Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Листья" 2 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
ФИО: Шаповалова Анна Александровна
Дата: 28.11.2018г.
Предмет: Окружающий мир
Класс: 2Г
Тип урока: Урок усвоения новых знаний
Тема урока: Листья
Цель урока: Формировать представления о строении листьев и их видов
Задачи урока:
Дидактические
Планируемые результаты
1. Отличать растения друг от друга по внешнему виду листьев
Пр1 – различает простой и сложный лист
2. Находить различия листьев растений
Пр2 - перечисляет особенности строения листа
Развивающие
1. Работать с текстом учебника
П1 - выделяет необходимую информацию для выполнения учебного задания
П2 - анализирует, сравнивает, обобщает изученный материал, делает выводы
2. Планировать и осуществлять работу на уроке
Р1 - определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя
Р2 - принимает и сохраняет учебную задачу в течении урока
Воспитательные
1. Понимать и принимать школьные правила
Л1 – соблюдает правила поведения на уроке
2. Объективно оценивать свои действия
Л2 - выполняет самооценку своих действий
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА
Этап урока
Образова-
тельные задачи
этапа
Методы и приёмы
работы
Деятельность учащихся
Форма
органи-
зации
учебной
деят-ти
Дидактич.
средства,
интерак-
тивн.
оборудов.
Планируемый
результат
Пред
ме-
тн.
Мета-
пред-
метн.
Ли
чн.
Орг. момент
Мотивировать
к учебной
деятельности
Побуждение к
деятельности
Приветствуют учителя.
Проверяют готовность к
уроку.
Ф
-
-
-
Л1
Проверка д\з
Планировать и
осуществлять
работу на
уроке
Понимать и
принимать
школьные
правила
Практические:
ответы на вопросы
учителя
Взаимопроверка домашнего
задания по парам, со сменой
вариантов
П
Актуализация
знания
Объективно
оценивать свои
действия и
действия
однокласснико
в
Поиск информации
Отвечают на вопросы
учителя
Ф
-
П2
Л1
Л2
Постановка цели
и задач урока.
Мотивация
учебной
деятельности
Работать с
текстом
учебника
Беседа
С помощью учителя
называют тему и
формулируют цель
Ф
Презентация
П1
П2
Р1
Л1
Первичное
усвоение новых
знаний
Планировать и
осуществлять
работу на
уроке
Беседа
Просмотр видео
Чтение
Вычленяют необходимую
информацию.
Ф
Раздаточный
материал
Пр1
Пр2
П1
П2
Р2
Л1
Первичная
проверка
понимания
новых знаний
Находить
различия
листьев
растений
Тест
Выполняют
самостоятельную работу и
самопроверку по эталону
И
Раздаточный
материал,
презентация
(эталон),
учебник
Пр1
Пр2
П1
П2
Р2
Л1
Л2
Отличать
растения друг
от друга по
внешнему виду
листьев
Физминутка
Здоровьесбережение
Выполняют движения
-
-
-
-
Л1
Первичное
закрепление
Работать с
текстом
учебника
Чтение
Читают научный текст по
цепочке. Беседа по тексту.
Ф
Учебник
П1
П2
Р2
Информация о
домашнем
задание и
инструктаж по
его выполнению
-
-
Записывают домашнее
задание
Ф
-
-
Р2
Л1
Рефлексия
Подводить
итоги. Оценить
свою работу на
уроке
Формулирование
вывода
Формулируют выводы по
изученному материалу
Рефлексируют
Ф
Пр1
Пр2
П2
Р2
Л1
Л2
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Орг. этап
Здравствуйте ребята!Рада вас видеть, сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. Пусть
этот урок принесет положительные эмоции и новые открытия.
Приветствуют учителя
Проверяют готовность к уроку
Занимают свои места
Проверка д\з
Актуализация
знаний
Какое было домашнее задание? Кто скажет?
-Откройте стр 71,почему клест, гусеница и лягушка по разному думают о листьях? Какие
бывают листья у растений?
