Контрольно-оценочные средства по окружающему миру 4 класс

Приложение
к рабочей программе по окружающему миру
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ
СРЕДСТВА
по окружающему миру
4 класс
ШКОЛА РОССИИ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт КОС
Раздел, тема
Проверяемые компетенции (из рабочей
программы)
Вид оценочных
средств
(контрольная
работа, тест,
диктант,
тестирование в
формате ОГЭ,
ЕГЭ и т.д.)
Вариативность
Земля и
человечеств
о
Мир глазами астронома. Что изучает
астрономия. Небесные тела: звезды,
планеты и спутники планет. Земля
планета Солнечной системы. Луна
естественный спутник Земли. Движение
Земли в космическом пространстве;
причины смены дня и ночи и времен
года. Звездное небо великая «книга»
природы.
Мир глазами географа. Что изучает
география. Изображение Земли с
помощью глобуса и географической
карты. Распределение солнечного тепла
на земле и его влияние на живую
природу.
Мир глазами историка. Что изучает
история. Исторические источники. Счет
лет в истории. Историческая карта.
Прошлое и настоящее глазами эколога.
Представление о современных
экологических проблемах планеты.
Охрана окружающей среды задача
всего человечества. Международное
сотрудничество в области охраны
окружающей среды. Всемирное
наследие. Международная Красная
книга.
Практические работы: знакомство с
картой звездного неба; поиск и показ
изучаемых объектов на глобусе и
географической карте; знакомство с
историческими картами.
Тест №1 по
разделу
«Земля и
человечество»
2
Природа
России
Разнообразие и красота природы
России. Важнейшие равнины и горы,
моря, озера и реки нашей страны
форме путешествия по физической
карте России).
Природные зоны нашей страны: зона
арктических пустынь, зона тундры, зона
лесов, зона степей, зона пустынь,
субтропики. Карта природных зон
России. Особенности природы каждой
из зон. Взаимосвязи в природе,
приспособленность организмов к
условиям обитания в разных природных
зонах. Особенности хозяйственной
деятельности людей, связанные с
природными условиями. Экологические
проблемы каждой из природных зон,
охрана природы, виды растений и
животных, внесенные в Красную книгу
России. Необходимость бережного
отношения к природе в местах отдыха
населения. Правила безопасного
поведения отдыхающих у моря.
Представление об экологическом
равновесии и необходимости его учета в
процессе хозяйственной деятельности
людей.
Практические работы: поиск и показ на
физической карте изучаемых
географических объектов; поиск и показ
изучаемых объектов на карте
природных зон России; рассматривание
гербарных экземпляров растений
различных природных зон, выявление
признаков их приспособленности к
условиям жизни.
Тест №2 по
разделу
«Природа
России»
2
Родной край
часть
большой
страны
Наш край на карте Родины. Карта
родного края.
Формы земной поверхности в нашем
крае. Изменение поверхности края в
результате деятельности человека.
Охрана поверхности края
(восстановление земель на месте
карьеров, предупреждение появления
свалок, борьба с оврагами). Водоемы
края, их значение в природе и жизни
человека. Изменение водоемов в
результате деятельности человека. Ох-
рана водоемов нашего края.
Полезные ископаемые нашего края, их
основные свойства, практическое
значение, места и способы добычи.
Охрана недр в нашем крае.
Тест №3 по
разделу «Родной
край — часть
большой страны»
2
Ознакомление с важнейшими видами
почв края (подзолистые, черноземные и
т. д.). Охрана почв в нашем крае.
Природные сообщества (на примере
леса, луга, пресного водоема).
Разнообразие растений и животных
различных сообществ. Экологические
связи в сообществах. Охрана природных
сообществ.
Особенности сельского хозяйства края,
связанные с природными условиями.
Растениеводство в нашем крае, его от-
расли (полеводство, овощеводство,
плодоводство, цветоводство). Сорта
культурных растений. Представление о
биологической защите урожая, ее
значении для сохранения окружающей
среды и производства экологически
чистых продуктов питания.
Животноводство в нашем крае, его
отрасли (разведение крупного и мелкого
рогатого скота, свиноводство, птицевод-
ство, рыбоводство, пчеловодство и др.).
Породы домашних животных.
Экскурсии: знакомство с растениями и
животными леса, их распознавание в
природных условиях с помощью атласа-
определителя; знакомство с растениями
и животными луга, их распознавание в
природных условиях с помощью атласа-
определителя; знакомство с растениями
и животными пресного водоема, их
распознавание в природных условиях с
помощью атласа-определителя.
Практические работы: знакомство с
картой края; рассматривание образцов
полезных ископаемых своего края,
определение их свойств;
рассматривание гербарных экземпляров
растений различных сообществ, их
распознавание с помощью атласа-
определителя; знакомство с
культурными растениями края.
Страницы
Всемирной
истории
Представление о периодизации истории.
Начало истории человечества:
первобытное общество. Древний мир;
древние сооружения свидетельства
прошлого. Средние века; о чем
рассказывают христианский храм,
мусульманская мечеть, замок феодала,
дом крестьянина. Новое время;
достижения науки и техники,
объединившие весь мир; пароход,
Тест №4 по
разделу
«Страницы
Всемирной
истории»
2
паровоз, железные дороги,
электричество, телеграф. Великие
географические открытия. Новейшее
время. Представление о скорости
перемен в XX в. Достижения науки и
техники. Осознание человечеством
ответственности за сохранение мира на
планете.
Страницы
истории
России
Кто такие славяне. Восточные славяне.
Природные условия жизни восточных
славян, их быт, нравы, верования.
Века Древней Руси. Территория и
население Древней Руси. Княжеская
власть. Крещение Руси. Русь страна
городов. Киев столица Древней Руси.
Господин Великий Новгород. Первое
свидетельство о Москве. Культура, быт
и нравы Древней Руси.
Наше Отечество в XIII XV вв.
Нашествие хана Батыя. Русь и Золотая
Орда. Оборона северо-западных
рубежей Руси. Князь Александр
Невский. Московская Русь. Московские
князья собиратели русских земель.
Дмитрий Донской. Куликовская битва.
Иван Третий. Образование единого
Русского государства. Культура, быт и
нравы страны в XIII —XV вв.
Наше Отечество в XVI —XVII вв.
Патриотический подвиг Кузьмы
Минина и Дмитрия Пожарского.
Утверждение новой царской династии
Романовых. Освоение Сибири. Зем-
лепроходцы. Культура, быт и нравы
страны в XVI —XVII в
Россия в XVIII в. Петр Первый царь-
преобразователь. Новая столица России
Петербург. Провозглашение России
империей. Россия при Екатерине
Второй. Дворяне и крестьяне. Век
русской славы: А. В. Суворов, Ф. Ф.
Ушаков. Культура, быт и нравы России в
XVIII в.
Россия в XIX начале XX в.
Отечественная война 1812 г.
Бородинское сражение. М. И. Кутузов.
Царь-освободитель Александр Второй.
Культура, быт и нравы России в XIX -
начале XX в.
Россия в XX в. Участие России в
Первой мировой войне. Николай Второй
последний император России. Рево-
люции 1917 г. Гражданская война.
Тест №5 по
разделу
«Страницы
истории России»
2
Образование СССР. Жизнь страны в
20—30-е гг. Великая Отечественная
война 1941 1945 гг. Героизм и
патриотизм народа. День Победы
всенародный праздник.
Наша страна в 1945—1991 гг.
Достижения ученых: запуск первого
искусственного спутника Земли, полет в
космос Ю. А. Гагарина, космическая
станция «Мир».
Преобразования в России в 90-е гг. XX
в. Культура России в XX в.
Прошлое родного края. История страны
и родного края в названиях городов,
поселков, улиц, в памяти народа, семьи.
Экскурсия: знакомство с историческими
достопримечательностями родного края
орода, села).
Практическая работа: найти и показать
изучаемые объекты на исторических
картах.
Современная
Россия
Мы — граждане России. Конституция
России — наш основной закон. Права
человека в современной России. Права и
обязанности гражданина. Права
ребенка.
Государственное устройство России:
Президент, Федеральное собрание,
Правительство.
Государственная символика нашей
страны лаг, герб, гимн).
Государственные праздники.
Многонациональный состав населения
России.
Регионы России: Дальний Восток,
Сибирь, Урал, Север Европейской
России, Центр Европейской России, Юг
Европейской России. Природа,
хозяйство, крупные города, исто-
рические места, знаменитые люди,
памятники культуры в регионах.
Тест №6 по
разделу
«Современная
Россия»
2
2. КИМ с
критериями оценки
ТЕСТ
«5» ставится за 90-100% правильно выполненных заданий
«4» ставится за 75-90% правильно выполненных заданий
«3» ставится за 50-75% правильно выполненных заданий
«2» ставится, если правильно выполнено менее 50% заданий
«Земля и человечество»
ТЕСТ №1
ВАРИАНТ 1
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Как называется наука о небесных телах? Обведи нужную букву.
а) история;
б) география;
в) экология;
г) астрономия.
2. Сколько планет вращается вокруг Солнца? Обведи нужную букву.
а) 7; б) 9; в) 11.
3. Установи соответствие.
Солнце
Венера
ПЛАНЕТЫ Полярная
Марс
ЗВЁЗДЫ Земля
Нептун
4. Какова форма Земли? Обведи нужную букву.
а) квадрат;
б) треугольник;
в) шар;
г) куб.
5. Допиши предложение.
Ближайшая к Земле звезда – это ____________________________.
6. Что относится к небесным телам? Вычеркни лишнее.
Метеориты, Солнце, материки, планеты, звезды.
7. Как называется наука о Земле? Обведи нужную букву.
а) астрономия;
б) география;
в) история;
г) экология.
8. Что такое глобус? Обведи нужную букву.
а) модель Солнца;
б) модель Земли;
в) модель шара.
9. Что общего у глобуса и карты полушарий? Обведи кружком буквы
правильных ответов.
а) имеют общие места;
б) имеют одну и ту же форму;
в) одинаково указаны материки и океаны;
г) имеют экватор, параллели и меридианы;
д) одинаково указаны Северный Полюс и Южный Полюс.
10. Как Мартин Бехайм назвал вою модель первого глобуса? Обведи нужную
букву.
а) «земное яблоко»;
б) «голубой шар»;
в) «земной шар».
11. Допиши предложение.
Вертикальные линии, соединяющие полюса, называются _________________.
12. Что показывает масштаб? Обведи нужную букву.
а) показывает расстояние на местности между объектами;
б) показывает количество предметов на местности;
в) показывает, какое расстояние на местности соответствует каждому сантиметру на
карте.
13. Что общего у глобуса и карты полушарий? Обведи кружком буквы правильных
ответов.
а) имеют общие места;
б) имеют одну и ту же форму;
в) одинаково указаны материки и океаны;
г) имеют экватор, параллели и меридианы;
д) одинаково указаны Северный Полюс и Южный Полюс.
14. Как называется наука о прошлом людей? Обведи нужную букву.
а) география;
б) история;
в) астрономия;
г) экология.
15. Что такое исторический источник? Обведи нужную букву.
а) документ, срок действия которого давно истёк;
б) источник, родник, в котором вода выходит на поверхность с давних времён;
в) то, что может рассказать нам о прошлом людей.
16. Что может быть историческим источником? Вычеркни лишнее.
Древняя рукопись, монеты, современные изделия, легенды, пословицы и поговорки,
правила поведения в метро, памятники, здания.
17. Допиши предложения.
Людей, которые производят раскопки древних поселений, называют
_______________________________.
Наука, которая узнаёт о прошлом, изучая древние предметы и сооружения,
называется __________________________________.
18. В каком городе был открыт первый музей в России – Кунсткамера? Обведи
нужную букву.
а) в Санкт – Петербурге;
б) в Москве;
в) в Суздале.
ТЕСТ №1
ВАРИАНТ 2
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Кто изучает небесные тела? Обведи нужную букву.
а) географы;
б) астрономы;
в) экологи;
г) историки.
2. Сколько планет вращается вокруг Солнца? Обведи нужную букву.
а) 5; б) 12; в) 9.
3. Установи соответствие.
Венера
Юпитер
ЗВЁЗДЫ Полярная
Солнце
ПЛАНЕТЫ Земля
Сатурн
4. Какова форма Солнце? Обведи нужную букву.
а) куб;
б) квадрат;
в) звезда;
г) шар.
5. Допиши предложение.
Огромное раскаленное космическое тело – это _____________________.
6. Что относится к небесным телам? Вычеркни лишнее.
Кометы, планеты, звёзды, Солнце, равнины.
7. Кто изучает и описывает нашу планету Земля? Обведи нужную букву.
а) астрономы;
б) биологи;
в) географы;
г) экологи.
8. Что такое карта полушарий? Обведи нужную букву.
а) карта, на которой дано изображение какой – то территории;
б) карта, на которой изображены две половины земного шара;
в) карта, на которой изображена вся Земля.
9. Какую форму имела первая географическая карта мира? Обведи нужную букву.
а) форму круга;
б) форму треугольника;
в) форму квадрата.
10. Допиши предложение.
Горизонтальные линии, расположенные на глобусе параллельно друг другу называется
__________________________.
11. Что показывает масштаб? Обведи нужную букву.
а) показывает, какое расстояние на местности соответствует каждому сантиметру на
карте;
б) показывает количество предметов на местности;
в) показывает расстояние на местности между объектами.
12. В чём различие глобуса и карты полушарий? Обведи кружком буквы
правильных ответов.
а) имеют разные цвета;
б) имеют разные обозначения;
в) имеют разный масштаб;
г) имеют разную форму;
д) глобус – это целый шар, а на карте две половинки.
13. Кто изучает прошлое человеческого общества? Обведи нужную букву.
а) экологи;
б) географы;
в) астрономы;
г) историки.
14. Что такое архив? Обведи нужную букву.
а) хранилище предметов старины;
б) хранилище документов;
в) древние записи о событиях прошлых лет.
15. Что может быть историческим источником? Вычеркни лишние.
Старинные сооружения, книги, монеты, современная одежда, сказания и легенды, цветы,
названия городов, правила перехода улиц.
16. Допиши предложения.
Людей, которые ведут записи событий своего времени, называют
___________________________________.
Одна из наук-помощниц истории – это _________________________.
17. Кто открыл первый музей в России – Кунсткамеру? Обведи нужную букву.
а) Пётр Первый;
б) Иван Грозный;
в) Екатерина Вторая.
18. В чём различие глобуса и карты полушарий? Обведи кружком буквы
правильных ответов.
а) имеют разные цвета;
б) имеют разные обозначения;
в) имеют разный масштаб;
г) имеют разную форму;
д) глобус – это целый шар, а на карте две половинки.
Ответы:
II вариант
3 планеты-Венера, Марс, Земля, Нептун
Звёзды- Солнце, Полярная
5Солнце
6 равнины
7 в
10мериадан
11а
12гд
13г
14а
15современныая одежда
16 летописцы
Археологи
17Пётр I
18гд
«Природа России»
ТЕСТ №2
ВАРИАНТ 1
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
1. Где расположена природная зона арктических пустынь? Обведи нужную букву.
а) на островах Атлантического океана;
б) на островах Северного Ледовитого океана;
в) на островах Тихого океана.
2. Как называется лето в Арктике? Обведи нужную букву.
а) Полярная звезда;
б) полярная ночь;
в) полярный день.
3. Какие растения встречаются в ледяной зоне? Вычеркни лишнее.
Мхи, черёмуха, полярный мак, орешник, лишайники.
4. Какие птицы обитают в Арктике? Обведи буквы правильных ответов.
а) тупики;
б) кайры;
в) аисты;
г) гагарки;
д) гаги.
5. Восстанови цепь питания.
….. рачки …… гагарки белые медведи.
6. Какие меры приняты для защиты природы Арктики? Обведи буквы правильных
ответов.
а) запрещена охота на редких животных;
б) запрещено движение судов по Северному морскому пути;
в) ограничена рыбная ловля;
г) полярники расчищают поверхность островов от снега;
д) взяты под охрану «птичьи базары».
7. Где расположена зона тундры? Обведи нужную букву.
а) севернее арктических пустынь:
б) южнее арктических пустынь.
8. Установи соответствие.
9. Какие растения встречаются в тундре? Вычеркни лишнее.
Лишайник, мхи, брусника, грибы, морошка, карликовая берёзка, яблоня.
10. Какие животные обитают в тундре? Обведи буквы правильных ответов.
а) песец;
б) тюлень;
в) волк;
г) лемминг;
д) северный олень.
11. Восстанови цепи питания.
Растения …… волки;
… белые куропатки кречет.
12. Каково значение тундры для человека? Обведи буквы правильных ответов.
а) здесь заготавливают полезные для человека ягоды, грибы;
б) здесь развито оленеводство;
в) здесь добывают каменный уголь, нефть и газ;
г) здесь отличные условия для отдыха и лечения;
д) здесь развит пушной промысел.
13.Какая природная зона сменяет к югу зону лесов? Обведи нужную букву.
а) зона арктических пустынь;
б) зона степей;
в) зона тундры.
14. Установи соответствие.
15. Какие растения встречаются в степях? Вычеркни лишнее.
Ковыль, шиповник, типчак, лишайники, ель, тюльпаны, ясень.
16. По описанным признакам определи животное, обитающее в степной зоне.
Допиши предложения.
Самый мелкий из журавлей – это _______________________________.
Хищный зверь, поедающий грызунов - это _______________________.
17 . Восстанови цепи питания.
Насекомые кузнечики ……… ;
….. .. суслик степной орёл.
18. Каково значение зоны степей для человека? Обведи буквы правильных ответов.
а) здесь хорошие условия для полеводства садоводства;
б) здесь развито оленеводство;
в) здесь добывают поваренную соль природный газ;
г) здесь хорошие условия для пастбищ;
д) здесь заготавливают полезные для человека ягоды и грибы.
19. Где расположено Черноморское побережье Кавказа? Обведи нужную букву.
а) в арктической зоне страны;
б) в лесной зоне страны;
в) в субтропической зоне;
г) в степной зоне страны.
20. Установи соответствие.
21. Какие деревья встречаются в лесах на склонах гор Черноморского побережья?
Обведи нужную букву.
а) дуб, бук, каштан;
б) ель, сосна, пихта;
в) ольха, липа, берёза.
22. Какие животные обитают на Черноморском побережье? Вычеркни неверное.
Морские коньки, сайгаки, дрофа, хомяк, косуля, чайки, медузы, летяга, баклан.
23. Восстанови цепи питания.
….. цикада ящерица кавказская;
Мухи богомол …….. .
<