Конспект НОД "Листопад, листопад, листья желтые летят"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 29» г. Городца
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
ОО «Художественно – эстетическое развитие»,
в первой младшей группе на тему:
«Листопад, листопад, листья желтые летят»
Разработчик:
воспитатель
Сутягина Оксана Николаевна
Дата проведения: 09.11.2015г.
г. Городец 2015 уч.год
Цель: Продолжать формировать умение детей рисовать красками осенние
листья, используя кисть, приемом примакивания.
Задачи:
➢ Уточнять и закреплять знание цветов (старшая подгруппа).
➢ Закреплять знание о красном цвете (младшая подгруппа).
➢ Формировать умение правильно держать в руке кисточку (младшая
подгруппа).
➢ Закреплять умение промывать кисть после использования краски одного
цвета (старшая подгруппа).
➢ Формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
➢ Развивать мелкую моторику, внимание, воображение, речевое общение,
способности к изобразительной деятельности.
➢ Воспитывать эмоциональный отклик, эстетическое отношение к
изобразительной деятельности.
Планируемый результат: решение поставленных задач, закрепление
имеющих знаний.
Методы и приемы:
• словесный (беседа, вопрос, повторение, объяснение, указания, уточнение,
дополнение, напоминание, диалог, исправление, оценка качества работы);
• наглядные - рассматривание детьми показа образца;
• игровые – упражнение «Листочки», пальчиковая гимнастика «Осень, осень».
Наглядные средства обучения:
✓ демонстрационный материал: игрушка лисичка, осенние листики;
✓ раздаточный материал: половинка альбомного листа на каждого ребенка, с
изображением дерева без листочков, гуашь желтого, красного цвета,
кисточки, баночки – непроливайки с водой;
✓ оборудование: магнитофон с аудиозаписью «Ах, какая осень».
Организация детей: вводная часть – свободно около воспитателя, основная
часть – сидя за столом.
Словарная работа: листопад, осенние листья, желтый, красный.
Предварительная работа: рассматривание с детьми осенних листьев
(строение, форма, размер, цвет), картинок, иллюстраций посвященные осени,
чтение стихов. Проведение дидактической игры с осенними листочками «Найди
такой же листик».
Структура:
1. Вводная часть
- беседа с детьми.
Цель: создание эмоционально-положительного фона.
- игровое упражнение «Листочки»
Цель: снятие эмоционального и мышечного напряжения, развитие
двигательных навыков в выполнении движений в соответствии с текстом.
2. Основная часть
- показ способа рисования листопада.
Цель: развитие внимания, закреплять знания о цветах (красный, желтый)
- самостоятельное рисование
Цель: развивать творческое начало, воображение, внимание, усидчивость,
аккуратность.
- пальчиковая гимнастика «Осень, осень»
Цель: развивать моторику рук, зрительное внимание и восприятие.
3. Заключительная часть
- итог занятия
Режимный процесс: в первой половине дня.
Методика и организация совместной деятельности
- Ребята, посмотрите, кто к вам пришел в гости. Это лисичка из леса к нам
пришла. Почему ты такая грустная, лисичка?
- В лесу наступает зима, со всех деревьев облетели листочки, и стало темно и
некрасиво. Вот у меня остались только листочки в корзиночке.
- Ребята, давайте немного развеселим нашу лисичку. Давайте споем для нее
песенку.
Мы осенние листочки.
Плавное покачивание руками вверху над головой.
На деревьях, на кусточке.
Мы все лето просидели,
Дунул ветер — полетели.
Подуть, развести руки в стороны.
Мы летали, мы летали
Машут руками.
Очень сильно мы устали.
Лишь утихнул ветерок,
Мы уселись все в кружок.
Присели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Подуть. Плавное покачивание руками вверху над головой.
Закружились, полетели
И на землю снова сели.
Дети садятся на стульчики.
- Ребята, посмотрите, наша лисичка немного повеселела. Смотрите, она
принесла нам картину осеннего леса.
- Посмотрите на эту картину, что на ней изображено?
- Деревья.
- Посмотрите внимательно на эти деревья. Как вы думаете, чего не хватает у
них?
- Листочков.
- А какие цветом листочки бывают на деревьях осенью?
- Красные, желтые.
- Правильно, ребята.
- Давайте для лисички, чтобы она не грустила, нарисуем листопад, украсим
деревья в лесу (лисичка сажается на стул).
- Рисовать мы будем кисточками. Посмотрите, у нашей кисточки есть
палочка, железный воротничок и красивая прическа.
- Держать кисточку надо тремя пальчиками. (Показ)
- Смачиваем прическу у кисточки в воде, снимаем излишек воды о край
баночки, берем краску на кончик прически, чтобы не испачкался воротничок и
рисуем листочек, примакивая кисточку к бумаге. Кисточка топает и оставляет
красивые листочки на веточках: топ – топ – топ.
- А сейчас, давайте поиграем с пальчиками.
Осень, осень,
трем ладошки друг о друга
Приходи!
зажимаем кулаки по очереди
Осень, осень,
трем ладошки друг о друга
Погляди!
ладони на щеки
Листья желтые кружатся,
плавное движение ладонями
Тихо на землю ложатся.
ладони складываем
Солнце нас уже не греет,
сжимаем и разжимаем кулаки по очереди
Ветер дует все сильнее,
синхронно наклоняем руки в разные стороны
К югу полетели птицы,
«птица» из двух скрещенных рук
Дождик к нам в окно стучится.
барабанить пальцами тo по одной,
то по другой ладони
- А сейчас, ребята, я предлагаю вам порадовать лисичку и нарисовать
листопад.
(Самостоятельное рисование под аудиозапись, по ходу занятия оказывается
индивидуальная помощь детям, испытывающие затруднения.)
- Даша, правильно держи кисточку.
- Семен, примакиваем только прическу у кисточки.
- Какой красивый лес у нас получился. Листочки в воздухе кружатся и тихо
на землю они ложатся (выставляю наиболее удачные работы на мольберт).
- Ребята, скажите, что вы рисовали.
- Листочки.
- Вам понравилось?
- Да.
- Скажите, какого цвета листики? (индивидуальные и хоровые ответы детей).
- Лисичка вам спасибо говорит,
И за работу вас она благодарит.
Дарит вам осенние листочки,
Чтоб погуляли с ними вы в лесочке.
(Детям раздаются осенние листочки красного и желтого цвета)
- Лисичке очень понравились ваши рисунки, но ей пора домой, в лес к своим
лисятам – маленьким ребятам. Теперь у нее в лесу стало светло, красиво и
красочно. Давайте с ней попрощаемся.