Озвучивают домашнее задание
Дома нашли информацию об интересных
растениях
Рассказывают друг другу
-Гусенице нужно есть листья, лягушке -
чтоб быть незаметной, а клесту чтоб
устраивать гнезда.
Постановка
цели и задач
урока.
Мотивация
учебной
деятельности
-Значит нам сегодня нужно ответить на 2 вопроса:
1)Для чего нужны листья?
2)Какие бывают листья?
-Скажите тему урока
-Давайте сформулируем цель с помощью слов – помощников:
Узнаем для чего …(нужны листья)
Потренируемся в поиске …(информации)
Проверим свое умение..(называть части листа)
Формулируют цель д-ти
Первичное
усвоение
новых знаний
-Наша первая цель: узнаем для чего нужны листья.
- Ответ на этот вопрос мы можем найти в учебной статье. Открываем страницу 72.Прочитайте.
Видеоролик «Зачем растениям листья?»
-Кто понял ,зачем же растению листья?
(на слайде «Для чего нужны листья?» записывает вместе с детьми)
-Ответим на второй вопрос. Какие бывают листья?
-Предлагаю зарисовать, я буду рисовать на доске, а вы в тетради
-Видеоролик Шишкина школа
-Листья- это органы растений. С
помощью листьев растения питаются и
дышат.
-рисуют в тетради
Первичная
проверка
понимания
новых знаний
Тест
Вам нужно выбрать буквы правильных ответов.
-Запишите цифру 1 и буквы правильных ответов
-Давайте проверим.
-Нарисуйте волшебную линейку, оцените себя.
-Поднимите руку ,кто выполнил все три задания без ошибок. Давайте подумаем, что нужно
делать. чтобы отвечать на вопросы без ошибок?
-делают тест в тетради ,потом проверяют
на слайде
Физминутка
Первичное
закрепление
-Чтобы лучше разбираться в теме нам нужно прочитать текст.
Читают текст по цепочке
Студент:_____________________\ Шаповалова А.А
Студент:_____________________\ Мадюшина Л.В
Учитель:_____________________\ Бернгардт Т.Д
Преподаватель:________________\ Федорова Н.
Информация
о домашнем
задание и
инструктаж
по его
выполнению
-Перечитать учебную статью с 72 по 74 и приготовить небольшой рассказ про растения с
удивительными листьями.
Записывают задание в дневник
Рефлексия
-Ребята, давайте подведем итоги, какие цели мы с вами ставили?
-Достигли мы этих целей?
- У вас на столах лежат листочки. Если вы считаете, что сегодня на уроке у вас всё получилось,
вы были внимательны и активны, покрасьте листок в красный цвет. Если вы в чём-то
сомневались – в зелёный цвет. А если вам было очень сложно и осталось много вопросов, на
которые вы не могли ответить – в жёлтый цвет.
- А теперь прикрепите свои листочки на доску, и мы посмотрим, листиков какого цвета больше.
Отвечают на вопросы учителя
Рефлексируют
90-100% - 8 - отлично
70-89 % -7-6 - хорошо
60-69% - 5- удовлетворительно
Дата: 14.11.2018г.
Ф. И. О. педагога: Бернгардт Т.Д
Школа: МБОУ «Средняя школа №16»
Итоговая отметка
Класс: 2Г
Подпись педагога
Тема: Наши зеленые друзья
Параметры оценивания
Умения студента
Владеет «1»,
не владеет
«0»
Выводы и предложения
- Определять цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей
учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся и в
соответствии с санитарно-гигиеническими нормами
- Использовать различные средства, методы и формы организации учебной
деятельности обучающихся на уроках по всем учебным предметам, строить
их с учетом особенностей учебного предмета, возраста и уровня
подготовленности обучающихся
- Использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном
процессе
- Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с
обучающимися
- Каллиграфически писать, соблюдать нормы и правила русского языка в
устной и письменной речи
- Выразительно читать литературные тексты
- Использовать технологии формирования ИКТ-компетенции младших школьников
на уроках по всем
- Осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков по
всем учебным предметам
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: