Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Строение тела человека" 3 класс

Государственное бюджетное образовательное учреждение
Средняя образовательная школа № 182
Красногвардейского района
Санкт-Петербурга
Технологическая карта урока по окружающему миру
для 3 класса
“Строение тела человека”
Наталья Алексеевна Никулина
учитель начальных классов
Технологическая карта урока
Предмет: окружающий мир
УМК: «Школа России»
Тема
Строение тела человека
Цели урока
1.Обучающие. Ввести понятие «внутреннее» строение тела человека, познакомить с частями и
внутренними органами человека, дать первоначальное представление о работе внутренних органов.
2.Развивающие. Развивать устойчивость внимания, долговременную память, словесно-логическое
мышление на основе работы с компьютерной презентацией, со схемами на доске, при выполнении заданий
в рабочей тетради, повышать познавательную активность.
3.Воспитывающие. Формировать бережное отношение к своему здоровью на основе полученных
знаний на уроке.
Планируемые результаты
1. Предметные: учащиеся узнают какие органы относятся к внутреннему строению организма; научатся
определять на своём теле места расположения внутренних органов.
2. Личностные: формировать учебно-познавательный интерес к предмету, способность к
самооценке, воспитывать стремление заботиться о своем здоровье.
• Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную, самостоятельное адекватное
оценивание правильности выполнения своих действий.
• Познавательные: развивать способность анализировать полученную информацию, выделять
существенные и несущественные признаки, проводить группировку, делать правильные выводы.
• Коммуникативные: отрабатывать умение строить речевые высказывания в устной форме,
формулировать собственное мнение, уметь договариваться и приходить к общему мнению и решению в
совместной деятельности.
Межпредметные связи
Биология, изобразительное искусство
Ресурсы:
- основные,
– дополнительные
А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая . Окружающий мир. 3класс. Часть 2. М.: «Просвещение» 2014г.
- карточки
- выписки из энциклопедии
Организация пространства
Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа
Основные понятия
Орган, системы органов, внутренние органы, мозг, сердце, желудок, печень, легкие
Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления
Этапы урока
прописываются в
соответствии с
технологией и типом
урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Обучающие и
развивающие
задания
(учебник,
предметный
материал)
Организационный
момент
Цель: актуализировать
требования к ученику
со стороны учебной
деятельности.
Приветствие.
Проверка готовности к
уроку.
Приветствие.
(Учащиеся получают
эмоциональный настрой на
восприятие)
Мотивация к учебной
деятельности.
Цели:
- создание условий для
возникновения у
учеников внутренней
потребности
включения в учебную
деятельность.
- Мы закончили изучать
раздел «Эта удивительная
природа»
- На какие две группы мы
можем разделить всю
природу?
- Назовите признаки живой
природы
- Какой из представленных
объектов живой природы
остался не исследованным?
- Живая и неживая
-Рождение, развитие,
потомство, смерть
- Человек
Картинки
(фото)
Постановка цели урока.
Цель:
- Организовать
формулирование темы
урока учащимися;
- Организовать
постановку цели урока
учащимися.
-Что мы знаем о строении
человека со 2 класса?
- А я сейчас проверю: все ли
помнят и умеют правильно
называть свои части тела.
- Так если мы так хорошо
знаем строение нашего тела,
о чем же мы будем сегодня
говорить?
- Давайте проверим наши
предположения открыв
учебник на стр.122
- Называют внешнее
строение человека
- показывают на себе
О внутреннем строении
человека
Учебник
Введение нового
материала
Цели:
-Ввести понятие
«внутреннее» строение
тела человека,
познакомить с
внутренними органами
человека, дать
первоначальное
представление о работе
внутренних органов.
-Развивать
устойчивость внимания
Разделение детей на группы
(решение анограмм)
Помощь в выполнении
задания, дополнение
выступлений практическим
показом свойств и
особенностей внутренних
органов
- Дети делятся на группы
- Работа в группе
- Презентация своих работ
Учебник
Раздаточные
листы
Таблицы для
заполнения
Веревка, шарик
воздушный,
губка
Макет
человека, его
внутреннего
строения
Первичное
закрепление.
Практическая работа
Цель:
- организовать
выполнение
самопроверки,
самооценки
А теперь проверим, ребята,
насколько вы были
внимательны во время
нашего исследования.
Самостоятельная работа
*
С помощью пластилина
вылепите внутренние
органы человека.
А теперь открыли
учебники, на странице 123
есть рисунок. Правильно
ли вы показали внутренние
органы? Анализ
выполненного задания
Самостоятельная работа
взаимопроверка
(обмениваются работами).
Анализ выполненного
задания.
Учебник
Пластилин
Рисунок
человека
Итог урока
Цель:
Организовать
рефлексию и
самооценку учениками
собственной учебной
деятельности
- Что вы узнали сегодня, о
своём теле?
- Для чего же нам
необходимо знать строение
нашего тела?
- Что для вас сегодня было
самым интересным?
- Молодцы
- А теперь посмотрите на
свои листки самооценки,
заполните графы (+/-) и
поставьте себе оценку за
урок
- Отвечают на вопросы
- Заполняют лист
самооценки
- Анализируют свою работу
Листы
самооценки
Домашнее задание
Изготовить модель человека
(его внутренне строение)*.
Учебник стр. 124
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: