План - конспект урока "Сохраним природу" 2 класс
Открытый урок по окружающему миру во 2 классе по теме :
«Сохраним природу»
Учитель : Закатимова Т.В.
2014 – 2015 уч.год
Этапы урока
Деятельность учеников
Деятельность учителя
Задания для учащихся
выполнение которых
приведёт к достижению
запланированных
результатов
Планируемые результаты
УУД
1.Мотивация к учебной
деятельности.
Цели:
-актуализировать
требования к ученику со
стороны учебной
деятельности;
- создание условий для
возникновения у
учеников внутренней
потребности включения в
учебную деятельность;
- создание благоприятной
рабочей обстановки.
Приветствуют гостей и
учителя. Проверяют свою
готовность к уроку.
На основе своих знаний
делают сообщения.
Организует актуализацию
требований к ученику со
стороны учебной
деятельности.
Создаёт условия для
возникновения у
учеников внутренней
потребности включения в
учебную деятельность.
Покажите своей посадкой
что вы готовы к уроку.
- Что необходимо нам
для успешной работы на
уроке ?( внимательно
слушать , запоминать ,
отвечать на вопросы.
Уметь совместно
договариваться о
правилах поведения в
школе и следовать им
(Коммуникативные УУД)
Уметь оформлять свои
мысли в устной форме
(Коммуникативные УУД)
Чувствовать
необходимость
учения.(Личностные УУД)
2. Физминутка
Имитируют движения .
Создание условий для
психологической
разгрузки
На доске слова
физминутки.
Уметь выполнять
упражнения вместе
(Коммуникативные УУД)
3.Актуализация знаний
учащихся
Цели :
-повторить изученный
материал ;
Выявить затруднения в
индивидуальной
Повторяют изученное.
Организует диалог с
учащимися по изученному
ранее материалу .
На доске :
Серьёзные проблемы
сегодня будем мы
решать-
Наблюдать ,
анализировать
рассуждать.
Уметь проговаривать
последовательность
действий на уроке
(Регулятивные УУД)
Уметь оформлять свои
мысли в устной
форме.(Коммуникативные
деятельности каждого
учащегося .
На такой вопрос нам
предстоит найти ответ :
« Экология – это важно
или нет?»
УУД)
4. Физминутка
Проговаривают слова и
имитируют движения.
Создаёт условия
психоэмоциональной
разгрузки.
Просыпайся третий глаз.
- Мои ушки слышат всё
- Я дышу
Уметь выполнять
физические упражнения
по команде,вместе.
(Коммуникативные УУД)
5.Постановка учебной
задачи . Составления
плана для достижения
учебной цели.
Наблюдают слайды.
Выдвигает проблему.
Побуждает к
высказыванию своего
мнения.
На доске показ слайдов о
природе:
Байкал – самое глубокое
озеро.
Лес – это лёгкие нашей
планеты. И т.д.
- Согласны ли вы с те , что
наша планета красивая?
- Мы должны сохранить
эту красоту для тех , кто
будет жить после нас.
Уметь проговаривать
последовательность
действий на
уроке.(Регулятивные УУД)
Умение устанавливать
связи между учением и
жизненными ситуациями
( Личностные УУД)
Определять
последовательность
действий
6.Реализация плана .
Цель: Формирование
умений соблюдать
последовательность
действий при
коллективном
выполнении учебной
задачи.
С помощью учителя
проговаривают этапы
плана.
Отвечают на вопросы.
Организует диалог по
теме урока.
Составляет совместный
план бережного
отношения к природе.
Соедините начало фраз и
их окончания , чтобы
получились правила
бережного отношения к
природе .
- Сортируя мусор,…..
- Изучая природу ….
- Охраняя растения…
Уметь оформлять свои
мысли в устной форме.
(Коммуниктивные УУД)
Уметь добывать новые
знания ,используя
жизненный опыт и
информацию ,полученную
на уроке. (Познават.УУД)
7.Первичное
закрепление.
Цель:
Выполняют задания
самостоятельно.
Организует выполнение
учащимися
самостоятельной работы
Выбрать правильный
ответ:
Что такое цепь
Уметь вносить
необходимые коррективы
в действия после его
Организовать выполнение
учащимися
самостоятельной работы
на новое знание.
на новое знание.
загрязнения?
Какие правила личной
экологической
безопасности связаны с
продуктами питания?
завершения на основе его
оценки и учёта характера
сделанных ошибок.(
(Регулятивные УУД)
Способность к
самооценке ( Личностные
УУД)
8.Рефлексия учебной
деятельности.
Цель:организовать
рефлексию и самооценку
учениками собственной
учебной деятельности.
По схеме показывают , что
было интересного на
уроке
Вы хорошо потрудились
Надеюсь , что вам было
интересно на уроке
поделитесь мыслями ,
закончите фразы :
-Я понял ….
- Было интересно…
- Было трудно..
Способность к
самооценке на основе
критерия успешности
учебной деятельностью
( Личностные УУД)
