Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Московский Кремль" 2 класс УМК «Школа России»

Технологическая карта урока
Класс 2, УМК «Школа России»
Формат проведения: комбинированный
Тема учебного занятия: Московский Кремль
Тип учебного занятия: изучение нового материала
Цель учебного занятия: познакомить с достопримечательностями Московского Кремля и его архитектурными памятниками.
Задачи/Планируемые результаты
Предметные
учащиеся научатся
называть основные
достопримечательности
Кремля, узнавать их по
изображению;
учащиеся осознают
значение Кремля для
жителей России.
Метапредметные
учащиеся смогут развивать
умение самостоятельно:
- определять цель своего
обучения;
- для достижения цели
понимать учебные задачи
урока и стараться их
выполнять;
- учиться работать с
различной информацией
(текст, фотография,
презентация, рисунок)
Личностные
учащиеся продолжат формировать положительную учебную
мотивацию, навыки самоконтроля и самооценки, понимание смысла
учебной деятельности;
учащиеся получат возможность:
- развивать познавательный интерес, самостоятельность в
работе;
- воспитывать в себе чувство любви к своей стране, гордость за
неё.
Технологии, методы, приемы обучения: смысловое чтение, ролевая игра, наглядные, практические, формирующее оценивание
Формы обучения: индивидуальная
Межпредметные связи: литературное чтение (работа с текстом), русский язык (письменные ответы)
Средства обучения: (учебник: Окружающий мир. 2 класс (часть 2) под ред. А.А. Плешакова – М.: Просвещение, 2016 год, рабочая
тетрадь: Окружающий мир (часть 2) под ред. А.А. Плешакова – М: Просвещение, 2015 год, онлайн-платформа CORE
https://coreapp.ai/app/player/lesson/5ed3e374c88b7a52367738f3, сервис для создания интерактивных материалов – LeearningApps
https://learningapps.org/display?v=p1htphxuj20, электронная почта: svetochka.pavlova.14@mail.ru
Ход занятия
№
Название
этапа урока
Деятельность
обучающихся/Фор-
мулировка заданий
для обучающихся
Учебный
контент
(№ стр,, №
задания,
гиперссылки на
ресурсы)
Примерное
время
работы с
контентом
Планируемый
результат/крите
рии оценивания
Инструмент
обратной связи
1
Мотиваци-
онный этап
Читают сообщение,
готовят всё
необходимое к
уроку, изучают
маршрутный лист.
маршрутный
лист по
электронной
почте
1 мин
Положитель-
ный настрой на
урок.
2
Этап
актуализа-
ции знаний
Выполняют
интерактивное
задание «Вставь
пропущенные слова
в текст»
https://learninga
pps.org/display?
v=p1htphxuj20
электронная
почта
3 мин
Выполнив
задание,
проверят свои
знания по
изученной теме
«Путешествие
по Москве»
Сервис для создания
интерактивных
материалов -
LeearningApps
(результат
выполнения задания
выдаётся
автоматически).
Или отправляют
фото (файл)
выполненного
задания по
электронной почте
до 17 часов текущего
дня.
3
Инструкти
вный этап
Знакомятся с
маршрутным
маршрутный
лист по эл.
3 мин
Принимают
пошаговый
Задают вопросы по
электронной почте.
листом урока, с
инструкциями по
выполнению
заданий, задают
интересующие их
вопросы.
почте
алгоритм
работы на
уроке и
инструкции к
выполнению
заданий.
4
Информаци
онный этап
Читают
стихотворение,
рассматривают
картинку,
определяют тему
урока и цели урока;
читают текст в
учебнике; работают
с фотографией в
учебнике; смотрят
презентацию к
уроку и узнают по
изображению
основные
достопримечатель-
ности Кремля и
Красной площади.
Платформа
CORE
https://coreapp.a
i/app/player/less
on/5ed3e374c88
b7a52367738f3
текст в
учебнике на
с.102-103,
с.103 зад.1,
файл с
презентацией
по эл.почте,
р.т. с.67 зад.1
15 мин
Определят тему
и цели урока.
Продолжат
развивать
умение
извлекать
информацию из
разных
источников
(текст,
фотография,
презентация).
Познакомятся с
достопримеча-
тельностями
Кремля и
Красной
площади.
Результат
выполнения задания
виден на платформе
CORE или по
электронной почте
учителю отправляют
фото выполненного
задания в раб. тет. до
17 часов текущего
дня.
5
Диагности-
ческий этап
Выполняют задание
в раб. тет., тест.
в раб. тет. зад.3
на с.69,
платформа
5 мин
Продолжат
формировать
навыки
Результаты теста
фиксируются на
платформе или
CORE
https://coreapp.a
i/app/player/less
on/5ed3e374c88
b7a52367738f3,
файл с тестом
по эл. почте
самоконтроля
(контролируют
правильность
выполнения
задания в раб.
тет. с помощью
учебника),
проверят
уровень своих
знаний по
данной теме
урока, проявят
познаватель-
ный интерес к
изучаемой
теме.
отправляют фото
(файл) по
электронной почте
до 17 часов текущего
дня.
6
Рефлексия
Пишут в письме,
какая информация
вызвала особый
интерес, оценивают
успешность своей
работы.
Платформа
CORE
https://coreapp.a
i/app/player/less
on/5ed3e374c88
b7a52367738f3
или
зад.4 в раб. тет.
на с.70
3 мин
Формирование
навыка
самооценки.
Ответы на платформе
CORE или фото,
письменные ответы
по электронной
почте до 17 часов
текущего дня.
7
Консульта-
тивный
этап
Читают
комментарии
учителя по итогам
выполнения
заданий, задают
интересующие их
вопросы.
Платформа
CORE
https://coreapp.a
i/app/player/less
on/5ed3e374c88
b7a52367738f3,
маршрутный
лист
электронная
почта
В любое
время до 19
часов.
Умение
взаимодейство-
вать с
учителем,
задавать
вопросы.
Индивидуальные
комментарии учителя
по эл.почте, на
платформе CORE, по
телефонной связи
будут размещены до
19 часов.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: