Ученики на Учителя.com


Экологическая игра «Сохраним лес живым...»

Учитель биологии и географии ТМКОУ «Усть-Портовская средняя
школа-интернат» Красноярского края Кукарева Зинаида Валентиновна
Экологическая игра
«Сохраним лес живым...»
Цель: формирование у учащихся грамотного отношения к делу сохранения леса.
Задачи:
1) Вовлечь школьников в эколого-просветительскую деятельность по
сохранению лесов, предупреждению лесных пожаров;
2) Расширять кругозора, развивать экологическое мышление,
наблюдательность, познавательную культуру;
3) Воспитывать бережное отношение к природе, к лесу, чувство
ответственности за его сохранение.
Оборудование: презентация в формате PowerPoint, сигнальные карточки,
бумага.
Сценарий
1. А что такое лес?
Многие думают, что лес – это просто множество деревьев, растущих в одном
месте. Но это не совсем так. В фруктовом саду тоже много деревьев, но это не
лес. Не назовешь лесом и деревья, посаженные вдоль полотна железной дороги
на протяжении многих десятков, а иногда и сотен километров. Чтобы понять что
такое лес, нужно рассмотреть отдельные деревья в нем и их совокупность,
проследить влияние деревьев друг на друга, на окружающую среду – климат,
почву, растения, животных.
Мы знаем, что наш лес в Красноярском крае состоит из таких древесных
пород - сосны, лиственницы, ели, кедра и других деревьев. К сожалению
площадь лесов с каждым годом сокращается из-за сплошной промышленной
вырубки, из-за лесных пожаров.
2. Экологическая игра
Сегодня мы проведем экологическую игру «Сохраним лес живым». Правила игры
такие же, как в передаче «Своя игра». Команда выбирает тему и стоимость
вопроса в баллах. Если команда дает правильный ответ, то получает эти очки.
Продолжает игру. Если команда дает неправильный ответ или затрудняется
ответить на вопрос, то переход хода.
Сектора
Стоимость вопроса в баллах
Применение в народном
хозяйстве
10
10
20
20
30
30
Лесное сообщество
10
10
20
20
30
30
Обитатели леса
10
10
20
20
30
30
Лес- кладовая
10
10
20
20
30
30
Враги леса
10
10
20
20
30
30
Человек – враг леса
10
10
20
20
30
30
Сохраним лес от пожара
10
10
20
20
30
30
Жюри в составе __________будет вести подсчет баллов.
1.Применение в народном хозяйстве
1) Где применяется лиственница? (Используют для сооружения свай,
фундаментов домов)
2) Где применяется кедр? (В шкафах из кедра не заводится моль,
изготовление музыкальных инструментов, т.к усиливает звук).
3) Где применяется ель человеком? (Для изготовления музыкальных
инструментов, производство бумаги, искусственного шелка (вискозы),
строительство).
4) Как используется пихта? (В строительстве не используется, идет только на
производство бумаги, получают пихтовое масло).
5) Как используется осина? (Для производства тары, спичек, лемех для
купола церквей, строительство бань).
6) Где применяется сосна? (Смола сосны – живица – используется в
книгопечатании, ее добавляют в краску, чтобы буквы не опадали со
страниц; из древесины делают шпалы, мебель, крепежные стройки в
шахтах, в кораблестроении, строительство).
2.Лесное сообщество
1) Почему растения в лесу не мешают расти друг другу? (Они растут ярусами).
2) Назовите яруса смешанного леса? (Подстилка, мхи и лишайники, травы,
кустарники, средние деревья, высокие деревья).
3) Почему у сосны нижние ветки отмирают и опадают, а у ели нет? (сосна
светолюбивое, а ель – теневыносливое растение).
4) Почему в условиях таежно-мерзлотных почв может расти только
лиственница? (Корни лиственницы уходят не глубоко, древесина пропитана
смолой, хвоинки сбрасывают на зиму).
5) Зачем древние люди выжигали лесную растительность? (Чтобы избавиться
от лесов и расчистить место под луга и пастбища).
6) Почему рекомендуется лес рубить только зимой и тут же вывозить по
глубокому снегу. (В этом случае значительно меньше нарушается
почвенный покров, не уничтожается подстилка и травянистый ярус
растений, не формируются рытвины, колеи, изменяющие гидрорежим и
способствующие эрозии почвы, значительно меньше уничтожается подрост
и подлесок).
3.Обитатели леса
1) Кто охраняет лесную поляну от вредных мух? (стрекозы).
2) Почему заяц зимой гложет осинку, ведь она горькая? ( В осиновой коре
содержится 10% жира).
3) Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником? (перед
дождем муравьи прячутся в муравейник и закрывают все ходы).
4) Почему дятла называют «лесным доктором»? (За один день уничтожает до
100 тысяч короедов).
5) Чем полезны муравьи? (Уничтожают вредных насекомых).
6) Почему нельзя уничтожать всех волков в лесу? (Они регулируют
численность травоядных животных, они являются санитарами, т.к.
избавляют от старых и больных животных).
4.Лес – кладовая
1) Где легче дышится: в городе или в лесу? Почему? (В лесу, т.к. растения
выделяют кислород, а еще лучше дышится в хвойном лесу, т.к.смола
окисляется с выделением озона).
