Конспект урока "Семейство Розоцветные. Яблоня" 7 класс
1
Тема урока: Семейство Розоцветные. Яблоня.
Цель:
-закрепить знания обучающихся по теме: "Маревые";
-знакомить обучающихся с семейством Розоцветных;
-продолжать изучать класс двудольные растения;
-корригировать внимание, память, речь, мышление;
-развивать и активизировать словарный запас обучающихся;
-воспитывать трудолюбие, интерес к предмету.
Оборудование: учебник, ТСО – презентация.
План урока:
1.Орг. момент.
2.Проверка д.з.
3.Объяснение нового материала.
4.Закрепление.
5.Домашнее задание.
6.Выставение оценок.
Ход урока
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Примечания
1.Орг. момент.
-Здравствуйте!
Садитесь.
Стоя
приветствуют
учителя, садятся.
2.Проверка д. з.
-Начнём наш урок
с проверки
домашнего
задания.
А) Учитель
вызывает ученика
рассказать
использование
растений
семейства
-Используется в
пищу человеку, в
производстве
сахара, сорняки.
2
маревых.
Учитель вызывает
ученика
рассказать
строение
растения.
Даёт ответ.
3.Объяснение
нового
материала.
Запишите число и
тему урока:
Семейство
Розоцветные.
Яблоня.
Растение
относится к
классу
двудольных по
признакам: 1.две
семядоли в
зародыше;
2.стержневая
корневая система;
3.сетчатое
жилкование
листьев.
Общие признаки
семейства:
1.Одинаковое
строение цветка:
а)чашелистиков 5;
б)лепестков 5;
в)тычинок много
(15-30); г)пестик
1 (вишня, яблоня);
много (до 5).
2.Плод - яблоко
(яблоня, груша);
костянка (вишня,
слива и т. д.);
орешек
(шиповник).
Яблоня -
многолетнее,
культурная и
дикорастущая,
древесное,
Записывают
число и тему
урока.
Слушают
учителя.
Записывают в
тетрадь формулу
цветка.
Слайд 2.
Слайд 4.
3
плодовое
растение.
Внешнее строение
яблони:
1.Стержневая
корневая система.
2.Корневая шейка
- место, где
корень переходит
в ствол;
3.Штамб - участок
ствола от
корневой шейки
до первых веток;
4.Крона - верхняя
ствола с ветками;
5.Листья простые;
6.Цветки в
соцветии зонтик;
7.плод - яблоко.
Строение плода:
семена - мякоть -
кожура.
Размножение -
прививка.
Условия,
необходимые для
выращивания
яблони: 1.Обилие
света, так как
яблоня –
светолюбивое
растение.
2.Много влаги, а
если засушливое
лето – постоянные
поливы.
3.Корневая шейка
на уровне почвы!
Если корневая
шейка будет
засыпана почвой,
то дерево не будет
расти и не даст
Записывают в
тетрадь.
Записывают в
тетрадь строение
плода.
Записывают в
тетрадь
использование.
Слайд 5.
4
урожай.
Использование:
пищевая
промышленность.
4.Закрепление.
-Лена, расскажи
строение плода
яблони.
-Артём, что такое
штамб?
Рассказывает
строение плода
яблони.
Штамб - это
участок ствола от
корневой шейки
до первых веток.
5.Домашнее
задание.
-Домашнее
здание: стр. 188 –
190. Читать и
пересказывать.
Записывают
домашнее
задание в
дневники.
6.Выставление
оценок.
Выставляет
оценки и
комментирует их.
Подают дневники
для выставления
оценок.
Итог урока
