Технологическая карта урока технологии "Листья и фантазии" 1 класс
Технологическая карта урока технологии в 1-д классе (Школа России) Дата 29.09.2016
Тема: Листья и фантазии.
Урок 5
Тип урока: урок общеметодологической направленности.
Цели: расширить представления о природных материалах, их происхождении, видах; способствовать формированию умению выполнять точечное
нанесение клея на детали; развивать наблюдательность, умение сравнивать; прививать навыки культуры труда и аккуратности.
Планируемые результаты данного урока
Личностные:
формировать положительное от-
ношение к процессу познания:
проявлять внимание, удивление,
желание больше узнать;
проявлять интерес к предмету.
Познавательные:
ориентироваться в своей системе
знаний: отличать новое от уже
известного с помощью учителя;
наблюдать связи человека с
природой и предметным миром;
выдвигать предположения,
выстраивать логические
рассуждения.
Регулятивные:
организовывать своё рабочее
место под руководством учителя;
принимать и сохранять учебную
задачу;
адекватно воспринимать оценку
учителя;
определять действия по реализации
плана, определять степень личной
успешности - точное и аккуратное
выполнение работы.
Коммуникативные:
отвечать на вопросы учителя, строить
высказывания, опираясь на свой
жизненный опыт;
выслушивать ответы одноклассников;
проявлять доброжелательное
отношение к сверстникам;
доносить свою позицию до других.
Предметные знания и умения, которыми овладеют учащиеся
в результате проведенного урока.
Будут уметь:
называть известные растения и их листья, сравнивать и классифицировать
собранные листья по форме, сравнивать листья с геометрическими
фигурами: прямоугольником, кругом, овалом, треугольником;
использовать приобретенные знания для решения простых художественно-
конструкторских задач;
наносить клей на детали, правильно работать кисточкой;
в совместной деятельности учитель — ученик оценивать свои достижения
на уроке.
Ресурсы урока: Лутцева Е.А., Зуева Т.П. «Технология» 1 класс
Презентация на тему «Что это за листья?» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/641439/
Продукт деятельности: аппликация из осенних листьев.
Оборудование: конверт с сухими листьями, цветной картон, клей ПВА, кисть.
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность уч-ся
Примечание
I. Организационный этап. Самоопределение.
Проверяет готовность к уроку.
- Какой урок по расписанию? - Что обязательно для урока технологии
сегодня? - Положим учебные принадлежности на край парты в том
порядке, который я показываю: учебник, картон, конверт с
засушенными листьями, клей ПВА, кисть для клея.
- Почему так важно складывать вещи в определённом порядке?
Обучающиеся называют урок технологии.
Повторяя за учителем, кладут на край парты
учебные принадлежности в указанном порядке.
2 мин
Учитель обобщает ответы учащихся: порядок дисциплинирует,
организует людей.
Ученики пытаются объяснить, зачем необходимо
соблюдать порядок на рабочем месте.
II. Актуализация знаний и фиксирование затруднений.
- Фантазия художника позволяет творить из таких материалов, как
кости рыбы или волокна кокосового ореха, незабываемые
произведения искусства. Мы же с вами собрали очень простой
материал – осенние листья. Что и каким способом можно из них
сделать?
Откройте учебник с.10. Рассмотрите рисунки.
Ученики отвечают на вопросы.
1 мин
Презентация на тему
«Что это за листья?»
III. Постановка учебной задачи, целей урока.
Формулирование совместно с учителем темы и задач урока.
Сегодня мы понаблюдаем за осенними листьями. За
их формой и выполним аппликацию из листьев.
1 мин
IV. Решение учебной задачи. Практическая работа.
Работа по учебнику с.10.
-Назовите известные вам геометрические фигуры. – На какие
геометрические фигуры похожи эти листья?
- Посмотрите на собранные вами листья. Какое разнообразие формы. С
каких кустарников и деревьев вы их собрали?
- Как вы думаете, чем можно закрепить эти природные материалы на
основе?
- Подумайте: что необходимо для выполнения аккуратной работы?
Дети отвечают на вопросы..
Для выполнения аккуратной работы нужно
правильно расположить листок, не размазывать клей
на бумаге.
Определяют необходимую для работы памятку:
Как аккуратно работать с клеем.
6 мин
Физкультминутка.
V. Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону. Реализация выбранного проекта.
Творческая работа: составить композицию с использованием листьев.
Учитель помогает определить собственный замысел. Например:
«Осень». Наблюдает за работой, при необходимости оказывает помощь
в выполнении задания, напоминает о соблюдении правил работы с
клеем.
Убирает всё с доски, освобождая место для общей выставки.
По мере готовности дети вывешивают свои работы на доску.
На этом этапе урока можно включить негромкую спокойную музыку.
Работать с засушенными листьями нужно очень
осторожно: они очень хрупкие.
Самостоятельно выполняют аппликацию.
Оценивают степень своей успешности,
пользуясь опорными словами: «у меня получилось
аккуратно и красиво», «у меня получилось
аккуратно, но не очень красиво», « у меня
получилось красиво, но не очень аккуратно»
20 мин
VI. Рефлексия (подведение итогов урока)
Итак, наша выставка готова. - Что вы о ней думаете? - Прошу выйти к
доске тех, кому выставка понравилась, и поблагодарить себя за работу
аплодисментами.
- Наведём порядок на рабочем месте.
Обучающиеся делятся своими впечатлениями об
общей выставке аппликаций. Выходят к доске и
аплодируют себе за интересные работы.
Наводят порядок на рабочем месте!
5 мин
