Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Как правильно собирать грибы?" 2 класс

Технологическая карта урока
Ф.И.О. Корогод Алина Яковлевна
Предмет: окружающий мир
Класс: 2 А
Тип урока: Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными
умениями
Тема
Как правильно собирать грибы?
Цель
Изучение правил сбора грибов
Задачи
Образовательные: обратить внимание детей на правила
сбора грибов, сформулировать правила сбора грибов.
Развивающие: планировать учебную деятельность на уроке,
работать с источниками информации (учебник, тетрадь,
хрестоматия).
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе,
правильное поведение.
УУД
ЛичностныеУУД: выражать положительное отношение к
процессу познания; проявлять в конкретных ситуациях
доброжелательность, доверие, внимательность, помощь;
воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не
обращенную к учащемуся;
Регулятивные УУД: анализировать эмоциональное состояние,
полученное от успешной (неуспешной) деятельности;
Коммуникативные УУД: воспринимать текст с учетом
поставленной задачи, находить в тексте информацию,
необходимую для ее решения; составлять небольшие устные
монологические высказывания; слушать и понимать речь других
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о
правилах поведения и общения и следовать им.
Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию,
необходимую для решения учебной задачи; проверять
информацию; высказывать предположения, обсуждать
проблемные вопросы.
Планируемые результаты
Предметные:
• Знать правила сбора грибов
• Уметь научиться беречь природу
Личностные: развитие ценностных установок,
раскрывающих отношение к труду, систему норм и правил
межличностного общения, обеспечивающую успешность
совместной деятельности.
Метапредметные: составлять таблицы, выделять новое, учить
принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять анализ
объектов, производить сравнение и классификацию, развивать
мышление и речь, воображение, кругозор, познавательный
интерес учащихся; воспитывать бережное отношение к природе
родного края, к своему здоровью; учить принимать разные мнения
и сотрудничать.
Основные понятия
Плодовое тело, грибница, экология
Межпредметные связи
Применять полученные знания данной темы на других
предметах (технология, ИЗО) и в быту.
Ресурсы:
• Основные
• дополнительные
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А.,
Окружающий мир. 2 класс: Учебник. – М: Академкнига/
Учебник.
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А.,
Окружающий мир. 2 класс. Тетрадь для самостоятельной
работы – М: Академкнига/ Учебник.
Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А.,
Окружающий мир. Хрестоматия. 2 класс. – М: Академкнига/
Учебник.
Фильм «Сбор грибов», мультимедийные средства
Формы урока
фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая
Технология
Интерактивная, развивающее обучение, информационно-
коммуникативные, здоровьесберегающие, технология
оценивания учебных успехов учащегося.
Этапы
урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учеников
Организационный
процесс
Приветствует обучающихся, проверяет
их готовность к уроку
Приветствуют учителя, проверяют свою
готовность к уроку
Постановка цели
и задач урока
1. Показывает фильм «Сбор
грибов»
2. Кто догадался, о чем на уроке
пойдет речь?
3. Кто сформулирует тему?
4. Что мы сегодня должны узнать?
5. Для чего нам это надо, где
пригодится в жизни?
6. Поднимите руки те, кто любит
собирать грибы?
Вот и узнаете, правильно вы это
делали или нет. Дома обязательно
все правила расскажете родителям.
1.Смотрят фильм
2.Речь будет идти о сборе грибов
3.Правила сбора грибов
4.Узнаем, как правильно собирать
грибы.
5. Когда с родителями пойдем в лес за
грибами
Актуализация
знаний в начале
урока
Игра «Веришь - не веришь»
1. Что шляпочный гриб состоит из
грибницы и плодового тела?
2. что плодовое тело состоит из
шляпки и ножки?
3. что шляпка является главной
частью гриба?
4.что грибы сами из воды и
углекислого газа на солнечном
свету приготавливают себе пищу?
5. что гриб часть пищи всасывает из
почвы, а часть из корней деревьев?
6. что грибница вредит корням
деревьев, около которых растет?
7. что трутовики разрушают
древесину деревьев?
8. что плесень, которую можно
увидеть на корке хлеба, в банке с
вареньем — это тоже грибы?
9. что плесневые грибы могут
приносить человеку не только вред,
но и пользу?
Молодцы! Вы много знаете о
грибах.
Да-хлопают, нет-топают
1.Да
2. Да
3.Нет
4. Нет
5. Да
6.Нет
7.Да
8.Да
9.Да
Первичное
восприятие и
усвоение нового
теоретического
учебного
материала
1.Как правильно собирать грибы?
2.Почему надо выкручивать ножку,
а не срезать?
Читают учебник с.115 - 116
1.Смотрят видео
2.Тогда остается грибница, а не
пропадает вместе с остатком ножки.
Применение
теоретических
положений в
условиях
выполнения
упражнений и
решения задач
Заполняют интеллект-карту раздел
«Привила сбора грибов»
Динамическая
пауза
Под весёлую музыку выполняют танцевальные движения
Контроль за
процессом и
результатом
деятельности
1. Проверяю на местах
заполнение карт
2. Какие правила написали?
3. Читают правила:
• Выкручивай грибы
• Собирай известные грибы
• Не собирай старые
• Не собирай рядом с дорогой
• Не ломай грибы, которые не
собираешь
• Обработать в этот же день
Обобщение
усвоенного и
включение его в
систему ранее
усвоенных ЗУНов
и УД
1.Прочитайте задание с карточкой.
2. Работа с хрестоматией.
Найдите в содержании рассказ «
Почему плодовые тела грибов
растут в лесу по кругу?»
Открываем и читаем.
Кто автор?
Что обозначают карточки?
Прочитайте вопросы и постарайтесь
на них ответить.
1.Читают и находят в учебнике
экологические правила.
На с.84 правило о грибах.
2.С.66. Дети читают рассказ.
Юрий Дмитриев
Подумай и повтори.
Дети читают задания и отвечают
(можно найти «грибной» круг и будут
там еще грибы;
Грибные нити высосали соки там
ничего не растет)
Домашнее
задание
Нарисовать экологический знак к
любому правилу.
Рефлексия
деятельности
Чему мы должны были научиться
на уроке?
Мы выполнили задачу урока?
Вы молодцы!
Какого гномика возьмете с собой с
урока?
(показываю плакат с гномами)
Правильно собирать грибы
Да
Дети выбирают гномов по
настроению.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: