Технологическая карта урока технологии "Открытка на 8 марта" 2 класс
Технологическая карта урока технологии
на тему: «Открытка на 8 марта»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Предмет
Технология
Класс
2 «в»
Тема урока
Сувенир к 8 марта
Дидактическая цель
Изготовление сувенира к 8 марта
Планируемые образовательные результаты
Личностные умения
Метапредметные умения
Предметные умения
1.Осмысление
собственной
деятельности на
основе вопросов
учителя.
2.Уважительно
относиться к
чужому мнению.
Регулятивные:
1. Уметь планировать
практическую работу,
составлять алгоритмы
действий;
2. оценивать промежуточный
и итоговый результат;
Познавательные:
1.самостоятельно делать
простейшие обобщения и
выводы.
2.С помощью учителя
исследовать декоративно-
художественные
особенности объекта.
Коммуникативные:
1. уметь слушать учителя и
одноклассников,
высказывать свое мнение;
1. 1.анализировать
изделие: понимать
поставленную цель,
прогнозировать
получение
практических
результатов в
зависимости от
характера
выполняемых
действий,
2. 2.находить и
использовать
оптимальные средства
и способы работы;
3. знать и выполнять
правила техники
безопасности;
Учебная задача
урока
Научить работать с бумагой, делать разметку
Основные понятия,
изучаемые на уроке
Образовательные
технологии
Самооценка «Одним словом»
Вид используемых
на уроке средств
ИКТ
Мультимедийная установка
Образовательные
ресурсы для
ученика:
Образовательные
ресурсы для
учителя:
Интернет-ресурсы:
Литература:
Организационная структура урока
ЭТАПЫ
УРОКА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧЕНИКА
УУ
Д
1.Оргмомент
Проверьте глазками готовность
к уроку: у вас на партах должны
лежать цветная бумага, картон и
простой карандаш.
Поднимите руку те, у кого нет чего-
либо из перечисленного.
Проверяют готовность,
настраиваются на урок
II.Актуализац
ия знаний
Беседа:
Какой праздник празднуется 8
марта?
Правильно, это международный
женский день.
А кого принято поздравлять в этот
праздник?
Что можно дарить?
Участвуют в беседе
III
Формулирова
ние проблемы
Как вы думаете какое изделие мы
будем делать на уроке?
Сегодня мы будем делать вот такую
открытку
(Демонстрация)
1. Анализ
образца
- Посмотрите внимательно на
изделие и скажите, простое оно или
сложное?
- Какую форму имеет?
-из каких деталей состоит?
- Каким способом можно прикрепить
детали?
- Из каких материалов выполнено?
- Давайте решим, что нам будет
необходимо для работы?
- простое
-прямоугольник
- из 2х, основа и
оформления
-клей
- картон и цветная
бумага
- картон, цветная
бумага, ножницы, клей,
кисточка, тряпочка
2.Составлени
е плана
работы.
-Составим план нашей работы.
Какой 1 пункт плана?
Какой 2 пункт плана?
Какой 3 пункт плана?
1. Разметка:
a) «Горшочек»
b) Цветы
2. Раскрой:
a) «горшочек»
b) Цветы
3. Сборка
IV. Работа по
1 п. плана.
1.Разметка
деталей
Организует работу и беседу по ходу
работы
-Какие детали нужно разметить?
-Какие цвета можно использовать?
Контроль: наложите цветную бумагу
на картон, чтобы понять сочетаются
эти цвета или нужно взять другой цвет.
1. Что первое нам нужно разметить?
Правильно, горшочек.
Какая форма у «горшочка»?
Прямоугольник.
Возьмите лист цветной бумаги.
Расположите его горизонтально.
Возьмите линейку и карандаш.
Совместите цифру «0» с левым
верхним краем картона так, чтобы
между линейкой и верхним краем
было небольшое расстояние. Над
числом «10» поставьте точку.
Опустите линейку так, чтобы
нижний край листа совпадал с
низом линейки, а цифра «0»
совпадала с краем листа. Над
числом «10» поставьте точку.
Возьмите лист левой рукой за
нижний левый угол, поверните
лист. Положите линейку так, чтобы
она проходила через отмеченные
нами точки. Проведите линию слева
направо. Расположите линейку так,
чтобы цифра «0» совпадала с левым
краем листа, а между линейкой и
верхней частью листа было
расстояние. Над цифрой «5» точку.
Выполняют работу,
участвуют в беседе
-горшочек и цветочки,
стебельки
-Цвета, которые
сочетаются
Выполняют
Опустите линейку так, чтобы низ
линейки совпадал с краем листа, а
цифра «0» совпадала с левым краем
листа. Над цифрой «5» поставьте
точку. Возьмите лист левой рукой
за нижний левый у