Ученики на Учителя.com


Урок - экскурсия "Мой город Санкт-Петербург: путешествие в будущее"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
начальная общеобразовательная школа №611
Курортного района Санкт-Петербурга
Урок – экскурсия: «Мой город
Санкт-Петербург:
путешествие в будущее»
по духовно-нравственному воспитанию
школьников в 1А классе
Учитель: Матяш Е.Н.
г. Зеленогорск, 2017 г.
Цели: уточнить понятия «Родина», «малая родина», расширять знания детей о родном городе,
его прошлом, истории его образования, наметить будущее.
Задачи:
-формировать чувства патриотизма, любви к родной земле, воспитание учащихся гражданами
своей Родины, знающих и уважающих свои корни;
-содействовать развитию познавательных интересов, интереса к истории родного края, своей
страны;
- развивать речь, творческие способности детей, умение связно и эмоционально излагать
материал;
- прививать навыки поисковой исследовательской работы;
- выражать свои эмоции и чувства песнями, стихотворениями.
Оборудование: компьютер, проектор, музыкальное сопровождение, .
Формируемые УУД:
Регулятивные:
- умение определять и формулировать цель занятия.
Личностные:
- способствовать к развитию интереса к искусству, формировать эстетические чувства,
формировать мотивационную основу учебной деятельности, т.е. желание у детей больше
узнавать о своем крае.
Познавательные:
- умение перерабатывать полученную информацию, сравнивать объекты, проводить
сравнение, строить высказывание в устной форме, развивать наблюдательность, формировать
умение находить информацию в словарях.
Коммуникативные:
- контролировать свои действия в коллективной работе, проявлять инициативу, слушать и
вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию.
Ход занятия:
1.Мотивация к учебной деятельности.
Организационный момент.
Дорогие ребята! Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Вот и наступил долгожданный
день, когда вы впервые пришли в школу, страну Знаний. Я уверена, что вы с нетерпением ждали
этого дня. Вы заметили, что каждый из вас в этот день немного повзрослел? Ещё вчера вас
называли детьми, малышами, а с сегодняшнего дня о вас будут говорить: «Это ученик, школьник».
Пришла пора и познакомиться.
Я ваша учительница - Матяш Екатерина Николаевна.
Далее все ученики на кленовых листочках пишут свои имена, по очереди приклеивают их на
дерево. После того, как образовалась красивая крона у дерева, учитель говорит:
-У нас получилось очень красивое дерево, как говорят «семейное древо». Вот и мы с вами
одна большая крепкая и дружная семья. Мы будем жить вместе, заниматься вместе, отмечать
вместе общие праздники, говорим на одном языке, живём на одной планете. Вы знаете, как
называется наша планета? (Наша планета называется Земля).
- А нас, её жителей, как можно назвать? (Нас можно назвать земляне).
- Мы живём в одной стране. Как называется наша страна? (Наша страна называется Россия.
Жителей нашей страны зовут…? (Россияне).
- А что такое Россия для всех нас? (Родина). Вот что, ребята, выяснилось – что у нас с вами
одна общая родина. Давайте послушаем песню «С чего начинается Родина?», внимательно
вслушивайтесь в слова.
В известной песне говорится, что родина начинается с простых вещей: с картинки в букваре,
со скамьи у ворот, с живущих в соседнем дворе товарищей, со знакомой проселочной дороги.
У каждого из нас есть большая и малая родина. Большая родина – это наша страна, Россия. А малая
родина – это место, где мы с вами родились и живём, где увидели свет солнца и начали познавать
окружающий мир. Это область, район, село, улица, дом и даже школа, в которую вы ходите,
маленький кусочек нашей огромной страны. Поэтому и говорят, что большая родина начинается с
малой, с той самой проселочной дороги, со скамьи у ворот. Посмотрите вокруг - это наш кабинет, в
котором мы будем учиться. Он чистый, светлый, красивый. Будем стараться, чтобы он оставался
таким целый год.
В этой комнате, которая называется классом, вы каждый день будете получать особенные подарки.
Но это не игрушки и не конфеты. Это знания. Я предам вам, мои дорогие ученики, все свои знания,
чтобы вы выросли умными, добрыми, трудолюбивыми. Я поздравляю вас с первым школьным
днём и желаю хорошо учиться и хорошо трудиться. Школьные годы - это самые чудесные и
весёлые годы. Они так интересны. Что вы без конца будете удивляться! Особенно запоминается и
остаётся надолго в памяти то, что происходит в первый раз. Пусть будет в вашей школьной жизни
всё хорошо. Вместе нам предстоит учиться не только читать, писать и считать, играть и
веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать,
размышлять. Сколько хороших и добрых учеников сидели за этими столами. Я, надеюсь, что и вы
будете с интересом учиться, с уважением относиться к учителям, активно участвовать во всех
школьных мероприятиях.