2) Почему лекарственные травы лучше собирать в лесу, а не около дороги?
(Растения около, произрастающие около дороги впитали в себя вредные
выбросы автомобилей).
3) Какие съедобные грибы можно найти в лесах Красноярского края?
(маслята, подберезовик, белый гриб, грузди, опята, волнушки и др.)
4) Какими ягодами богат лес в Красноярском крае? (малина, земляника,
черника, голубика, брусника, клюква, морошка).
5) Назовите промысловых пушных зверей (белка, куница, лиса, горностай,
соболь).
6) Пернатая лесная дичь (Рябчики, глухари, тетерева, перепелки, куропатки).
5.Враги леса.
1) Что произойдет с нашей тайгой, если произойдет потепление климата?
(Размножится сибирский шелкопряд, гусеницы которых съедят всю хвою
хвойных деревьев, деревья высохнут. Сейчас большинство яиц этого
насекомого из-за сильного мороза зимой погибает, т.е. сибирский мороз
сдерживает размножение сибирского шелкопряда).
2) Как узнать, что дерево поражено насекомыми- вредителями? (под корой
ходы короеда, ветки опутаны мелкой паутиной, на ветках гусеницы
шелкопряда, высохшие деревья).
3) Почему нужно в лесу срочно вырубать высохшие деревья? (Они поражены
короедами, в древесине обитают его личинки, после окукливания из них
появляются жуки-короеды. Вырубая сухостой, мы спасем здоровые
деревья от поражения жуком-короедом).
4) Почему нельзя ломать ветки, делать на стволе метки топором, собирать
березовый сок весной? (В ранки попадают споры, деревья заражаются
грибами-паразитами - трутовики, чага и др., из спор прорастают грибницы,
они пронизывают всю древесину, разрушая ее, древесина становится
трухлявой, дерево обречено на гибель).
5) Как узнать, что дерево заражено грибом-паразитом? (На стволе есть
плодовые тела).
6) Почему нужно сбивать и сжигать плодовые тела грибов-паразитов? (Чтобы
не заражались здоровые деревья, в этих плодовых телах образуются
споры, они ветром разносятся и попадают на другие деревья).
6.Человек – враг леса
1) Траву в лесу косить надо от середины поляны к краю. Почему? (Чтобы
звери и птицы смогли убежать).
2) Почему (особенно весной и в начале лета) нельзя шуметь в лесу, включать
магнитофон, разжигать костры? (Шум, запах дыма пугают лесных жителей
и они покидают свои норы и гнезда).
3) Почему нельзя трогать яйца в гнездах, трогать птенцов? (Родители
покинуть свои гнезда, птенцы погибнуть).
4) Чем опасен в лесу непотушенный туристами костер, сигарета? (Может
возникнут лесной пожар) .
5) Чем опасны в лесу неубранный туристами мусор: склянки, бутылки, банки?
(Загрязняется лес: банки разлагаются 70 лет, полиэтиленовые пакеты и
бутылки – 100 лет. Стекла как линзы могут разжечь огонь).
6) Почему нельзя рубить лес около рек? (Если вырубить деревья около
лесной речки, то они высохнут или обмелеют. Участок леса на расстоянии
30-50 м от реки - водоохраная зона).
7.Сохраним лес от пожара
1) В каком лесу чаще возникает лесной пожар? (В хвойном).
2) Какой пожар распространяется по кронам деревьев? (Верховой)
3) Как называется наука, изучающая лесные пожары? (Пирология)
4) Если вы заводили костер и собираетесь домой, как нужно поступить, чтобы
не возник пожар? (Залить костер водой. Убедиться, что все угольки, угли и
бревна мокрые. Отодвинуть камни: под ними может тлеть пламя. Ещё раз
залить костер водой. Убедиться, что нигде не тлеет пламя. Засыпать место
кострища землей).
5) Как нужно правильно развести костер в лесу? (Выбрать место, удаленное
от нависающих ветвей деревьев, крутых склонов, гнилых пней, бревен, сухой
травы и листвы. Снять лопатой дерн, перевернуть и разложить вокруг
предполагаемого места кострища. Убрать рядом все легковоспламеняющиеся
материалы).
6) Как спастись от огня в лесу? (Самое главное правило – не входить в лес
при объявленном запрете на его посещение. Нельзя убегать от огня, не зная
места, где вы сможете найти убежище. Безопасные места – открытые, хорошо
продуваемые участки, где нет горючего материала. Нельзя укрываться в
землянках, норах, других невентилируемых укрытиях. Если не удалось
добежать до безопасного участка, нужно перебежать через огненный вал
кромки пожара на уже выгоревшую площадь).
3. Подведение итогов. Награждение победителей.
4. Заключение:
Ты испокон веков сдружился с человеком,
Берет он для себя от “щедрости” твоей
Грибы и ягоды по солнечным просекам,
И пищу, и жилье, и мачты кораблей.
Здесь в зарослях лесных, где все для сердца мило,
Где чистым воздухом так сладостно дышать,
Есть в травах и цветах целительная сила
Для всех, умеющих их тайну разгадать.
В. Рождественский
Лес – верный друг и помощник человека. Народная мудрость гласит: человек
прожил жизнь не зря, если он посадил хотя бы одно дерево. У леса много врагов.
Так давайте же приумножать наше зеленое богатство, а не уничтожать его.
Давайте сохраним лес живым!.
Скачать материал

Экология - еще материалы к урокам: