Ученики на Учителя.com


Технологическая карта ООД "Животные средней полосы"

Технологическая карта
Организованной образовательной деятельности.
Образовательная область: ФЦКМ
Вид деятельности: ознакомление с окружающим миром.
Тема: Животные средней полосы.
Цель: Закрепить представление о диких животных наших лесов: внешний вид, повадки,
питание их признаках, приспособлении к условиям жизни. Закрепить знание названий
детёнышей животных, так же во множественном числе.
Образовательные задачи: Учить выделять отличительные признаки диких животных,
составлять описательные рассказы про животных, правильно выражать свои мысли.
Развивающие задачи: Развивать речь, мышление.
Воспитательные задачи: Воспитывать интерес, желание больше узнать о диких
животных.
Оборудование: картинки животных средней полосы, иллюстрации серии «Угадай, чей
хвост», магнитная доска, фонограмма «волшебной музыки».
Ход занятий.
Воспитатель предлагает детям отправиться в лес. Звучит музыка, педагог
произносит слова: Как прекрасен русский лес. В нём полным – полно чудес!
Что вы знаете про животных (у них 4 лапы, есть хвост, тело покрыто шерстью).
Воспитатель предлагает отгадать загадки и узнать, кто живёт в сказочном лесу.
Кто зимой холодной Ходит злой, голодный?
Хожу в пушистой шубке, Живу в густом лесу. В лесу на старом дубе Орешки я грызу
Хвост пушистой, мех золотистый, В лесу живёт, а в деревне кур крадёт.
Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку.
Под соснами, под ёлками Лежит мешок с иголками.
Кто, позабыв тревоги, Спит в своей берлоге?
После каждой отгадки воспитатель выставляет на доску картинку животного. У каждого
животного есть свой дом.
Дидактическая игра «Кто где живёт?»
Где живёт медведь? …в берлоге, лиса…в норе, заяц…под кустом, белка…в дупле, а
волчий дом называется….логово.
Стихотворение:
У лисы в лесу глухом есть нора – надёжный дом. Не страшны зимой метели белочке в
дупле у ели. Под кустами ёж колючий нагребает листья в кучу. Спит в берлоге косолапый,
до весны сосёт он лапу. Есть у каждого свой дом, всем тепло, уютно в нём. Уютно всем и
мамам и их детёнышам. Кто же создаёт уют, как же этих мам зовут?
Как зовут детёныша у лисы-(лисёнок, (много-лисят, маму лисёнка- лисица. Детёныш
медведя-(медвежонок, Мама медвежонка – медведица. Детёныш ежа- ежонок, мама
ежонка – ежиха, много-ежат. Детёныш волка- волчёнок, много волчат, мама волчонка –
волчица. Детёныш белки-бельчёнок, много-бельчат, мама бельчонка – белка.
У каждого животного свой характер, свои особенности и свой внешний вид. Да вы
наверно и сами это хорошо знаете.
Игровое упражнение: «Назови признаки животных»: Лиса-(хитрая, рыжая, пушистая).
Заяц-(трусливый, длинноухий, меняет зимой свою шубку). Медведь-(бурый, косолапый,
неуклюжий, зимой ложиться в спячку). Волк-(злой, серый,зубастый). Ёж-(колючий).
А теперь скажите ребята, а про людей можно так сказать? Злой как….волк. Трусливый
как….заяц. Хитрая как….лиса. Косолапый как…медведь. Зубастый как….волк. Прыгучая
как…белка.
Физкультминутка: Давайте вместе отдохнём. Проведём «Звериную зарядку».
Раз – присядка, два – прыжок. Это заячья зарядка.
А лисята как проснутся, любят долго потянуться. Обязательно зевнуть, ну и хвостиком
вильнуть.
А волчата спинку выгнут и легонечко подпрыгнут.
Ну, а мишка косолапый широко расставив лапы: то одну, то обе вместе долго топчется на
месте.
А кому зарядки мало – начинаем всё сначала.
Дидактическая игра по картинкам: «Угадай, чей хвост».
Назовите: у лисы-(лисий); у зайца-(заячий); у волка-(волчий); у медведя –(медвежий).
Вопросы: Какие вы знаете сказки, где главными героями являются звери? «Маша и
медведь», «Лисичка со скалочкой», «Волк и лиса», «Заюшкина избушка».
А кто мне ребята скажет, чем отличаются дикие животные от домашних? (дикие
животные живут в лесу, а домашние дома, где о них заботятся люди). Диким животным
самим приходится заботиться о себе, добывать себе пищу.
Давайте покормим животных. Кому мы дадим мёд? -медведю. Морковь- зайцу. Гриб –
ёжику, рыба – лисе, орех – белке. Мясо – волку.
Рефлексия:
-Мы с вами говорили о ком?
На столе перед вами лежит картинка для раскрашивания. Кто на ней изображён? Давайте
раскрасим животных. Посмотрите правильно ли вы подобрали цвет вашему животному?
Список отсутствующих:
Карту подготовила: Бражник А.А.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: