Конспект урока "Простейшие приёмы вязания крючком"
Тема. Простейшие приёмы вязания крючком
Изделие: цепочки.
Задачи уроков
1. Обучение первоначальным приёмам вязания крючком.
2. Развитие творческого воображения, тонкой моторики, внимания,
психомоторной регуляции.
3. Воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к
работе.
Планируемые результаты
Предметные:
рассматривать и анализировать образцы изделий, инструкции, выполнять
работу в соответствии с инструкцией; осваивать технологию вязания
крючком простой цепочки; упражняться в вязании цепочки.
Метапредметные
Регулятивные: принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой
информации, действовать в соответствии с инструкцией; прогнозировать
действия; руководствоваться правилами при выполнении работы;
осуществлять поэтапный и итоговый контроль; корректировать работу,
производить оценку выполненной работы.
Познавательные: воспринимать и анализировать текстовую и зрительную
информацию; расширять круг знаний о новых технологиях работы;
прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов;
использовать полученные знания и умения в творческой практической
работе.
Коммуникативные: вступать в общение и творческое взаимодействие,
соблюдая правила общения, тактично выражать свою точку зрения;
проявлять доброжелательность и такт, слушая другого, а также в оценке
работы товарищей; распределять работу в парах, осуществлять продуктивное
взаимодействие в работе.
Личностные: проявлять учебно-познавательный интерес, догадку,
стремление к познавательной самостоятельности; потребность в расширении
культурного кругозора и творческом самовыражении, повышении культуры
быта; проявлять интерес к изучению произведений декоративно-прикладного
искусства, старательность, усидчивость и добросовестное отношение к
работе, художественный вкус, уважение к творчеству мастеров.
Материалы, инструменты, оборудование
У учителя: большой крючок для вязания, нитки для демонстрации приёмов
вязания.
У учащихся: крючок для вязания, толстые нитки (в клубке, который следует
положить в коробку или небьющуюся банку).
Оформление доски: на доске сверху можно написать тему урока: «Вязание
крючком».
Ход урока
1. Организационный момент
- Прочитайте стихотворение Новеллы Матвеевой и краткий текст о мастерах
и подмастерьях.
«Мне вдруг подумалось:
А хорошо бы
Стать подмастерьем!
Выше счастья нет,
Чем гнаться
С тонкой кисточкой учёбы
За смелой кистью Мастера вослед.
Нет такого мастера, который вначале не был бы подмастерьем.
То есть учеником. Работа у подмастерья вроде бы и не творческая: смотри,
как Мастер работает, да повторяй. Однако это только кажется. Конечно,
чем сложнее ремесло, тем внимательнее приходится смотреть и точнее
повторять, но смекалка и выдержка не помешают – иначе настоящим
Мастером не стать.
Настоящего мастера всегда отличает чувство собственного
достоинства, к нему с уважением относятся окружающие. Секрет же
любого мастерства – это прежде всего терпение и трудолюбие.
Вопросы для обсуждения прочитанного:
– Кого называют Мастером, а кого – подмастерьем?
– Почему поэтесса Новелла Матвеева считает, что «выше счастья нет, чем
гнаться с тонкой кисточкой учёбы за смелой кистью Мастера вослед»? Что
она имеет в виду?
– Почему кисточка учёбы названа «тонкой», а кисть Мастера – «смелой»?
– Не зазорно ли человеку быть подмастерьем, ведь это какое-то зависимое
положение, несамостоятельное?
2. Сообщение темы урока и задач урока
- Сегодня наш урок посвящен вязанию крючком; нам предстоит освоить
самые основные приёмы и научиться вязать цепочку. Вязание – один из
старинных видов рукоделия. Когда-то оно было чисто мужским занятием, но
постепенно перешло в женские руки. Это кропотливый труд, требующий
усердия и терпения. Только в этом случае изделия получатся нужными и
красивыми. В связи с этим сразу договариваемся, что торопиться не будем,
чтобы работой можно было гордиться.
3.Демонстрация приёмов вязания крючком. Тренировочные упражнения.
Инструкция по технике безопасности при вязании крючком
1. Вязальные крючки следует хранить в специальных пеналах.
2. Вязальные крючки использовать только по назначению.
3. Нельзя делать резких движений рукой с крючком в направлении
рядом сидящего человека.
4. Не отвлекайтесь во время работы.
5. Не ходить по кабинету с расчехленным крючком.
6. Не берите крючок в рот.
7. Не подносите его к глазам.
8. После окончания работы уберите крючок.
4. Пальчиковая гимнастика
Как держать крючок и нить? (Презентация)
1. Крючок удерживается как карандаш: между большим и указательным
пальцем правой руки.
2. Крючок удерживается большим и указательным пальцами, а
подушечкой среднего фиксируется. Этот способ я использую сама.
3. Крючок удерживается как вязальная спица: в кулаке правой руки.
5.Вязание цепочки (Презентация)
Целесообразно организовать на уроке взаимопомощь и взаимоконтроль.
- Связать хорошую цепочку в первый раз непросто. Если видите, что петли
получаются неровные, не поленитесь и распустите их, а затем провяжите
снова.
- Чтобы закрепить цепочку, нужно оборвать нитку, конец её продёрнуть в
последнюю петлю и затянуть.
6. Гимнастика для глаз
4. Обсуждение и обобщение результатов работы
- Продемонстрируйте свои изделия, подняв их вверх.
- Положите цепочки на стол.
- Трудно ли было освоить приёмы вязания и связать первую цепочку?
- Что в работе показалось самым трудным?
- Для чего приходилось распускать «неправильные» петли и не проще ли
было не обращать на них внимания, продолжать работу?
- Практически всю четверть нам предстоит быть в роли подмастерьев,
поскольку необходимо освоить много новых и непростых видов работы.
- Предлагаю вам понемногу тренироваться в вязании крючком в свободное
время, чтобы приобрести необходимый навык и к следующему уроку каждый
должен принести 1–3 разноцветные цепочки длиной до 50 см.
5. Уборка рабочих мест
