета и других
информационных средств (П).
49
Контрольная работа №4 по
теме «Земля – наш общий
дом»
1
50-
51
Путешествие тучки по
Европе
2
52
Азия
1
53-
55
Путешествие в дальние
страны (сообщения
школьников)
3
56-
57
Россия – наша родина.
Проверочная работа по теме
«Россия – наша родина»
2
Практическая работа с глобусом и картой:
показывать территорию России, ее
государственную границу (Н).
Находить на карте России родной регион (Н).
58-
59
Экскурсии (формы земной
поверхности: река, озеро,
равнина, горы и т.п.; наша
природная зона)
2
Характеризовать (в ходе экскурсий и
наблюдений) формы земной поверхности и
водоёмы своей местности (Н).
Проводить групповые наблюдения во время
экскурсии «Формы земной поверхности и
водоёмы» (П).
60-
61
Наша маленькая планета
Земля
2
Анализировать влияние современного
человека на природу, оценивать примеры
4
62
Урок повторения
1
зависимости благополучия жизни людей от
состояния природы (Н).
Моделировать ситуации по сохранению
природы и её защите (Н).
Применение полученных знаний и умений на
уроках в жизни (Н).
63
Учимся решать жизненные
задачи
Контрольная работа №5 по
теме «Земля – наш общий
дом»
1
Часы по выбору
5
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: