Проект "Наземный транспорт" 1 мл. группа

Вид проекта: познавательно-информационный, творческий, игровой.

Тип проекта: Краткосрочный

Участники проекта: дети 1 мл. группы, воспитатели, родители.

Цель: Создание условий для формирования знаний детей о наземном транспорте. Формирование образного представления о транспорте; Полезных навыков и привычек безопасного поведения на улице, в транспорте.

Задачи:  Создать условия для формирования детей о наземном транспорте. Учить различать основные части транспорта (кабина, кузов, колеса, руль и т. д.) Отметить характерные отличительные признаки транспорта. Вызвать познавательный интерес к транспорту.

Актуальность:

Транспорт играет важную роль в нашей жизни. Транспорт является средством передвижения, он представляет собой все виды путей сообщения, транспортных средств, технических устройств, которые перемещают людей и грузы различного назначения из одного места в другое. Все дети любят кататься на транспорте, но недостаточно знают о наземном транспорте и не используют слова и названия транспортных средств. Поэтому с самого раннего возраста необходимо дать детям знания о транспорте, его названии, основных частях транспорта и учить их безопасному поведению в нем. Это и побудило на создание проекта по теме «Транспорт».

Этапы реализации:

1. Подготовительный этап:

Изучение методической литературы и пособий.

Подбор дидактических и настольных игр.

Подбор художественный, детской литературы

Подбор стихов ,потешек, песенок, о транспорте.

Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым и настольным играм.

Подбор машин разных размеров и видов.

Подбор консультаций для родителей

• Основной этап. Реализация проекта.

Проведение мероприятий с детьми и родителями по плану.

• Заключительный этап. 

Выставка работ продуктивной деятельности детей.

Выставка «Моя любимая игрушка-машина».

Выставка рисунков совместно с родителями «Транспорт»

План реализации проекта.

- Наблюдение «Какой транспорт движется по нашим дорогам»

- Беседы «Наземный транспорт», «Какие машины приезжают к нам в детский сад»,   

  «Как помогают нам машины?», «Какие бывают машины?». 

- Дидактические игры «Разрезные картинки» (транспорт), «Где машина?», «Найди машину, которую назову», «Чего не хватает?», «Большие и маленькие машины».

- Рассматривание иллюстраций, книг, сюжетных и предметных  картин о транспорте. - Заучивание стихотворений  А. Барто «Машина-машина идет гудит».

- Чтение В.Берестова «Про машину», А.Барто «Машина»

Музыкальная игра: «Мы едем, едем, едем…»

Лепка: «Колеса для машины».

Конструирование: «Гараж для большой и маленькой машины»

Рисование: «Колеса для машины».

Конструирование : «Гараж для машины»

Подвижные игры «:«Воробушки и автомобиль», «Поезд», «Автобус».

Трудовое развитие: Выполнение поручений воспитателя по уборке игрушек-машин в группе. Игровая ситуация «Мойка машин».

 СИ: «Водитель», «Мы поедем в гости к мишке, «Грузовик возит грузы»

Пальчиковая игра: «Машина», «Автобус».

Работы с родителями:  -Папка-передвижка «Транспорт»

-Консультация для родителей «Как научить детей правилам дорожного движения»

-Памятка «Переходим дорогу правильно»

-Выставка рисунков совместно с родителями «Транспорт»

   Планируемые результаты

 -Сформированные знания детей о наземном транспорте

-Дети умеют различать основные части транспорта (кабина, кузов, колеса, руль и т. д.)

-Дети имеют представление, для чего нужен транспорт.

рисование

дидактические игры

Прослушивание

чтение

Конструирование

Рассматривание картин

покатаем машины

Работа с родителями

Выставка «Моя любимая игрушка-машина»