2. Беседа о родном городе.
И сегодня мы отправляемся на экскурсию по очень удивительному городу.
Рассмотрите картину на слайде № 1. (30 секунд тишины, чтобы настроиться на увиденное)
- Что мы видим на этой картине? (верфь, строительство кораблей, река, собор, корабль, люди)
Не повторять ответы.
- Что происходит на этой картине? (люди заняты строительством кораблей)
- Что мы можем сказать о том, где это происходит? (корабельная верфь, Адмиралтейство,
Санкт-Петербург – город святого Петра). Что даёт тебе повод так думать?
- Что мы можем сказать о том, когда это происходит? (не наши дни, начало 18 века, основание
города 27 (16) мая 1703 г.)
- Что мы можем сказать о том, кто эти люди? (рабочие люди, моряки, Пётр I, плотники,
шкиперы, инженеры). Подтверди свою точку зрения.
- Что ещё мы можем сказать об этом человеке, людях? (царь, основатели города и флота)
- Почему царь изображён с топором и в рабочей одежде? (сам принимал активное участие в
строительстве кораблей, владел несколькими профессиями)
- Что заинтересовало художника в этом сюжете? (зарождение города, флота, морской
столицы) Автор картины Денис Лебедев, название “Пётр I”.
Просмотр видеоклипа про Петра I.
3. Показ презентации
Город рос не сам по себе, к этому приложили руки и души многие люди. Люди
проектировали, строили, защищали, восстанавливали, жили и творили в нашем городе. Все
они жители города, все они петербуржцы. И так как мы с вами живем в городе Зеленогорск, а
он находится в Курортном районе Санкт – Петербурга, то мы тоже- петербуржцы.
- Город – это архитектурные объекты. Какие объекты показаны на слайде? (заводы, стадионы,
метро, памятники культуры, соборы, музеи, вокзалы, мосты)
- Какие объекты, составляющие пространство города, не названы? (театры, магазины,
достопримечательности, школы, детские сады, заводы, порт, парки, больницы)
Сегодня мы попытаемся себя почувствовать архитекторами, дизайнерами,
проектировщиками, писателями, художниками, т.е. теми людьми, которые создавали наш
прекрасный город. Ведь мы тоже часть нашего города, мы – петербуржцы.
4. Проектная деятельность.
Каждый из вас представит себе, каким будет или должен быть наш великолепный город в
будущем, какими должны быть жители, о чём они должны помнить, чем должны гордиться?
Задание: проект города в будущем
Петербург – город, созданный по воле одного человека – Петра I. Но дальнейшее его развитие
зависит от людей, живущих сейчас и тех, кто будет жить в будущем. Всем нам хочется жить в
экологически чистом, красивом, комфортном городе. В нашем городе много фонтанов,
памятников, мостов.
Нарисуйте на своих листочках какое-нибудь новое сооружение, которое вы бы хотели увидеть
в нашем городе.
Песня «Белые ночи»
V. Подведение итогов работы по группам.
- Покажите рисунок для будущих поколений.
Чтобы нам всем жилось комфортно в нашем любимом городе, надо беречь то, что уже создано
нашими предками, что создаётся нашим поколением, что будет создаваться нашими детьми и
внуками, а самое главное сохранить в наших душах любовь и уважение к своему городу и
горожанам. Ведь мы – петербуржцы! Сегодня вы стали первоклассниками. Ученик! Это почетное
звание носят все жители страны Знаний и его нужно обязательно заслужить. Итак, сейчас я
проверю, готовы ли вы стать учениками.
- С понедельника вам потребуются школьные предметы, а какие, вы узнаете, если отгадаете мои
загадки.
5. Рефлексия. Круги настроения.
Выберите цвет шарика, который соответствует вашему настроению. Если вы остались
довольны своей работой, увиденным и услышанным, то показываете красный цвет; если не
всё сегодня у вас получалось, но вы остались довольны, то показываете зелёный; если у вас не
всё получалось и вы не довольны, то показываете желтый круг. Звучит песня о Санкт-
Петербурге.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: